1、空中课堂是新生事物,总有个发生成长过程,老师在每次上课之前需要和学生一定的沟通,因为每次上课的学生是不一定相同的,如老师的上课特点和教学设计,还要讲一些学生在听课时需要注意哪些方面,如准备好书本、记录本、草稿纸等。甚至告诉学生,在上课的过程中还可以抽查学生在家的表现(因为有视频可以点击观看),给学生有一约束感。
2、空中课堂不是面对面的教学,教学设计要考虑互动,可以采用讲练结合,教学在讲述的过程中一定要把握时间,控制好学生练习和思考的时间,也就是节奏需要考虑。适当地进行表扬,如有学生已经回答了什么答案,这样学生就知道有时间紧迫感。
3、及时发现问题就解决,也就要积极对话,因为空中课堂可以随时提出问题(文字形式为好,举手发言应付不过来),这样学生的参与积极性高。
总之,通过三次空中课堂,进步是明显的,包括学生的人数和参与度。相信,通过课前认真备课和设计合理,课中增加互动,会增加学生学习的效度,绝对不是留于形式上的事。
篇一:这也是课堂
课堂不是只在学校中,其实生活中的每一件事物,也许都是课堂,只不过是人们无心去发觉罢了。
当你看见车上十分拥挤,这时年轻人纷纷站起来让座,其实,这也是生活中的一处课堂,在这课堂里,能教会你尊老爱幼的美好品德。
当你看见马路上掉了一个钱包,里面隐隐约约露出好几张百元大钞,正当你想走上去捡这个“天上掉下来的馅饼”时,一位小男孩走了过来,捡起那个钱包,交给了附近的警察叔叔,然后小男孩高高兴兴地走了,此刻,请你不要以为那个小男孩只是想受到警察叔叔的夸奖罢了,其实,这也是生活中的一堂课,它能教会你当一名拾金不昧的青年。