1.幼儿园要求给孩子做简报,怎么做

把宝宝每一年的照片选出二到三张或者是宝宝自己画的画，选出比较有特色的，或者是有趣的。

象在外游戏时和外出游玩时的有趣照片，配以文字说明。这是在介绍自己的同时也展示孩子的性格，如果认为孩子有优点或者是长处可以单配照片或者图片说明。

如果认为宝宝有不足的地方，可以简单描述一些，在介绍的同时，也要考虑到宝宝的自尊心，以及自己的表达方式，不可以太过于直白，可以和宝宝一起来做，这样宝宝可以对于自己的表现，借助于他人的眼光进一步了解自己，树立自信心。相信每一个宝宝都会在成长的过程中有许多感人的，有趣的事情。

如果没有照片，爸爸妈妈可以和宝宝一起来画一画，这样你家宝宝的简报会更有特色。做完以后，不要忘记添加一些简单的图画，来装饰。

加上宝宝的参与，会让生活更有色彩的。

2.给政府的简报怎么写

信息简报编写是办公室的一项经常性、基础性工作，也是办公室“以文辅政”的重要组成部分。

信息简报的最大特征，就是形式上的简洁性、内容上的实在性、功能上的实用性。它的编写（包括采集、加工、编写、印制、报送等）工作也有着“真实、适用，简明、准确，及时、迅速”及“新、实、短，小、快、灵”等特点和要求。

笔者曾在基层办公室从事或接触过多年的信息简报编写工作，深感兹事虽“小”，然司之不易，做好更难。可以说，它是做好办公室的“入门之作”和文秘人员写作修成“正果”的“必由之路”，也确实是提高文秘人员语言文字表达等综合能力的有效途径。

现试结合工作实践，就其编写的几个要领和注意事项谈点粗浅看法。 一、明确编写宗旨 “小信息、大文章”，“小信息、大作用”。

信息简报虽“小”，但却有着“窥一斑而知全豹”、“落一叶而知三秋”的功效。它主要是用以反映新情况、新动态，提出新问题、新做法，交流新经验、新成效等，为各级领导提供决策和推动工作服务的，在实际工作中往往起着辅助领导决策、协助领导管理、促进部门交流、指导基层实践、推动全局发展等方面的作用。

因此其编写工作要紧紧围绕大（大事）、要（要事）、新（新情况、新问题、新做法、新成效）、急（突发性公共事件）、难（难事）、疑（苗头性、倾向性）、内（不宜公开报道，但需引起领导重视及关注的问题）等来进行，在思想内容上要保持前瞻性、预见性、典型性、代表性、针对性和指导性，在加工编写上要开门见山、直奔主题，不穿鞋、不戴帽；“一事一议”，直陈其事，不绕弯子、不兜圈子；语句凝炼，文从字顺，不疲软、不含糊。要做到“去同”（去除人云亦云部分）、存异（保留与众不同的内容，突出事实特色特点）、“不讲理”（不空发议论），坚持“五快”（快采、快编、快签、快印、快发）、“五不”（不迟报、不瞒报、不误报、不乱报、不漏报）制度。

同时，还要遵循“去伪存真、去粗存精”、“多中选好、好中选优、优中选特、特中选精”等宗旨和原则。 二、熟悉采编渠道 一般来讲，基层单位信息简报的收集采编工作有以下几种常用渠道或办法。

一是定期收集。在本地、本行业和系统有关单位设立固定的信息网络（主要是建立相对固定的电脑传输网络和定向信息员信息报送制度及联席会议制度等，实行定期、定向、定性的互动交流）。

二是预约采编。即围绕一个时期上级党委政府的决策重点及本地贯彻实施的意见，提前给基层信息员出题目、拟观点、定要求，让他们有的放矢地编写上报。

三是热点跟踪。围绕一个时期、一个阶段改革、发展、稳定的工作重心以及重点、热点、焦点、难点问题，密切关注相关领域的新动态、新进展，及时予以捕捉、跟进、了解、采编。

四是重点“求索”。对综合性强、工作性质比较重要、“敏感”的部门或单位，采取经常走访、联系和沟通、询问的办法，从中索取更多的信息点、信息源、信息“面”。

五是观察捕捉。随时留心观察经济社会生活中的动态动向，悉心体会身边的社情民意，及时从中获取有利用价值的各类动态、动向性信息。

六是综合处理。即通过对相关会议、文件材料、领导讲话等的分析、判断、提炼，从信息简报工作的角度予加工整理，形成富有特色的信息。

这也是最为常用的一种便捷方法。此外，还有阅读收听法、交换法、共享法、委托法、预测法、数据分析法以及上下延伸法、左右拓展法、内外挖掘法等等。

但无论采取何种渠道和办法，我个人认为从事这项工作的同志最重要的是要有“三心”。一是要“有心”。

就是要自觉培养和提高信息意识和工作理念，在日常工作中牢牢把握领导的信息需求，切实做到“五勤”（即眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤），练就一双善于发现、挖掘有价值信息的“火眼金睛”。二是要“用心”。

“有心”是根本，“用心”是关键。“用心”就是不停留于被动、表面的信息收集与编发，而是要本着积极、主动的态度，养成及时、准确、持续、广泛收集和编写信息简报的工作习惯，提高深入挖掘、分析、甑别和系统运用信息简报素材的工作能力。

“用心”离不开“细心”。“细心”贵在责任，贵在具体。

只有养成“心细如发”、缜密思考、周全办事的良好习惯和作风，才能在编写工作中应付自如、应对得体，减少失误率，实现“无差错”。三是要“耐心”。

对信息需求的判断、对信息价值的评估、对材料的取舍、对编写角度的选择等等，都有赖于实践经验的积累，这种积累往往有个从“量变”到“质变”的过程，需要极大的耐心，因为有时候可能是“高投入、低产出”的。这就特别需要我们发挥办公室的“三平”（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的强烈责任感）精神，兢兢业业、扎扎实实做好本职工作。

通过坚持推进一个时段，必能渐入佳境，收到实效，得成“正果”。 三、注重编写方法 一是平中寻“亮”。

就是对于语言平淡、层次不高但又有其可取利用之处的“基层来稿”，要通过仔细阅读、分析和判断，找出其中的亮点，施以“去粗存精”式的内容调整、文字加工和润色，使其合乎规范。

3.清四乱哪四乱

“四乱”问题认定标准：

“乱占”：

主要包括围垦湖泊，未依法经省级以上人民政府批准围垦河道，非法侵占水域、滩地，种植阻碍行洪的林木及高秆作物等问题；

“乱采”：

主要包括未经许可在河道管理范围内采砂，不按许可要求采砂，在禁采区、禁采期采砂，未经批准在河道管理范围内取土等问题；

“乱堆”：

主要包括河湖管理范围内乱扔乱堆垃圾，倾倒、填埋、贮存、堆放固体废物，弃置、堆放阻碍行洪的物体等问题；

“乱建”：

主要包括水域岸线长期占而不用、多占少用、滥占滥用，未经许可和不按许可要求建设涉河项目，河道管理范围内修建阻碍行洪的建筑物、构筑物等问题。

通知对“四乱”问题提出了清理整治要求：

对于围垦河湖的

要有计划地退田还河还湖，拆除违法建设的土堤、矮围和建筑物；

对于非法采砂

要始终保持高压严打，确保采砂秩序总体可控，做到大型采砂船大规模偷采绝迹，小型船只零星偷采露头就打，要盯紧管好采砂业主、采砂船只和堆砂场；

对于乱堆乱放的

要建立垃圾和固体废物堆放、贮存、倾倒、填埋点位清单，逐个点位进行清理；

对于违法违规涉河建设项目

要逐项论证是否影响防洪、是否符合岸线管控要求，明确整改要求，涉及自然保护区等生态敏感区的项目，要依法依规清理整治。

通知强调，河湖“清四乱”专项行动是推动河长制从“有名”向“有实”转变的第一抓手，是水利行业强监管的重要内容，是各级河长湖长和水行政主管部门履职尽责的底线要求。各地要进一步提高思想认识，加强组织领导，落实责任分工，务必务实推进，确保专项行动取得实效。要依据《水法》《防洪法》《河道管理条例》等有关法律法规要求，结合本地实际，抓紧制定出台本地区“清四乱”专项行动问题认定及清理整治具体标准

4.2018推行河长制 什么是河长制

河长制，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。

“河长制”工作的主要任务包括六个方面：

一是加强水资源保护，全面落实最严格水资源管理制度，严守“三条红线”；

二是加强河湖水域岸线管理保护，严格水域、岸线等水生态空间管控，严禁侵占河道、围垦湖泊；

三是加强水污染防治，统筹水上、岸上污染治理，排查入河湖污染源，优化入河排污口布局；

四是加强水环境治理，保障饮用水水源安全，加大黑臭水体治理力度，实现河湖环境整洁优美、水清岸绿；

五是加强水生态修复，依法划定河湖管理范围，强化山水林田湖系统治理；

六是加强执法监管，严厉打击涉河湖违法行为。

5.什么是粮长制

明朝在各州县设置的由粮长负责征解税粮的制度。

始创于洪武四年 （1371）。其法，每州县按征收粮额分为若干粮区，区设粮长。

先行于南直 隶和浙江、江西，有漕各省曰漕运粮长，其他各省曰赋役粮长，苏、松等府 兼征白粮的州县专设白粮粮长。10月初粮长先在粮区内纳粮最多之大户中公 推。

后为政府指派。行粮长制的目的，在于杜绝官吏之侵渔。

取缔豪右包 揽，便于民户就地交纳，以保证税收，杜绝中饱。明初，粮长除征解税粮外，还具有基层政治首领的职能，职权为率同 里长丈量土地、编造鱼鳞图册及黄册制度、劝导农民耕种生产、检举逃避税 粮人户、呈报灾荒和蠲免事宜、揭发不法官吏和地方顽民等。

有的地区粮长 还兼掌听讼理狱之权。后粮长职权逐渐缩小，仅限于税粮的征解。

宪宗成化 （ 1465?1487 ）以后，漕运改行兑运，解运由卫所军担任，故漕粮长只负责税粮的催征，而江浙兼征白粮州县仍由粮长征收解运。关于粮区的划定，有漕州县原以纳粮数千石至一万石为准，但也 有少至数百石者。

每一粮区所辖里数，则因地区而不同。浙江萧山县， 宣德年间（ 1426 ~ 1435 ）平均每区管辖十六里；安徽怀宁县，嘉靖年间 （1522?1566 ）平均每区仅辖六里；江苏上元县则平均每区管辖二十一里。

辖区既大，粮额自多，征收税粮任务繁重，粮长以下乃采行里甲分层负责 制，由里甲催征，粮长收解，州县监收。 粮区并设征收解运等机构。

苏松等 府粮长下设知数（司计算）一人，斗级二十人，粮米运夫约千人。运粮时， 政府委官一人协运，粮长先到京师领取勘合，然后还乡办粮，督同里长甲首 运粮交仓。

成化年间改行兑运，裁撤运夫，虽粮长催征制依旧，但运输制度 已有了改革。 有明一代，粮长制渐有变化，主要表现为：①粮长渐由永充制变为轮 充制和朋充制，即粮长亲朋可继充其职。

宣德以前，基本实行永充制，一人 或连任数载，乃至一家世代相承，但积久弊生，有的粮长借机盘剥粮户，而 成巨富，有的粮长则因粮户拖欠，赔累破家。故此轮充制逐渐推广。

轮充制 下，按粮区内丁户多寡排列，一般中小地主及上中农户均不能免。②粮长人 数逐渐增加。

原来每一粮区只设粮长一人和副粮长一至三人，人少事繁，难 以支应，为便于催征兑运，宣德以后，每一粮区粮长人数有的增至十多人， 至神宗万历年间（ 1573?1620）有的增至二三十人。 有的地区粮长实行分工 负责制。

明代后期，松江府有催办粮长、收兑粮长，上海县除此两长外还增 听解粮长。③缩小粮区范围。

过去由于粮区范围过大，催征甚为不便，乃改 为以里为征解单位。其法，或粮长与里长合一，或裁粮长由里长兼理。

缩小 粮区，易于责成。 此法始于洪武十五年，景泰至正德年间（ 1450?1521）有 发展。

实行一条鞭法后，相当多的地区已改由里长兼任粮长。有的地区里长 又按职掌实行分工，湖广岳州府有征收税粮里长、解运税粮里长等。

粮长、里长合一后，粮长征运税粮和里长筹办杂役间的职责区别渐趋泯灭。 ④粮长 职能和性质发生变化。

明初粮长具有半官性质。粮长在乡间拥有封建权势， 运粮到京后，有的得皇帝召见，授与官职。

国家为保证粮赋征运，对粮长特 加优渥，并赐予部分赦免权，因此人皆以充当粮长为荣。永乐以后，粮长社 会地位逐渐变化，改为轮充、朋充以后，一般民户皆须承充，粮长一职已成 为单纯而沉重的封建徭役。

正德年间，民间有田二三百亩者，地方官府即勒 充粮长，每由于赔纳粮赋，典卖田地以应急需，有千金之家因充粮长一年而沦为乞丐者。一条鞭法推行后，除漕粮白粮外，赋役征银，均官收官解，由 民户直接持银至官柜交纳，粮长职役随同里甲各役一并折银代纳，粮长之制 已名存实亡。

6.派出所的工作简报

按照下面摹版写，把具体过程和细节添加进去，不要用修饰性词汇。

为打造平安校园建设，加强警校共建，增强辖区幼儿园的防火减灾意识，提升中小学生法律知识和法制观念和自我安全保护意识。近日，XX派出所所长A丕军带领民警先后深入XX幼儿园、XX初中给全校师生上了一堂以“防火、重安全”为主题的法制宣传课。

“发生火灾拨打什么号码？”“拨打110是干嘛的？”在街上与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及 “怎样拨打报警电话” 民警通过这些通俗易懂的提问与小朋友互动，在轻松愉悦的气氛中与小朋友们架起了沟通桥梁，自然而然地向他们灌输着安全知识。针对幼儿园的特殊性和实际情况，派出所民警不但为老师们讲解了日常工作中应当注意的消防常识，发生火灾后的疏散逃生方法，初期火灾的扑救方法，发生火灾后的报警方法等，还仔细检查了灭火器的生产日期，并现场演示灭火器的使用方法。最后，幼儿园园长XX向我们的民警表示：将进一步确保园内安全长效工作机制落到实处，全力维护校园安全稳定，最大限度地预防和减少各类事故及火灾的发生。

随后，所长A丕军来到XX初中，为全校师生上了一堂精彩的法制宣传课。课上，A所长首先结合青少年心理特征、生活实际和接受能力，以真实案例为教材，从家庭、学校、社会三个方面，深入浅出地分析讲解了当前犯罪行为的各种诱因，有针对性地讲解了相关法律法规和安全防范知识。