2022年新乡职业技术学院各专业录取分数线如下:
1、新乡职业技术学院(专科)2022年在吉林省理科最低录取分为275分,录取位次72365。其中录取分数线最高的是计算机网络技术专业,最低为275分,也是本校报考最热门的理科专业。
2、新乡职业技术学院(专科)2022年在吉林省文科最低录取分为287分,录取位次29252。其中录取分数线最高的是计算机网络技术专业,最低为287分,也是本校报考最热门的文科专业。
新乡职业技术学院简介:
新乡职业技术学院是新乡市政府举办的唯一一所地方高职院校,在整合13个院校(单位)基础上组建而成,2009年2月经河南省人民政府批准、教育部备案正式设立。
学校坐落于牧野大地、卫水之滨,位于豫北中心城市新乡市国家经济技术开发区。学校现有校本部(经开区)、北校区(卫辉)和西校区(新飞大道)三个校区,校园占地2450亩,建筑面积65.46万平方米。
固定资产总值17亿元,其中教学仪器设备总值2亿余元,图书馆各类文献资源184.15万册。现有教职工1163人,其中专任教师828人,高级职称297人,具有博士、硕士学位365人,“双师”素质教师500余人。
学校设有师范学院、智能制造学院、数控技术系、经济管理学院、体育学院、航海学院等13个二级院系,开设高职专业(方向)61个。全日制在校生2.7万人。
学校开展中外合作办学项目2个,与马来西亚城市大学、美国查塔姆大学合作开展学历教育;工业机器人专业入选教育部2020年智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目;与GRG集团合作组建中德合心国际交流学院,促进师生国际交流。
河南省公办大专排名及分数线如下:
河南大专学校排名及分数线:河南工业职业技术学院250分、河南信息统计职业学院242分、新乡职业技术学院188分等。
1、河南工业职业技术学院250分。
河南工业职业技术学院是由河南省委教育工委、河南省教育厅统一管理,河南省国防科技工业系统里唯一一所全日制公办高等职业技术学院,是国家骨干高等职业院校、国家优质专科高等职业院校,位于河南省南阳市。
根据2022年6月学院官网显示,学院有孔明路、光武路、文化路、东校区四个校区,总占地面积2137.01亩,校舍总面积68.72万平方米;设有五年制管理中心13个教学单位,8个专业群,65个专业,其中有中央财政支持的“提升专业服务产业发展能力项目”建设专业2个,与河南科技大学联办本科专业4个。
2、河南信息统计职业学院242分。
河南信息统计职业学院是一所以统计与大数据为主要特色的公办财经类高等职业院校,位于河南省郑州市。根据2022年10月学校官网显示,学院占地面积372亩,建筑面积22.8万平方米,有教职工301人,下设统计与大数据系、信息工程系、经济贸易系等7个教学系,思想政治教学部、基础教学部等4个教学部,开设统计与会计核算、大数据技术与应用等30个专业。
3、新乡职业技术学院188分。
新乡职业技术学院位于河南省新乡市,是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校,是首批河南省高水平高职学校和高水平专业群建设单位、河南省高校“三全育人”综合改革试点单位。
根据学校官网2022年10月显示,学校有校本部、北校区、西校区和培训中心四个校区,占地2450亩,建筑面积65.46万平方米,有教职工1165人,下设范学院、智能制造学院、数控技术学院等13个二级学院,开设高职专业(方向)63个,拥有国家级骨干专业2个、国家级精品课程1门,省级高水平专业群2个、省级骨干专业6个、省级综合改革试点专业4个。
河南新乡医学院(普通本科一批) 最低录取成绩分数线为:理科530分,文科527分。
学校前身是创建于2003年的河南职业技术师范学院新科学院,2021年,经教育部批准,更名为新乡工程学院,由独立学院转设为独立设置的民办本科院校。
截至2022年6月,学校校园规划占地面积1500亩,总建筑面积78万平方米;设有11个教学院部,43个本科专业,10个专科专业。截至2021年11月,学校图书馆有纸质图书56.31万册,电子图书75.5万余册,各类电子期刊28.7万余册。
截至2021年11月,学校有专任教师465人,外聘教师166人。专任教师465人,外聘教师166人,专任教师中硕士、博士学位的教师292人,教授、副教授100人。
新乡工程学院校风:
八字校风:素位而行至诚无息。
“素位而行”出自《礼记·中庸》:“君子素其位而行,不愿乎其外。”主要强调基于现实、摒弃臆念,身怀素心、安然素履,不以物喜、不以己悲。在实际工作中要恪尽职守、尽职尽责,扎根岗位、顺势而为。顺境时铆足干劲、拼搏奋斗,逆境中笃定气韵、守正不移。
“至诚无息”亦出自《礼记·中庸》。“诚”意为真实质朴、诚信无欺,亦有平实、坚定、持久之意。“诚”的极致即为“至诚”。“至诚”之道是中国哲学修身治国的基础理论之一。本着一颗“至诚”之心,才能做到“久”。
“素位而行至诚无息”既是学校在办学实践中的历史积淀,也是广大师生精神风貌的体现。校风阐释是一个不断丰富和发展的动态过程,需要全体师生在理解和坚守其本义的基础上,结合自身实际,在学习、工作和生活实践中,用行动去诠释、完善和践行。
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