1.幼儿园省级示范园复评自查报告

申报江苏省优质幼儿园自评报告 淮安市外国语实验小学幼儿园 申报江苏省优质幼儿园自评报告 一、幼儿园概况 我园坐落于淮安市北京北路19号，西连风景区桃花坞，北靠源远流长的古黄河。

隶属于省级实验小学、淮安市教育局直属小学——淮安市外国语实验小学，在本地区具有一定的示范辐射性。幼儿园创建于1998年，2001年评估为“淮安市一类幼儿园”，2007年转评为“淮安市级优质园”。

现有20个教学班（2个托班，6个小班，6个中班，6个大班），有632名可爱的幼儿和一支政治思想过硬、业务水平突出的保教队伍。幼儿园现有学校分管校长1名，本科学历、中学高级教师，江苏省特级教师。

副园长2名，本科学历，小学高级教师，省级骨干教师，取得江苏省幼儿园园长岗位培训合格证。另设教研组长1名，年级组长3名，保育组长3名，专任教师46名，专职保健老师1名，兼职保健老师2名，保育老师21名，共计保教人员68名，达到本科、专科或合格学历，持证上岗。

二、创建过程和措施 我园自创建省级优质园以来，各项工作精益求精，进一步强化特色，全面实施素质教育，打造核心竞争力，有效提升办园品质，确立起外国语实验小学幼儿园品牌形象。 （一）树立先进办园理念，进一步规范管理机制。

确立一切“为幼儿发展服务，为家长服务”的办园理念，强化全体人员的服务意识和专业引领意识。首先为幼儿的发展提供服务，同时为家长提供包括育儿知识、教育理念、特殊需要等方方面面的服务，教师在高要求的促进幼儿发展的过程中，提升自身专业水平，使得教师、幼儿和单位共同发展，高度增强园所凝聚力。

我园实施“依法治园，规范管理；以人兴园，和谐管理”的办园方针。幼儿园管理网络规范，成立以学校分管幼儿园副校长为领导的，包括副园长、教研组长、年级组长的行政管理班子，实行园长负责制和教师聘用制，认真学习、严格执行各项幼教法律法规。

规章制度完善，所有岗位职责明确，每学年签订责任状。每周召开行政例会、周前会、保育例会，单双周分别进行政治、业务学习，每周组织备课活动、教研活动，保证管理的实效。

日常工作注重过程跟进管理，实行“领导值周制”、“年级组长责任制”、“月考察制”，将每月阶段考察和期末考察结合，评定教保人员工作绩效。 在严格规范管理的同时，我们努力建设员工有归属感的工作环境。

制定各类制度和考核方案时，广泛征求教保人员提案，再由教师代表讨论确定，教师自己就是制度的制定者，同时也是制度的执行者，建立和谐的管理环境。发放“园所发展规划设想”等调查表，把园所发展目标转化成每个员工的发展目标。

保障教师利益，与全体教师签订劳动合同，全部购买医疗、养老、失业、工伤、生育等五险。每名教保人员生日时送上鲜花和生日蛋糕，各种节日和家中有大事时给予每位教保人员慰问、关怀。

关注教师精神发展的需求，制定个人发展规划，安排教师培训，支持在职进修，为教师实现自我价值提供条件和展示平台。各种各样的措施，使得教师和幼儿园紧密交融，成为同荣共耻的共同体，形成了“热情、和谐、进取、创新”的园风，构建起了健康的幼儿园文化氛围。

（二）提高保教人员素质，打造过硬师资队伍。 教师是现代教育中最活跃的因素，我园以教师“德高业精”为培养目标，将造就一支高素质的保教队伍确定为幼儿园开展工作的根本基础。

思想指导行动，我们把思想建设放在首位，从教师职业道德建设入手，狠抓师德规范。单周政治学习，分管校长带领大家学习幼教法规、教育动态、时事政治、行为规范等；个别老师的思想问题，进行个别谈心交流；分学期每周进行“美丽的幼教”主题演讲，让教师体会幼教事业美化了我们的生命；“美丽的外幼人”主题叙事，教师们互相发现、赞美身边的人和事，提高教师道德素质；开展“微笑教育”活动，给同事一个关心的微笑、给孩子一个慈爱的微笑、给家长一个理解的微笑；每学期召开“师德对照会”，评选“师德标兵”；出台“教保人员七禁令”等一系列措施，有效的提升教师的政治思想素质，规范教师师德师表，树立正确的道德观，创建和谐、快乐、积极进取的工作氛围。

为了达到“业精”的目标，我园制定了详实的教师队伍培养计划、教科研计划。双周组织业务学习；每周教师和保育员讲述“教育叙事”；开展“经验共享骨干教师示范课”、“组内研究课”、“徒弟汇报课”、“一课多研”、“说、上、评系列赛”、“新教师回笼课”、“区域活动观摩”、“晨间活动观摩”“一日生活视导”等系列活动，以研促教，锻炼教师组织活动能力，提高业务水平；每学年认真组织师徒结对、新老帮带工作，明确“一年争合格、两年能胜任、三年成骨干”新教师成长目标；每周教研活动、集体备课，开展教育教学研讨；组建“学术沙龙”及各级各类培训等，促进教师专业发展。

在提供专业培训的同时，我们发挥教师自主学习功能，督促每位教师制定专业发展规划，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平，现在专任教师专科毕业和正在就读的达100%，本科毕业和正在就读的达40%。全体教师所有基。