1.希望幼儿园开展哪些家园联系活着

目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。

因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在在对幼儿园进行回访的过程中，也总结了一些行之有效的方法。

一、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在许多行为习惯或个性上产生问题。

在这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。

这样，我们的工作更具有实效性。二、利用电话进行家园联系加深家园之间的情感交流现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。

家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀。

有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。三、家园联系手册是密切家园关系必不可少的一环孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。

但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。

为了满足家长这个心理需求，我们给家长准备了《幸福童年》家园联系册，通过家园联系册我们向家长反映幼儿在园学习、生活等成长四、家园之窗是密切联系家园关系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁在教室门口，设立一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园沟通，可以促进家园教育目标的一致性。

我们可以将家园沟通大致分为几大块，首先是保教内容，每月一次将保教内容向家长介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。其次是保教知识宣传，如：“向您介绍”、“请您关注”等专栏。

还可以开辟“老师的话”、“宝宝信箱”、“甜甜温馨语”、“鹊之桥”、“沟通之窗”、“关注孩子”等栏目，老师把需要家长配合的要求写在上面，家长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意见或建议等等。五、定期的家园共育活动能促进家园工作的和谐发展。

定期的家园活动实现了幼儿园在固定时间内与家长面对面，在幼儿、家长和幼儿园三方建立起亲密联系的平台。家园共育活动包括：家长观摩会、家委会参与园所建设的讨论会、亲子运动会、亲子出游、节日联欢等等。

作为一所现代化幼儿园，老师要勇于开拓、敢于创新、不断努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心。

让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长。

2.幼儿家园联系手册

家园联系手册是园方和家庭联系的纽带~ 非常重要的~ 家长们一定要重视哦~ 老师每周都会在上面写上孩子本周各方面的表现~ 您可以就老师描述的这些情况和老师再具体交流~ 也可以写上你觉得孩子需要提升、或许要老师帮助的地方~ 或是您觉得不解的地方都可以~ 比如您觉得孩子比较内向~ 就可以请老师多多鼓励他于其他小朋友交流~ 您觉得宝宝吃饭习惯欠佳 就请老师在园里也多督促、帮助等等~ 另外因为宝宝有时候在家里和园里的表现是不一样的~ 您可以把这些都提出来写在家园练习册上~ 跟老师们交流~ 做到真正的家园共育~。

3.幼儿园小班家园联系温馨提示怎么写

合理穿衣 天寒地冻，不少家长就怕冻着孩子，其实“捂”是捂不出健康的。

如幼儿出现头痛、发热、皮疹、精神不振等不适时，应及时到医院就诊，并将幼儿情况及时告知本班老师，以便老师能做好隔离消毒工作。

入园初，可允许孩子从家里带一样自己喜欢的布娃娃或安全的玩具来幼儿园玩。

入园初，条件允许的话可以适当减短幼儿在园时间。如早上适当延迟幼儿入园时间，下午提早些接走孩子。直到幼儿基本适应幼儿园生活后，则可以按正常时间接送。

有些幼儿入园时较少哭闹，但过几天后哭闹会厉害起来，这种哭闹与反复属正常现象。家长不要以为幼儿在幼儿园受了什么委屈就不送幼儿入园，结果只会延长幼儿入园的适应期。一般幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。

注意防寒防湿，避免着凉，减少感冒。晚间保证幼儿充足的睡眠，不使幼儿过度疲劳。

做到日常营养均衡，多吃蔬菜和水果。有意识增加含钙量丰富的鱼虾，豆制品。适当增加优质蛋白质。也可以适当的给幼儿吃糖醋蒜头，以增加幼儿的抵抗力。

4.希望幼儿园开展哪些家园联系活着

目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在在对幼儿园进行回访的过程中，也总结了一些行之有效的方法。

一、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效

幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿就在许多行为习惯或个性上产生问题。在这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。如有的幼儿在园样样都吃而在家中从来不吃蔬菜或具有严重的挑食现象，家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。这样，我们的工作更具有实效性。

二、利用电话进行家园联系加深家园之间的情感交流

现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀。有的小朋友一接到老师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢！”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。

三、家园联系手册是密切家园关系必不可少的一环

孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。为了满足家长这个心理需求，我们给家长准备了《幸福童年》家园联系册，通过家园联系册我们向家长反映幼儿在园学习、生活等成长

四、家园之窗是密切联系家园关系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁

在教室门口，设立一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园沟通，可以促进家园教育目标的一致性。我们可以将家园沟通大致分为几大块，首先是保教内容，每月一次将保教内容向家长介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。其次是保教知识宣传，如：“向您介绍”、“请您关注”等专栏。还可以开辟“老师的话”、“宝宝信箱”、“甜甜温馨语”、“鹊之桥”、“沟通之窗”、“关注孩子”等栏目，老师把需要家长配合的要求写在上面，家长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意见或建议等等。

五、定期的家园共育活动能促进家园工作的和谐发展。

定期的家园活动实现了幼儿园在固定时间内与家长面对面，在幼儿、家长和幼儿园三方建立起亲密联系的平台。家园共育活动包括：家长观摩会、家委会参与园所建设的讨论会、亲子运动会、亲子出游、节日联欢等等。

作为一所现代化幼儿园，老师要勇于开拓、敢于创新、不断努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心。让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长！