覃鸿代表:让人工智能成为学校教育的有力工具
菁菁校园，翰墨飘香，孩子们的欢声笑语萦绕在耳畔。2月19日，在南宁市天桃实验学校阅览室，记者见到了全国人大代表、南宁市天桃实验学校党委书记覃鸿，“开学以来，我和团队的老师们有条不紊地推进新学期各项工作，让孩子们在良好的环境中快乐学习、健康成长。”
走进覃鸿的办公室，首先映入眼帘的是桌上厚厚的代表履职笔记本，里面记录的是她在履职活动中的学习见闻与感悟，以及收集到的建议。
在去年全国两会上，覃鸿提交的《关于加快破产制度的健全完善，化解“执行不能”案件出清的建议》，在相关部门的积极推动下取得显著进展。“当选全国人大代表以来，我拥有了更广阔的认知。”覃鸿说，无论是参加学习培训还是调研视察，都是让她更快更好提升履职能力的方式。
作为来自教育一线的人大代表，教育领域的民生问题始终是覃鸿关注的重点。在做好日常学校教学管理工作的同时，她经常与学校老师、学生探讨教育问题，并深入城镇、乡村的学校和相关部门调研，广泛听取他们对教育发展的建议。她每年都撰写多条建议，内容涉及未成年人健康成长、教育公平、边境地区教育高质量发展等方面，每一条都掷地有声。
“过去一年，我主要关注如何推动缩小城乡教育差距和培养创新人才等方面。”覃鸿介绍，去年，南宁市天桃实验学校成立品质教育办公室和教师发展中心，大力加强师资教育，积极组织名师到宁明、邕宁、横州等地开展支教；在培养创新人才方面，成立学校科学技术协会，拓展科学教育资源，引领科学教育发展，全面提升学生综合素养，为推动缩小城乡教育差距和培养创新人才等做了很好的实践。
当下，人工智能的浪潮深刻影响着各行各业。今年的全国两会，覃鸿将焦点落在“AI+教育”上，她建议AI时代的教育应注重个性化、核心能力培养、跨学科融合和终身学习，同时推动教育公平和培养全球视野。她认为，教师的角色将转变为学习引导者，AI技术将成为教学的有力工具，教育体系需不断创新，确保学生具备应对未来挑战的能力。
本报记者杨盛
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