1.关于双连户的简报怎么写

坚持考评标准求“严”，夯实评议基础线。群众满不满意，评议标准严不严是关键。县委成立3个双联行动考评组，以联村单位为考核单元，深入18个乡镇、1个街道办和113个县直联村单位，采取“一报、二看、三评、四查、五核”的办法，逐乡镇召开座谈会，听取联村单位工作述职，逐村、逐项目察看帮扶实事，查阅工作资料，组织群众进行了述职测评。考评组坚持实绩考核和民意测评相结合，从严格群众评议标准入手，把联村单位、联户干部帮扶效果好不好、以联系村和双联户是否满意作为标准，采取“面对面”召开专题会议和“背对背”签写测评表的方式，实行双述双评。在联系村，联村单位负责人向考评组和双联户进行了工作述职，村社干部、各双联户进行了评议。

坚持评议内容求“准”，扩大考评覆盖面。考评组紧紧瞅准单位年初确定的帮建目标，实地查看了各帮扶单位措办实事情况，通过探讨经验、树立典型、纠正不足，看是否真正达到群众得实惠、干部受教育的目的，系统总结评价一年来的工作。紧扣双联行动六项主要任务，突出三大考评重点：一是着眼加快实现2016年倍增、2017年基本脱贫目标，强化农民人均纯收入增长幅度、减贫率两项指标考核，重点考评了“联村联户联产业、为民富民促增收”活动开展情况；二是着眼统筹推进“八个全覆盖”和“五件实事”落实，强化道路建设、危房改造、办公场所建设等基础设施建设和社会事业发展两个方面工作；三是着眼打造联心工程，突出宣传政策、疏导情绪、反映民意、强基固本、推广典型等工作，强化群众满意度和组织领导责任考评。通过考评，进一步提高了联户干部的思想认识，提升了整体工作水平。

2.卫计服务中心个人药具年度工作报告

本网讯（通讯员刘长艳 望开萍）近年来，夷陵区在全国卫生计生机构改革合并大背景下，坚持不降低标准、不减少投入、不减慢节奏，开展“宣传、培训、帮扶、随访”四轮驱动，强化基层指导服务，再度续写计生药具管理服务工作新篇章。

宣传到基层从不放松。多年来，利用计生宣传优势，强化基层宣传渗透，从不松懈。近两年，借卫计改革的东风，宣传工作更是形式多样、内容丰富多彩、群众喜闻乐见。一是多载体宣传。充分利用各种纪念日到社区和乡村开展药具宣传咨询发放等服务活动；将药具免费政策和知识宣传融入到生育文明建设、社会主义新农村建设、三下乡活动和各种大型活动载体之中；区妇幼保健计生服务中心建立了药具管理微信群、QQ群，将上级的工作要求、宣传内容等及时传递给基层药具管理服务人员；二是抢占阵地宣传。区卫计局投资10多万元，为12个乡镇妇幼保健计生服务站、8个药具工作示范村安装了LED宣传屏，区妇幼保健计生服务中心设计各类图文并茂的宣传内容，传输到各乡镇卫生院、村（居），在公共场所醒目处全天滚动播放，在流动人口密集地方、乡村便民服务大厅、区乡村医疗服务机构公共场所重新添置免费避孕药具实物展示橱窗、常用避孕方法知情选择宣传牌40余套，避孕药具自取架230多个。在人口密集、交通沿线的公众场所，悬挂避孕节育生殖保健宣传标语标牌；三是入户渗透宣传。每年，区卫计局统一印制具有避孕节育、生殖健康等丰富内容的农历本14万余册，区妇幼保健计生服务中心统一印制38个系列的宣传折页、宣传卡片共10多万份，均发放到千家万户群众手中。

培训到基层从不间断。一是集中培训。每年举办乡镇计生专干及村计生委员培训活动，10多年来从不间断，药具管理服务内容年年都有专题；二是分散培训。妇幼保健计生服务中心药具管理人员长年坚持参加乡镇计划生育工作月例会，循环对乡镇计生专干、村计生委员及村医进行现场指导和培训，每年到基层培训、指导150多天；卫生计生合并后，又对乡镇卫生院院长、药具管理员、药具发放员进行培训；中心工作人员还将避孕节育、优生优育、生殖健康知识自编成文艺节目进村巡回演出，同时开展有奖知识问答，深受基层群众的欢迎；三是面对面培训。每年服务中心巡回对基层培训育龄群众达50多场次，开设了“人流术后关爱门诊”（PAC），旨在宣传倡导，最大限度地降低人工流产率、再次人工流产率及人工流产手术并发症的发生。

帮扶到基层倾心竭力。夷陵区妇幼保健计生服务中心承担了全区免费避孕药具工作的管理、指导和服务重任，为加速村卫生室的公有化改革进程、着力打通农村免费药具发放“最后一公里”问题，可谓是尽心竭力。一是帮促后进。对药具管理与服务工作相对落后、基础性设施相对欠缺的乡镇和村实行“培训指导、规范设置、资金帮扶”三位一体的帮扶行动；二是打造示范。对管理与服务优质、基础设施和硬件设施完善、工作基础相对较好的部分乡镇、村（居）实行专项帮扶，打造示范学习基地。近两年共帮扶乡镇计生办5个、村委会7个、乡镇卫生院11个、村卫生室50多个，帮扶资金达45万余元；三是抢抓机遇，促规范。在全区“五化”村卫生室创建初始阶段，提前介入，将药具管理制度、职责、宣传、发放阵地等进行统一设计配置，目前完成50多个卫生室的规范配置；中心投资20多万元，为全区198个村（居）委会和卫生室统一“四牌一柜一箱一橱窗”，即一块 “计划生育免费避孕药具发放点”和“使用指南”的标识牌、一块“药具发放管理制度”牌、一块“药具管理人员职责”牌、一块“常用避孕方法知情选择”宣传牌、一个药具专柜、一个免费药具自取箱、一个药具实物展示橱窗。实现了全区计划生育标识标牌的统一规范。

随访到基层群众受益。全区统一制作了精美的药具使用随访卡，通过上门随访、电话随访、预约随访等多种形式，提高随访服务率，并开通了400免费咨询热线，及时解答育龄群众咨询的问题，每年关爱式随访服务共1.5万余人次，药具随访率达99%以上。特别是术后及时、温馨的电话随访指导，极大地减轻了育龄群众对使用药具的心理负担，促使育龄群众能自愿、放心、大胆地使用避孕药具。同时，副反应的及时处理，也极大地提高了药具的续用率、有效率。目前，夷陵区综合避孕率达86.81%，药具应用率达93%，药具使用有效率达99%。

3.医院擅自截留接种人员补助怎么办

目前国家通过公共卫生服务包经费下发的预防接种补助费标准，是按照“钱随事走”的原则，对承担国家免疫规划疫苗（含应急强化免疫）接种任务的单位进行补助，原则上每接种1剂次不低于5元（包括建证、建卡、信息管理、冷链管理、宣传告知、实施接种等），其中采取入户接种形式的农牧区、边远山区、海岛等交通不便地区要根据实际工作量、工作时间等因素提高接种补助标准。对承担预防接种工作入户宣传、摸底登记、预约通知等任务的村医或基层干部根据承担任务数量和完成质量给予适当补助并纳入基本公共卫生服务项目经费支出范围。接种单位要根据接种任务完成数量、质量、及时性等情况，对接种人员给予适当补助，激励其从事预防接种工作的积极性。

这就是说，补助费是给医院的，医院给不给接种人员发、发多少钱，就像发额奖金一样了，看院领导的意见了。要是一点不给，就投诉到卫生局吧，或者提出换岗位，不干了。

4.社会调查报告：我眼中的的乡村（私人、社区）诊所 2000字以上

XXXX年X月X日至X月X日XX市XXX镇XX村社会实践对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。

短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 XX村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。

村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。

X村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起X村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。

进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。

经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为XX村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。

但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。

在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。

但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。

但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。 在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。

但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们。

没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！ 听到这件事的时候，我的内心是沉重的。

我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。

但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。

在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。

谁不想让自己的孩子过点好日子！ 以XX村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。XX村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。

XX村之所以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收所有果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。

而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。

而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才不足！！试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕！ 孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。

但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。

在XX村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上。