1.健康教育简报怎么写

为了进一步加强对大学生心理健康教育，促进大学生全面健康成长，近年来，我校结合自身的特点和实际，积极探索加强大学生心理健康教育的方法和途径，确立了以实效性和针对性相结合的指导方针，构建了心理专兼职教师和学生队伍相结合的心理健康教育体系，开展了形式多样的心理专题活动，取得了教学科研和服务社会的双丰收，开创了我校心理健康教育工作的新局面。

1、构建心理专兼职教师和学生队伍相结合的心理健康教育体系由于目前大学生来自各方面的压力大，大学生中存在的心理问题也越来越普遍，要求学校提供心理咨询和心理指导的学生也很多，因而我校党委对大学生心理健康教育工作高度重视，把它列入学校的中长期规划，为了解决好这个问题，学校构建了“学校、教学学院和班级三级心理健康教育网络体系”，成立了以分管学生工作的副院长杨高才挂帅，学生处处长王拴玺和院心理中主任李奋生具体负责的领导小组，通过校心理中心、教学学院辅导员、心理委员，把心理健康教育工作落到实处。校心理中心制定了周密系统的学习培训计划，为兼职心理辅导教师和大学生心理干部骨干队伍，开设专题报告八场，参与的师生人数近百人。

我校充分地把专兼职师生两支队伍紧密地结合起来，让心理专兼职师生队伍通过开展“心理关爱进班级”的团体心理辅导，主动为同学服务，以点带面，通过团体辅导和个体咨询，辐射全校，加强学生的心理健康教育和预防工作，真正把心理健康教育工作落实到学校每个角落。2、确立以实效性和针对性相结合的指导方针为了增强心理健康教育工作的实效性，我校根据学生成长特点，把心理健康教育渗透在学科教学中。

通过开设《心理学》、《教育学》、《思德修养》等必修课外，还面向全校开设了《大学生心理健康教育与团体训练》、《大学生日常生活与心理调适》、《生活中的心理学》、《人际关系心理学》等公选课。采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，把传授心理健康知识和提高心理素质训练紧密相结合，来实现对全校学生进行心理健康教育工作。

为了增强心理健康教育工作的针对性，我校每年对全校新生进行心理健康普查、对其他在校生进行抽查，并根据调查结果建立起大学生心理健康档案，对于需要重点关注学生进行主动出击，有目的、有计划为他们及时排解心理的烦恼，帮助他们矫正心理上的矛盾和障碍。同时，通过三级网络相互通报情况和定期排查，共同做好安全防范工作。

2.教育实习简报怎么写

教育实习简报2011年12月10日 教务处编印编者按：教育实习是学院师范人才培养方案的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则体现，同时也是全面检验和进一步提高***教育质量、培养合格人民教师重要的教学环节。

**月份，***级部分师范类专业实习生奔赴各地进行为期**月的教育实习，取得良好的教学效果，收获颇丰。本期《教育实习简报》刊出部分实习生的心得体会和实习总结，是本届教育实习过程的一个缩影，也是师范生成长的一个印记。

**实习感悟中文系**（**）班 **很荣幸我能去**实习。虽然我们受到了比其他同学严格得多的要求，因而辛苦很多，但也正是这样我们学到的也更多，就如**所说的“备课没有严格把关是对实习老师的不负责任”。

也就在这样的的情况下，我们学到了很多，感悟也很多。教师首先要为人师表。

这为人师表包含多个层面。不仅要在行为举止上随时随地表现能表现得得体大方，为学生所效仿而不为差，更要在思想品行上值得学生效仿。

一个自私自利的人，教出来的学生能够多有爱心呢？老师要有爱心，关心爱护学生，处处为学生着想。只有真心为学生的身心发展着想，才能让其健康成长。

一个只为了达到学校提出的要求，只关心班级的总体成绩，只以成绩评优差生，而不顾学生的身心是否健康发展的教师，即使教出来的学生个个成绩优良，也并不是一个好教师，更不能是一个优秀教师。**市教育局研究室化学教研员***在“强化集体备课，注重学案研究，打造有效课堂”讲座上说过，评一个教师是否为好教师，要学生说了算，一个学生说他不好，不能代表他真的不好，但大部分学生或班里每位学生都说他不好，那他就不好！人都是相互的，你对他好他也对你好。

当老师真心关爱学生，这种关爱无微不至，大到学生的人生走向，小到学生的一个喷嚏的时候，学生不可能不看在眼里记在心里，不可能不认为他是个好老师。在实习过程中我也已经略有所感，对待我所教的班级**（**）班的学生，自始至终我所想的就是全心全意为学生着想。

人所想引导人所为。我的行动的付出打动了学生，我也收到了更多的感动和学生给予的感恩。

当听说我要离开了的时候，从学生的神情，我看到了不舍；当在他们集体留言的笔记本里，我看到最多的话语“老师我们都很爱你”的时候，感动的泪水从我眼里噼里啪啦地流了下来。我发现当老师很容易满足，看到学生们快乐，我也快乐；他们的一丝感恩，我便会感动不已，惬意不已。

老师的任务很重，需要的东西很多，比其他岗位上的人都要多。孩子们是祖国的花朵，也将是国家的栋梁，作为教师要教得好真的不容易。

要让学生学得有效率，就要打造有效课堂；有效课堂的打造，需要精心备课，拿出一份有效的科学的教案；要拿出有效科学的教案，教师的知识储备要足够，才能在短时间内辨别知识性的真伪，否则很容易在课堂上授予学生不科学的知识。要想打造有效课堂，教师讲课能力还要过硬，这是多年修炼而来，包括语言能力、思维能力、应变能力、综合素质等。

所谓台上三分钟，台下十年功。教师所需的还有很多，要虚心请教，要与同事团结协作等等。

在**实习期间，学到了很多，也发现了自己的不足，比如知识储备不够。想要成为一名优秀教师，如今的我还不够。

向其他优秀教师学习，在书海里学习，是我长期要做的事情。

3.远程教育班级简报怎么写 写什么内容

第一、班级简报要有题头任何一份报纸都会有题头，班级简报也应该如此。

题头可以用图片加文字来表达，如果计算机操作水平高一点的还可以用动画图片来表达，这样更具有电子版的特性，也更具动感。但如果不太熟悉计算机操作的，那就可以用静态图片与文字结合起来，构成班级简报的题头也是可以的。

第二、班级简报应该分栏目排列首先想好你这期班级简报有多少个栏目，然后再将同类型的内容放到一起，构成你这个栏目的风格。 第三.班级简报中的字体大小一般网络上的文字以小四或是11号字体比较合适，行间距为25磅比较适宜。

过大的字会占较大的空间，较小的字会让人看不太清，所以，选择小四或是11号字体好一些。字间距也应该注意，太大了或太小了，都影响版面的排列。

4.小学五年级科学下册《热是怎样传递的>教学简报

热是生活中常见的现象，并不陌生。

但小学生没有才从科学的角度探究，热是怎样传递的。本课主要引导学生在实验观察的基础上对热传递的现象提出质疑，直观的观察热传递的现象。

尝试解决问题设计实验获得事实证据，掌握热是怎样传递的科学知识点。在探究中培养学生搜集事实证据的能力。

本科力求根据学生的情况，在师生做充分准备的情况下共同探究热是怎样传递的。根据本单元的教学要求，我先进行了单元备课。

然后吃透每一课的教学内容，同时背出学生可能提到的问题，背设计了一些实验活动，采取提出质疑、观察实验再加以验证，力图通过教与学的共研使学生增强了注重事实与证据的意识。在充分把握教材要求的情况下，根据学生对热现象已有的经验知识教师因势利导，展开做针对性的实验活动，这样采取愉快教学法，学生的现象积极性有很大的提高。

在吃透教材的基础上，我做了本课教学设计如下：教学目标：1、通过一些教学活动让学生直接接触知道什么是热的传递。2、通过实验观察热的传递过程和方向，进而让学生尝试自主实验 ，教师引导学生综合实验结果，从探究中获得热传导过程中的共同特点。

3、培养学生的动脑、动手、观察实验能力和逻辑思维能力。教学重点和难点：1、探究热是怎样传递的是本课教学的重点。

2、热传递的过程和方向是本课的教学难点。教学思路：注重实验取证，开拓学生思路，提高学生能力。

教学准备教师 铁架台 金属条 金属片 酒精灯 蜡烛 火柴 热水 学生 金属棒 牙签 凡士林 蜡烛教学时间：一节教学设计过程：—、新课引入： 1、实验引入：教师拿一个烧杯里面装入热水再拿一根金属条放入杯中让学生观察有什么变 化，这根金属条是怎样热起来的。 2学生直接触摸并说出这根金属条的变化。

意图：引用小魔术的实验导入新课，一是激发学生的学习兴趣，二是激活了学生已有的知识，为教学过程中对热是怎样传递奠定了学习基础。-—、师生共同研究新课：师：科学研究注重事实证据，很多问题是通过实验来证明自己的观点是否正确，那么我们要亲手来做实验，这是一种获得知识的方法。

【实验活动—】 师生共同研究热在金属条中的传递。 生：学生分组讨论交流（1） 热在金属条中怎样传递？（2） 你有什么猜想，提出质疑。

（3） 设想实验方法及要做哪些准备工作？应注意哪些安全事项？（4） 交流中有什么发现，大家谈。 师：教师做热传导的演示实验，并向学生强调安全事项。

（1） 用手（触觉）感受金属条中热的传递。（2） 教师用直观实验让学生观察到金属条中热的传递。

生：学生用自己的设计方法来证明热在金属条中的传递，让学生亲手做实验来证明自己的猜想是否正确。学生用学具把带有小孔的金属棒插到一个带有孔塑料支架上再把支架插在盒中的槽里，用酒精灯燃烧金属棒。

师：交流实验中发现了什么，教师加以点拨，我们可以在金属棒上的孔中用蜡油粘上，看清楚金属棒上的火柴棒哪个先掉下来，青准确的记录下火柴棒掉下的时间顺序。生：我从实验中知道热总是从温度高的地方传到温度较低的地方。

意图：通过实验观察让学生进一步验证自己的猜想是否正确，学生亲手实验，亲身体验自己的实验方案，这样可以有效地帮助学生构建知识体系，从实践中获得知识。【实验活动二】师生共同探究热在金属中是怎样传递的。

学生讨论交流（1） 推测热在金属中是怎样传递的。（2） 怎样让金属片在热的传递中可以看到。

（3） 分小组自行设计实验方法，要做哪些准备。师：再次进行安全教育。

1、在铁架台上夹着金属片去用酒精灯燃烧金属圆片的中央部分，让学生仔细观察，并汇报观察结果，然后组织交流得出结论。2、用铁架台夹住金属圆片去用酒精灯烧金属圆片的任意一个边缘，再次让学生进行观察、汇报观察结果。

生：学生再次讨论交流实验中的发现。1、让学生汇报观察结果并记录。

2、从师生实验中探究的过程中整理。3、让学生亲身体验实验。

4、概述对热传递的认识，同学们讨论得出结论。热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）。

学生通过直接接触知道将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分的传热方式叫做热的传导。 意图：师生共同研究，让学生亲身体验，动手去做实验，实验中发现物问题随时交流总结。

这体现了以学生为主体，让学生充分动起来， 亲身体验把总结、整理、概述对热传导的认识。使每个学生有机会展示自己的能力。

从学生动手、动脑、亲自做实验证实自己的观点方法是否正确体验到了收获的喜悦，充分调动了学生的学习兴趣，培养了学生的能力，最终达到了教学目的，圆满地完成了教学目标。板书设计：6/热是怎样传递的温度较高（一端）传递到——温度较低（另一端）教学反思： 本课教学我采用猜想——验证——分析交流——证实结论等方法的流程，进行师生共同探究新课，准备了丰富的学具，让学生再探究中实验、观察获得事实证据，这样培养学生讲科学，用科学研究问题的学习习惯，教师注重了对学生科学素养的培养。

从学生的问题入手，在课堂上充分让学他们讨论交流。从合。

5.学习科学发展观简报怎么做

简报如何制作 原则 简报设计的原则是 KISS (Keep It Simple and Stupid) 。

其实准备简报内容和写文章是一样的，订好题目后，先列出大纲，把重要的观念和关键字的关连性架构出来，接下来再加上创意，以数据、图表、动画等视觉工具来辅助说明。 文字 善用PowerPoint 的简报设计范本，可以省去我们配色定字型的时间。

切记简报是辅助我们传达讯息，真正在传达讯息，说服观众的是我们，所以不要将投影片设计成小抄或脚本，照本宣科。我们可以从营销的角度来看，如果我们只是照念的话，那么同样的内容，以后可能就是下面听讲的人来念，而不是我们了，所以每场演讲都应该建立我们的无可取代的优势，传达不是简报投影片就好了，要有我们演讲才成功。

再从智慧财产权的角度来说，如果投影片的内容是满篇文字，信息就完全揭露了，下次再讲就缺少了新颖性，就得追求进步性；君不见著名的演讲者，一套投影片走天下，场场瀑满，没有人嫌投影片一样，因为诠释不同。 所以制作投影片请掌握 Magic Seven 原则，每张投影片传达 5 个概念效果最好， 7 个概念人脑恰恰好可以处厘，超过 9 个概念负担太重了，请重新组织。

（7 士 2 = 5 ~ 9 ） 字体大小 投影片的字体要大、行数要少，为什么，请看下图便知分晓： 投影片的字体要大、行数要少，为什么，请看下图便知分晓：记住：我们是来演讲，不是来做视力检查！ 字体大，行数自然就少，当然就符合 Magic Seven 原则！ 另外， 除非是自备 notebook ，否则请不要选用细明体和标楷体以外的字型设计，因为会场的计算机可能无法支持，千万不要冒这个险！ 标题 标题是每张投影片的主轴，请简洁有力地传达每张投影片的重点，最好是以 5 ~ 9 个字来说明，因为再多字一行就挤不进去了，就算挤得进投影片，也挤不进观众的脑中，而后者显然是比较重要的。 因为标题只能取 5 ~ 9 个字，所以冗赘之字就无须出现，其实每张投影片就是大小标题的组合，也就是概念的串连，除非是要引述一段文字，或是名言，否则是不会出现超过两、三行的文字的，就是是要引用一段文字，或者是名言，也应该帮观众掌握讯息，以不同颜色或是画线标示重点。

勿用标点符号 既然投影片就是大小标题的组合，那么就不需要出现标点符号，尤其是冒号和句点，更是可以直接省略。 投影片上的讯息都已经分类串连好了，也都以项目符号、字型字体等加以分段组织，所以大部份的标点符号都是多余的。

至于括号，也尽量少用，如果在大标题中真的觉得有加括号的必要，那就把它放到次层标题中，这样可以让我们的标题简洁有力。 缩写 用英文缩写字可以让简报内容更精简，更专业！ 那可不一定，缩写的效果只有对非常熟悉主题的人才有用，所以除非我们非常确定觏众的背景，否则还是将全文拼出较佳。

还好，简报不像看书或文章，我们希望带着观众跟着简报的进度走，所以不能期望观众在第二张投影片学会的缩写就能马上应用到后面，更别提有很多人演讲是会迟到或神游的。 数字 数字会说话，所以善用数字来支持我们的观点或是论证，效果最好，因此，统计数字也是简报常用的信息。

在简报中引用统计数字时，投影片中宜以精确数字呈现，但在口述时，不要太拘泥于精确数字，而应使用似值，因为近似值容易记忆容易联想，只有在特殊目的的时候，才需要使用精确数字。 关联信息 信息透过时间和空间的关联，更具意义，所以流程图、组织图、时间表、timelines ，都可以让信息更为生动， Visio 是很好的辅助工具。

图表 表胜于文，图胜于表，所以图表自己就能说故事，换句话说，图表只须标题，请勿再加上文字解释图表内容。诠释这种智能型的工作，千万不要让电脑做，要让睿智的我们来发挥。

如果怕到时紧张遗漏了重要的资讯，请把要讲的内容打在备忘稿中。动画 我们经常利用大饼图、直条图等来呈现统计数字，此时我们也可以多点创意，以动画来呈现市场占有率，或业绩成长，更令人印象深刻。

信息来源资讯来源 简报也应该尊重智能财产权，注明数据来源一来表示我们所引用信息的权威性，二来也彰显我们的专业。 在简报中可以建立自己的风格，将资讯来源固定安排在投影片的固定地方，如此一来，我们演讲的时候不用再花宝贵的时间去交待资讯来源，观众就会自己在投影片的适当位置取得所需资讯。

投影片中的资讯来源也应该采用标准书目格式，以免挂一漏万。 一份精美的简报的制作其实远不止此。

更重要的是你还需要在做简报时以最佳的方式将你辛苦制作的简报表达给你的观众才算是成功。关于这点，希望在以后的时间继续跟大家分享。

6.幼儿园教学三个一展示简讯

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。

在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。

只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

自我评价怎么写"教师自我评价怎么写在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。

并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。

工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导，尝试开展小班化教学。

在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。

但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。

使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。

消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。

预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。

一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。

要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。

7.简报可分为哪几类

情况简报是团组织汇报工作、反映问题、帮助领导和有关部 门掌握情况的一种文件形式。

简报的种类很多，按其内容可分为 以下几种： （1） 综合简报。主要反映本机关，本部门的工作情况和问题。

它不是有闻必录，而是要抓住主要问题，写最值得反映的东西。 既 要有总体情况概述，给人以总的印象；又要按一定的顺序，运用 典型事例给人以活生生的感性认识。

（2） 专题简报。主要用于反映某一项专门工作的动态、进展、经验、问题，或向上级反映，或通报有关部门，或同时发给所属 基层单位，以推动工作。

（3） 会议简报。 一般由会议秘书处或会议主持单位编写，专 门报道会议进展情况，反映与会人员的意见、建议。

该种简报有 综合性的，也有写一件事或一个问题的。对同一问题的不同意见 可以综合编写，对于意见相近、相同，但角度不同的发言也可综 合编写，有特殊见解的可单独发简报。

此外，简报按刊出日期可分为定期与不定期两种。按阅读范 围可分为只供领导阅读的内部机密文件和分发范围较广的一般公 开文件。