1.乡镇干部及群众开展双语学习简报

水定镇东关社区以服务居民、增强社区党支部凝聚力为主，深入开展干部理论学习活动，深化党员学习双语的积极性和必要性，社区以“四学”为出发点，加强干部双语学习水平。

一是领导重视“领学”。社区针对双语学习召开专题会议，成立领导小组，以双语水平突出的少数名族干部为带头人，每天集中组织学习双语半个小时，内容涉及维语单词发音、读写、基本交流语言等。

二是座谈交流“互学”。集中学习之余，开展座谈交流、讨论会，联系当天学习的知识与生活实际，交流学习，互相启发，互相促进，共同提高。

三是结成对子“帮学”。结合社区实际，针对部分干部双语水平基础差、与少数名族沟通困难等问题，开展“结对子”帮学活动，一名少数名族干部与一名汉族干部互相结合，每天学习一句基本交流语句，互相学习，取长补短，增强学习双语与群众沟通的有效性。

四是经常联系“督学”。 确定一名联系人，社区书记与副主任为双语学习督导员，以不定期询问学习情况、季度考核、及时汇报总结思想状况等形式，进行督学，做到了不留死角，不留空白，扩大了学习双语的覆盖面和影响力。

2.新希望双语怎样

好

尊敬的家长朋友：

您好！

近日《山西商报》记者以《太原新希望双语学校部分楼体及承重柱惊现裂缝》为题做了报道。在此，学校就其实际情况向家长朋友作出说明，以消除大家的担忧。

“新希望”系新建校，由于个别管道接口或沙眼渗水，造成几处非承重墙体出现裂缝，并非记者报道所言的“承重柱”。

商报记者报道发布后，太原民营经济开发区组织由总工程师熊斌带队，会同土地、规划、建设、执法、安监和社会事务局深入学校进行了裂缝墙体的现场调研并查阅了设计图纸和结构检测报告。本次行政部门的现场联合调研结论为：出现裂缝均系非承重墙体，记者报道与实际情况不符。

其实，在记者发出报道之前，学校乘暑假之机，已经安排工程队对地下管网进行隐患排查和治理，八月下旬维修工程将全部完成。

家长朋友，校舍安全关乎到孩子们的生命健康，始终是学校工作的第一要务，我们不可能因为记者报道才去重视校舍安全，也不会因为没有记者报道而忽视校舍安全。所以，敬请家长朋友放心，太原新希望双语学校“健高标准学校，办高品质教育”的目标不会改变！

我是那里的一名学生，我学了很多，所以相信你会选择好的

3.荆州英华双语学校宿舍怎么样

先给你介绍下他们学校的情况：

荆州英华双语学校-华师一附中荆州分校创办于1998年，是一所中英文并重的全日制新型民办学校。现涵盖小学、初中、高中学历教育。

办学十年来，英华学校凭借前瞻的特色定位，优越的办学机制，科学严谨的管理，实现了办学的稳步发展，学生由办学初50余人发展到现在校内外2000余人。十年风雨跋涉，学校取得了丰硕的成果，先后被评为（成为）沙市区教学质量优胜单位、荆州市小学英语教学实验学校、荆州市教育科研实验学校、湖北省现代教育技术实验学校、全国剑桥少儿英语培训点及考点、全国少儿NIT培训机构及考点、国家外专局特准外国文教专家聘请资格学校。学校先后被评为荆州市第一所民办示范学校，湖北省首届先进民办学校。

学校现有专职教师108名，并一直坚持聘任外籍教师参与教学。学校具有很高的社会美誉度。国家教育部关心下一代工作委员会主任、原国家教委副主任邹时炎先生两度来校视察并为学校题词“兴学育才，造福社会”。原湖北省省教委副主任，省民办学校协会会长朱定昌先生多次专程来校视察，对英华特色教育给予了高度的评价。荆州市四大家领导马林成、杨玉华、赵毓清、吴建国、金琼珥等先后视察学校，充分肯定了学校的办学成绩。市教育局局长潘言成多次听取学校汇报并热忱给予学校办学与发展工作的具体指导。市内外主流媒体多次报道学校，称誉英华为“荆州市民办教育的一面旗帜”、“荆州的新东方”。

二〇〇七年，学校在江南新区首期征地100亩，投资4000万，建设了一所欧式风格的全新学校；同时学校与湖北省高中教育第一品牌——华中师大一附中合作创办了“华师一附中荆州分校”。如今学校正以“播种科学精神，培育人文素养”为办学理念，以“培养能够走向世界的成功中国人”为培养目标，以“爱心育人，奋力争先”的英华精神，为培养更多的品学兼优人才，为创办湖北省民办示范学校而努力奋斗！

学校风景优美，硬件设施齐全完善！体育设施标准化，标准体育场和塑胶篮球场可供学生进行体育锻炼，食堂饭菜可口，花样不断翻新！

学生宿舍干净卫生，宿舍楼周围环境较好，绿化率高，宿舍内一般三人，最多四人居住，有壁柜，书桌等相应设施，24小时门卫值班，总的来说在荆州地区住宿条件是比较好的，楼主可以前往实地先行考察！

学校网址：

4.大学双语教学的弊端

在本文中，概要介绍了双语教学在我国的现状，讨论了双语教学的利弊得失，并阐明了我们的观点。

双语教学只是一种辅助手段，大面积实施弊大于利，不宜过于夸大和推广。 关键词 双语教学 母语 目的语言 一、双语教学现状 双语教学从很早就引入我国，但真正兴起始于上个世纪90年代末。

所谓双语教学，实际上就是用不同于母语的语言进行的教育。我国目前实行双语教学的教学单位很多，几乎各省市都有。

其覆盖的范围和跨度也很大，下至幼儿园，上至大学。在本文中，主要考虑大学双语教学，探讨了其利弊得失，以及我们的观点和研究结果。

广义上讲，凡是采用两种以上语言进行的教育活动均可称为双语教学。但人们普遍接受的双语教学指得是用母语之外的目的语言传授专业知识的教育活动。

双语教学可分为下述几种： （一）简单的语言教学，以传授目的语言为目的，并不涉及系统的专业知识 （二）词汇式双语教学，以母语为本体传授专业知识，同时用两种语言阐明专业词汇 （三）混合式双语教学，部分内容用目的语言传授，部分内容用母语传授。比例介于10~80%之间 （四）纯粹意义上的双语教学，所有内容，从教材到课堂讲授到讨论均采用目的语言 第1种情况不在本文讨论之列，在此仅对后三种情况加以阐述。

目前高校中实行的双语教学以第2种和3种为主，而且通常是尝试性质的。第4种仅有部分实力较强的大学提供，而且主要集中在MBA方面。

二、双语教学概述 正如前文指出的那样，双语教学在我国的普及程度并不高，究其原因，主要在于四个方面：需求、成本、教员和生源。 在高校教育中，除了MBA等少数领域外，在其他专业领域，对双语教学的需求并不旺盛，并不像新闻媒体报道的那样。

首先是受教一方的兴趣并不高，学生关注的是采用最有效的方法掌握知识，而并不是很在意是否要用目的语言（英语）掌握这些专业知识，学生们更在意的反倒是如何学好英语。这与双语教学的目的相去甚远。

其次，教师们对双语教学的积极性也不高，除去观念上的原因和实际能力方面的原因，付出与得到的不成比例也是一个重要原因。 其次是成本，双语教学所需的成本远高于普通教学，学校方需付出更多的成本，学生方也同样。

如果这些增加的成本全部由校方承担，没有几个学校能大面积承受得起，学生更是如此。不像MBA，对于大多数专业，双语教学的好处短期内不明显，长期更是渺茫，有的只是理论上的潜在好处，实际情况却并非如此。

大多数学校认为，在普通大学生中推广双语教学，是件只见投入，难见产出的措施。在普通大学生眼中，如果不增加费用，倒是可有可无，如果这类费用由学生承担，有多少学生能承担的起？据统计，在中国的大学生中，只有50%左右的能承担起现在的大学教育费用，如果将费用转嫁到学生头上，势必引发诸多问题。

关于这方面的讨论，笔者将在以后的文章中予以探讨。 第三，教员和生源。

目前高校的教师中，按照最乐观的估计，能胜任双语教学的教师不超过10%。在不发达地区，情况更不乐观。

加大对教师的培训，费用从何而来。即使解决了培训费用问题，如何调动教师的积极性也是一个难以解决的问题。

至于效果，就更难判断了。不同于MBA等少数领域，在大多数专业领域，双语教学对学生在语言方面的要求较高。

以英语为例，英语4级并不够，而且同样掌握一门知识，采用双语教学，学生花的时间至少要增加50%。所以开始时，出于新鲜感，会有一些生源，但长期生源却得不到保证。

而且，如果大面积地在高校推广双语教学，势必会将贫困大学生排除在外。 三、双语教学分析 目前对双语教学的宣传很多，大都强调、宣传双语教学的优点，主要论点包括： （一）随着中国与世界的接轨，随着世界一体化的进程，迫切需要大量精通两种以上语言的人才，作为一种培养国际化人才的有效手段，双语教学势在必行 例如，“用英语教学能使我们更好地检索、利用最新、最先进的科技文献。

因为从20世纪中后期以后高水平科技文献绝大多数都是英文的，发表论文和专著、国际会议一般使用的也是英文。用英语掌握科学与技术能使中国学生更为自信地走向世界，更为有效地了解世界和参与国际交流，从而使中国在全球化过程中轻松地引进来和走出去”。

（二）多掌握一种语言，就多了一份生存的手段，多了一份了解外部先进世界的途径，多一份机会 “如果我们的教师只会用汉语教学，所有的课程都是汉语讲的，既不利于外国学生到中国来留学，也降低了我国高等教育的国际竞争力”。 （三）学习、掌握、精通一门外语（主要是英语），能够多一种思维方式，学会从多种角度，从不同的观点看问题，从而提升我们的竞争能力 果真如此吗？的确，随着世界的一体化的加速，随着地球村的渐次成型，世界越来越小，交流、沟通日益方便和迫切，但我们真的需要大面积的双语教学吗？这个议题很大，无法在短短的一篇文章中详细阐明，在本文中，我们仅给出了简要介绍和说明。

中国需要世界，世界也需要中国。我国需要大量能“走出去”的人才，但在大学生层面上，当他们走向社会时，只有少量人员会与国外有直接接触。

5.烟台市双语学校和烟台清泉学校初中部哪个比较好

当然是双语好了

1、55路

约50分钟 / 9.0公里

烟台大学 140米步行至 烟台大学站 55路（或 59）， 在 奇山小区站 下车， 290米步行至 烟台双语实验学校

2、步行至 烟台大学站 ，乘坐 51路， 在 南迎祥路站 下车，290米步行至 烟台双语实验学校

3、90米步行至 烟台大学站 ，乘坐 53路， 在 好莱屋食府站 下车，乘坐 58路， 在 烟台双语实验学校站 下车，步行至 烟台双语实验学校

4、90米步行至 烟台大学站 ，乘坐 51路， 在 芳华园购物中心站 下车，40米步行至 芳华园购物中心站 ，乘坐 58路， 在 烟台双语实验学校站 下车，步行至 烟台双语实验

5、970米步行至 康惠公司站 ，乘坐 33路， 在 奇山小区站 下车，290米步行至 烟台双语实验学校

希望能够帮助你