1.社区书记沙龙活动总结怎么写

活动的意义与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

2.沙龙 总结要从哪几方面写

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

3.沙龙 总结要从哪几方面写

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

4.沙龙活动策划书的模版,急

活动名称

（黑体、小二、加粗、居中）

一、活动主题（黑体、三号、加粗，下同）

举办本次活动的意义是什么，简短概括一下（宋体、四号，下同）

二、活动目的

举办本次活动目的是什么。

例如：“幸福杯”创意画装饰大赛，举办目的是挖掘一批绘画、创作人才。

三、活动对象

例如：江苏农林职业技术学院风景园林系全体学生

四、活动主要事项

1、活动形式

2、活动奖项设置

3、其他

五、活动主要安排

1、负责人：

2、总策划：

3、分工安排：（1）

(2)

(3)

(4)

如果是系部活动，则安排到部门；如果是部门活动，则安排到个人；活动时间（从活动宣传开始至活动结束）具体到每一天。

六、活动前准备

1、是否出海报，出几张

2、准备好活动宣传稿，周一班干例会发放到班级

3、物资筹备（列好活动所需物品清单）

4、活动地点：

5、活动时间：

6、参加人员（如果是比赛，写清需要邀请的老师）

七、活动后期工作：

1、新闻工作

2、其他

撰写人：

撰写时间：

5.什么是活动新闻报道

理清校园常规新闻规律 这个比如二月份，寒假刚完，学生入学会有很多关于寒假的事情，记者就要善于询问寒假当中的故事，此外，既然刚入学必然有新打算，那么我们也可以关注这些方面的问题。

这个比如前几天我让一名记者写的“大学生热转大学生活作息表” 三月份则是计算机考试、学生求职，此外众多节日，如雷锋日，女生节、妇女节、消费者权益保障日，植树节，此外还有研究生成绩出来，这些东西的背后必然会有新闻 四月份、五月份则是一些社团开始活动的月份，这段时间活动很多，还有求职的、正徘徊是否准备考研的等等， 每段时间总会有属于校园新闻的规律，这些大家要善于总结观察，去寻找到校园新闻的规律 2校园新闻的来源（常规） 学校的活动一般出自学工处，校团委 院团委，保卫处 图书馆 后勤集团，校社联 校学生会等组织，这些组织一般都会开展各种活动 或者会议，比如我们学校的图书馆，每年会有一个读书月，图书馆里有图书漂流这个活动，每年还有一个服务明星的评比，此外还经常开展馆长接待日，这些虽然平常普通，但若实在发现不了其他新闻，可以和这些部门联系，询问有无新闻线索。 此外，还有一些研究机构，他们的学术研究结果或者老师的调研结果都是可以写成新闻的 3 一些公告等，比如BBS、校公告栏、海报、学校主页里的公告、团委网站上的公告、百度贴吧等，这些也是新闻的来源地，记者可以从中获得很多信息。

比如单单一个团委的网站主页，就有很多消息被记者写出很好的新闻。 4 建立自己的人际关系网 这个人际关系网从自己身边的熟人织起来，要多跑口，勤跑口，在和他人、尤其是一些领导交流时不要怕，要时刻记着你采访时候已经不是学生，而是以采访者的身份采访被采访者，要多谦虚，让这些被采访对象成为你的消息源，当然这个要你主动积极。

这里一定要注意，不要以为小消息就不写，也不要以自己不感兴趣而不写，在你和别人拉人际关系时，最开始一定要谦虚，要让对方感觉你可以做朋友 5从活动中寻找亮点 从新闻中寻找新闻 我们的一些通讯员甚至部分记者，往往看见一个活动就只知道谢出一个三段论的活动稿件，而不注意去发掘这些活动所蕴含的新闻价值。这里举几个我自己遇到的例子。

第一个就是笔友回归这个稿子，当时我看见一个社团在搞笔友活动，当时自认为很小的活动，没有去注意，但是陈泽云却思考到笔友这个称谓可能是上世界90年代的产物，早已消失多年，而在这个时候出现在校园，是否有什么新的价值了，结果他们写出的稿子上了中国青年报，这值得我们思考。还有一个稿子是通讯员写的，说一个大学生坚持三年记日记账，很有毅力，而我当时思考，如今物价上扬，他的日记账是否是一个活数据，能否反映物价上涨了，结果被长江日报编辑老师采用，反响很好。

6交流中寻找新闻源 我们目前的交流方式有多种，如沙龙、每周例会、此外还有各小组每两周的讨论会，这些都是大家交流的好机会，比如上次的例会上，我们的一个见习记者提到 老师发送弟子规这个事情，结果资深记者认为很有必要做，于是稿子出来后上了楚天金报。而我们以往的很多大的稿件，也无一不是在沙龙上讨论后写出来的，当然这个大家要多在会议上发表自己的观点。

7社会新闻教育化 外地新闻本地化 关注时事 另找角度 比如社会新闻，如今社会物价上涨很快，通货膨胀现象也存在，这本是一个很宏大的社会问题，但是是否和教育有关了，我们思考后发现我们的学生发现自己手里的钱紧张了，食堂的东西也变相涨价了，比如以前的包子变小了，或者其他东西涨了些价，于是，我们就让一个学生记者写了一篇物价上涨对学生生活的影响，上了校报的一版。如今正值两会，那么是否有些话题是学生关注的了 比如六级过了考研不用考英语的议案，还有农村孩子不上大学生等，这些东西我们的学生是否能发表意见了。

至于外地新闻本地化，就是将要多浏览其他高校的新闻网，各主要的教育网，观看他们写了哪些新闻，比如武汉大学的新闻网上有个很好的新闻，那么我们学校是否有这种新闻现象了，如果有，那就可以做的，当然，我们希望我们的学生记者能多从自己的眼光中发现新闻点 8 学会组合新闻 对于一些诸如西南旱灾、玉树地震、舟曲泥石流等灾害，学校很多班级和组织会开展活动，这个时候你会发现学校的新闻网上都是一条条很散的新闻消息，作为一个校报记者，如何从学校的高度看待学生的活动了，我们要把这些零散的消息组合在一起，寻找一个主题，将这些零散的消息分类，从中寻找去最好的新闻素材，写出高质量的组合稿件。 而至于寒假 暑假 五一 还有 十一等稿件 一般从以下三个方面组稿 比如充电族 就是放假仍学习的 兼职族 就是放假挣钱的 还有就是旅游族 放假游乐的 大家可以发现我们的很多组合稿件都是这样完成的，当然，我希望大家能另辟蹊径 寻找好的组合角度。

9策划新闻 这个策划是指和其他社团一起搞活动，或者别的社团搞活动的时候可以事前观察是否有好的新闻点，这个比如在某些讲座前，可以正对讲座的内容提前做一些访问，或者在一些节假日前，事。

6.急求一篇会议简报,两三百字左右就够了,有没有文笔高手

中国XX函授大学全国教学工作会议简报

第1期

会议秘书组 X年X月X日

"函大"全国教学工作会议在京召开

经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。

参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。

今天上午和下午都召开了全体会议。

上午，校务委员会主任XX同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为"函大"开创新局面献计献策。

紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，X同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。

在下午的会上，教务长XXX同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师队伍，以切实保证教学质量的稳定，以质量取信于社会，同时还必须严格财务管理制度，坚持勤俭办学的原则。

"函大"顾问、XX大学教授XXX先生，虽已年逾80，但仍不顾气候炎热，到大会看望大家并讲了话。他指出，函授教育是一种很好的形式，这种形式有很多好处：一是节约人力，学员可以边工作边学习；再是花钱不多，却能为国家培养出大量人才；此外，面授辅导要搞好，就得搞资料交流，资料要有针对性，要解决学员提出的实际问题。X老的讲话给了与会者以巨大的鼓舞，受到大家的热烈欢迎。

7.教研活动的开展对教师的专业发展是否有积极的影

教学研究有利于促进教师专业发展和改进教学。

加强教学研究，可以架起课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播。为此，我们通过开展专题研讨、经验共享、教学创新、常规完善等不同类型的教学研究活动，对教师的教学全过程进行规范、优化、研究和评定，形成了反思教学、案例评析、教学诊断、互动研讨、教学沙龙等五种有效的教研策略。

一、反思教学波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

通过反思教学，教师在一定的教育理论指导下，对过去的教学经验进行回忆、思考、评价，做出新的计划和行动，从而改进教学实践，提高自身素质。为此，我们在培训中，注重反思教学，指引教师进行教研活动。

（一）建立组织，明确分工在培训过程中，我们要求学校采取互动反思模式，建立组织，明确分工和规则，为开展教研活动奠定基础。1、将全体教师按年级、学科划分成若干小组，每个小组以6-8人为宜，明确各小组成员的职责。

在每次教研活动中，各小组都设组长1人，负责小组教研、讨论的组织调控；记录员1人，负责对小组教研情况和讨论结果的记录；发言人1人，负责将本组的教研情况和讨论结果向全体组员做介绍；时间控制员1人，掌握每人发言时间不要超时；问题员1人，将本组成员某个方面的问题向学校提出。在不同教研活动中，角色分工可以调换。

2、建立规划，明确程序在教研讨论中，每个组员都有机会发言。为了按照科学的程序开展反思教学研究肌丹冠柑攉纺圭尸氦建活动，我们制定了行为规则和活动规划。

①在行为规则方面，要求小组成员依次轮流发言，此外还要做个人学习笔记，内容包括本人的观点、本组其他人观点的不同之处、组间交流结果等。②在活动规则方面，要求各小组在组长组织下开展教研讨论活动，针对每个教研专题向全体组员介绍本组讨论结果，可以相互辩论。

问题员在每轮讨论后将本组的问题向学校提出。（二）专题教研，反思互动学校定期确立教学研究专题，要求每个小组进行研究，制订改进措施，完善教学实践，提高教学效率和质量。

1、加强教学前反思研究，重点研究学生的个体差异和课程资源的开发利用。每个成员都要精心设计教案，小组间研究讨论教案的可行性，共同修订教案。

2、加强教学中反思研究，重点研究教学过程与效果，分析学生在学习过程中对知识的掌握情况和出现的问题，对教学问题的调控措施及效果进行分析，总结自己满意的教学技艺和教学机智。每个成员都要做教学行为记录，组员之间可以相互听课、评课。

有条件的学校，可以让教师给自己拍教学录像，通过观看自己的教学录像反思教学行为。3、加强教学后反思研究，重点对教学得失原因进行分析，制订教学策略改进方案。

教师可以写教学后记，小组之间相互交流，共同修订教学策略改进方案。（三）及时总结，合理评价每次专题教研活动都要有记录和总结，以便于检查和评价。

坚持以过程性评价为主，采取多种评价方式，考评每一个小组和每一个小组成员的培训效果。1、培训总结必须全面，要能反映研究的问题、小组的研究观点、个体成员的发言情况以及研究讨论的方式和效果。

2、将教研成果、经验，主要是教学策略改进方案等进行校组际交流，相互学习借鉴。3、采取多种评价方式，对小组教研和成员收获的质与量进行评价，把评价结果记入教师培训档案和教学档案。

二、案例评析实践表明，案例教学是教师专业成长的阶梯。运用案例教学，可以使教师积极参与培训和教研活动，提高教师培训的针对性和实效性。

为此，我们通过案例评析促进教研活动的发展，加快教师的专业成长。（一）学习案例，注重剖析学习案例是促进教师专业发展的有效途径。

在学习案例过程中，教师可以快速提高分析问题、解决问题的能力和教学研究能力。为此，我们注重案例学习，通过剖析典型案例帮助教师提高学习质量。

1、精选典型案例，组织教师专门学习，由专家、名师等组织者进行剖析。组织者要结合新课程教学实际提出思考题供教师讨论，最后由组织者作深刻点评。

2、要灵活调控学习进程，通过案例解读、课件演示、角色转换、情景模拟等方法激发教师参与案例学习讨论的积极性。3、要优秀教师“现身说法”，追述和反思自己的典型教学事件，在讲述中进行自我剖析和自我角色定位，由专家点评，研究疑难与困惑的解决办法。

（二）撰写案例，注重点评撰写案例可以促使教师更为深刻地认识自己工作中的重点和难点，促使他们反思自身的教学行为，有利于教师间加强沟通、分享经验。为此，我们每学期都要求教师撰写一定数量的不同类型的教学案例。

1、组织教师收集和整理实践素材，从中提炼有价值的东西，撰写教学案例，并不断地进行修改、完善，使之具有较高的学习、借鉴价值。2、加强教师案例撰写的指导，使教师掌握撰写教学案例的一般技巧和方法。

也可以组织教师一起加工教学案例，使之成为有典型意义的优秀案例、精品案例。3、对教学案例进行具体点评，评析核心问题，总结教学规律，提出应注。

8.要组织个电影沙龙

电影沙龙策划书 一、活动名称： 电影沙龙 二、活动主办单位：************* 活动承办单位：************* 三、活动主题 通过阿甘形象的塑造来反讽社会，反映社会现状，比如对人的异化、堕落的揭露等借此来引起人们对社会与人们命运、前途的关注。

人们对现实失望，找不到生存的动力与意义，只好无望地把命运寄托在别人身上。而阿甘却总能以乐观的态度面对现实，勇敢地跑下去。

八、活动流程： （一）前期准备工作 教室的申请，活动申请表的递交。在各宿舍楼宣传栏张贴宣传语并短信通知，确定时间，观看电影。

确定观看的电影，并下载在U盘里。 于**时间召开集体会议宣布活动分工安排并向参与者明确活动具体内容以及注意事（二）活动期间工作 1、准时播放电影，所有成员在场观看，并负责维持纪律。

2、主持人致开场词，介绍电影沙龙成员。嘉宾上台，作短暂介绍。

3、观看电影 4、交流观后感，统计参加电影沙龙讨论环节的名单 5、主持人总结：致结束词 7、观众退场 （三）活动后期工作 1.活动结束后由参与人员做出统计 2.将活动照片张贴公布在宣传栏上。 3.观看完毕后，请观众依次退出，成员留下收拾现场，并相互谈谈这次活动的体会。

4.讨论此次活动存在的问题，寻找更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的经验，以完善各项工作。 九、关键环节安排 1、观看电影时，观众要注意保持教室的卫生。

2、观看电影活动必须拍照留底。 3、观看电影时要注意保持安静。

4、电影必须有一定的质量，并使观众的思想意识有一定的提高和帮助。 十、人员安排 本活动由项目主管负责，分配人员如下： 前期准备工作：会场布置（**人）宣传语张贴（***人）所有参与的工作会员全部由***部门调动。

十一、经费的使用和来源 项目 数量 单价 合计 活动宣传 （宣传纸张） 会场布置（气球、彩带） 气球一包，彩带一包 总计 ****元 十二、活动总结 活动结束后，项目主管根据活动情况进行总结。全体人员开会总结活动的优势与不足之处。

9.怎样策划读书沙龙活动

“阅读?交流?共享”读书沙龙活动方案为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。

通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。

一、活动时间。8月24日下午……？二、领导小组。

组 长 副组长 刘 张 云成 员 s z y d cccc vvvv三、活动流程。（一）分组交流分享。

1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。

3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。现场配乐朗诵经典篇章。

可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。

在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。

现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。

在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。五、活动分组。

组别 人员分配 人数 备注一年级组 一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益 16人 “组别”年级组以2011年春季学期编制不变。二年级组 二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、蒲晓娟、贾远国 17人 三年级组 三年级教师、魏xx 17人 四年级组 四年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc 16人 五年级组 五年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人 六年级组 六年级教师、体育组教师、袁 16人 附：活动环节说明表。

活 动 环 节 活 动 任 务分组交流分享 1、交流分享读书心得。2、评选读书心得。

3、推荐中心发言人。4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐有读书笔记的老师。6、上传优秀书目。

全校交流分享 1、经典篇目朗诵。2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。4、优秀书目推介。

5、活动总结。2011年7月。