1.中青班的简介

中青班是中青年干部培训班的简称，是中国**培训后备干部的学习培训班。

中央级的中青班主要是培养省市一级领导干部，主要在在中央党校和党的三大干部培训学院：中国浦东、井冈山、延安干部学院。 中青年干部培训班，为干部教育培训提供了重要基地，对于继承和发扬党的优良传统和作风、提高领导干部领导社会主义现代化建设的本领，对于加强党的执政能力建设和先进性建设，发挥着重要的作用。

中国**始终坚持把培养选拔年轻干部工作作为事关全局、事关长远的战略任务，抓住理论培训、实践锻炼和管理监督环节，切实加强对年轻干部的培养教育。党的十六大以来，中央党校一年制中青班培训近千人；各省区市委党校中青班培训1.5万多人。

因为中青班有比较好的传统，社会上对中青班非常关注，结业的学员被提拔使用的也比较多。尤其是近几年来的中青班，在学员选拔、学员构成等方面，与前几期相比，都有不同的特点。

在中青班，学员不仅系统地学习了教学计划规定的相关内容，丰富了理论知识，还开展了形式多样的课外活动，锻炼了组织协调能力、提升了思想道德修养 。 。

2.以单位的角度写一篇关于中青班的工作总结,从自律意识,参与意识,

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期

3.中青班导师带培总结

1 区直工委党校第20期中青年干部培训班学习总结尊敬的党校老师，各位同学们：大家好！在区直工委党校领导的精心安排、老师们的辛勤付出和全班同学的积极努力下，经过为期两个月紧张愉快的学习，我们圆满完成了各项学习任务，今天就要结业了，在这和学校各位领导、老师、同学们欢聚一堂，共同分享收获喜悦的时候，请允许我代表在座的20期中青班的全体学员，对党校各位领导和全体教职员工两个月来的辛勤付出与精心呵护，表示崇高的敬意和衷心的感谢！下面，我代表班委对20期中青班总体情况作一个简要回顾和小结。

一、学习的基本情况20期中青班的51名学员51种情况，年龄相差达20多岁，工作经历各不相同，求知兴趣各有侧重。要把这样一个培训班办好，让绝大多数学员满意，绝非易事。

但工委党校运用丰富的办学经验，充分调动全体教职员工的积极性与创造性，科学安排教学，认真抓好教学的每个环节，把我们这期中青班办出了水平、办出了特色。两个月的时间里，我们完成了为期三天的军训任务，完成了26门课程的学习，顺利进行了远赴四川重庆的外出考察，撰写了论文、考察报告、党性分析材料和两篇以上的心得体会，进行了两次考试，组织全班参观了米东区的华凌公司，排练了文艺节目，全班和各组都组织了形式不同的联谊活动。

学员们普遍学有所得、收获很大。学校和学员的共同努力，归结起来，2 就是做到了“五个满意”：（一）学风建设贯穿始终，学习氛围令人满意。

良好的学风，是保证学习质量的基础。学校把班级学风建设放在了突出位置，并贯穿于全过程，为大家创造了一个良好的学习氛围。

在开班仪式上，工委副书记张铁军、党校常务副校长刘军杰、副校长成坤等领导进行的学习动员，明确了党校的办学思路、办学风格和校规校纪，并强调全体学员在校学习期间自觉做到“三个转变”。紧接着，学校给我们布置的第一份课外作业就是每位学员写一篇心得体会，剖析个人对“三个转变”的认识。

学员们认识到，要做到“三个转变”，必须首先从自身做起，从根本上转变“混日子”或“休息”的错误想法，用积极的态度珍惜党校的学习机会。有的学员还写到，从机关到党校，既有从“官员”向“学员”的角色转变，但也有党员身份的不变，充分认识并做到“变”和“不变”，才能把“让我学”、“可学可不学”变成“我要学”和“认真学”、“深入学”，真正把学习作为加强党性锻炼、提高宗旨意识的难得机会，达到学有所成、学有所获。

与此同时，党校及时召开班会，建立健全班级组织，明确职责分工。班主任成坤副校长和组织员张亚迪老师全程跟踪落实了学习培训的各个环节，密切联系学员，工作早预见、早计划、早安排，班委全力配合落实各项工作，保证了班级工作、学习和支部活动的有序开展，为营造良好的学风奠定了坚实的基础。

全班学员学习姿态端正，学风扎实，做到了“四个没有”，即：没有一个学员不服从学校和班级管理的，没有一个学员无故不参加组织活动的，没有一个学员上课没做笔记的，没有发生一起不和谐、下载文档到电脑，查找使用更方便3下载券 66人已下载下载还剩8页未读，继续阅读。

4.省委党校中青班培训完会提拔吗

会的。

中国**始终坚持把培养选拔年轻干部工作作为事关全局、事关长远的战略任务，抓住理论培训、实践锻炼和管理监督环节，切实加强对年轻干部的培养教育。党的十六大以来，中央党校一年制中青班培训近千人，因为中青班有比较好的传统，社会上对中青班非常关注，结业的学员被提拔使用的也比较多。

中青班在学员选拔、学员构成等方面，与前几期相比，都有不同的特点。在中青班，学员不仅系统地学习了教学计划规定的相关内容，丰富了理论知识，还开展了形式多样的课外活动，锻炼了组织协调能力、提升了思想道德修养。

扩展资料：

中青班学习要求：

1、遵守纪律，服从安排，认真听课，积极参加实地考察，充分抓住有限的学习机会增长知识、拓宽视野。

2、包括马克思主义理论、当代世界问题、当代中国问题、本省经济社会发展问题、党的建设和党性锻炼、执政能力与领导能力等方面的内容，但具体单元设计和课程组合各有不同。

3、把党性分析与体验式教学作为党性教育的重要内容，专门安排学员到井冈山干部学院或延安干部学院进行体验式学习。通过回归**人的精神家园，使学员的心灵得到洗礼。

参考资料来源：百度百科-中青班

5.“国企中青班”的品牌是如何炼成的

第三期国有重要骨干企业中青年管理人员培训班（简称“国企中青班”）于今年上半年圆满结业。

中央组织部的有关领导和培训班的学员们都对这个班给予很高评价，“国企中青班”的名声越叫越响。那么这个品牌是如何炼成的呢？ 以成果导向理念，指导培训链各项工作 当今时代，如何适应快节奏、高压力的岗位特点，更好地为国家创造财富是摆在国企领导者面前的重大课题，也是举办国企中青班的首要任务。

为此，有必要将以往课程导向的培训理念转变为成果导向的培训理念，以此指导培训链上培训前中后三个阶段的各项工作，比以往更加重视培训前的准备工作和培训后的评估反思和成果转化工作，并在培训中更加精心组合各种形式的团队学习活动，提高教学培训的针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力。 国企中青班中，实行了360度需求分析，深入学习****有关国企改革发展的方针政策，利用各种机会回访老学员听取意见建议，总结反思前两期国企中青班的培训经验，走访人大商学院等院校机构进行座谈交流，为培训设计做好了充分的准备。

将培训进行结构化设计，更加针对培训需求 培训设计必须把握培训对象的特点，力求将组织需求、岗位需求、干部个体需求三结合、相重叠，僵硬地、死板地截然分开的做法难以达成培训效果。解决的办法就是认真细致地做好培训需求分析，将培训进行结构化，以专题为中心设计课程而不再局限于学科领域，也就是通过某一专题将组织、岗位和干部三需求融为一体，吸收与专题相关的政府部门、教研部门、授课教师参与设计，打组合拳。

国企中青班以提高国企中青年管理人员的战略思维和领导能力为抓手，编制学习地图，有针对性地安排了理想信念、战略思维、领导能力、管理前沿、经典研读五个教学模块，综合运用讲授式、研究式、研讨式、体验式培训方法，增强培训的感召力和实效性。在理想信念模块，通过专题讲授和赴中国延安干部学院衔接培训，对学员进行世界观、权力观、政绩观、革命传统和廉政教育。

在战略思维模块，从政治、经济、社会、科技、环境和法律六个维度分析国企面临的战略机遇和挑战、自身优势和劣势，帮助学员拓展视野，增强战略思维能力。 以教练技巧组织管理，使培训更具吸引力 把握好严格管理与热情服务的尺度，才能在干部教育培训组织管理中，促进学员在最短的时间内完成“三个转变”，树立良好的学风，真正形成一个团结有力的学习集体。

国企中青班借鉴现代培训中的教练技巧，进行愿景管理，增强了培训的感染力。开展终身学习观念、成人学习理论的教育，营造出积极向上、勇于探索、乐于交流的学习氛围；与学员签订学习协议，让学员根据自身特点构建学习愿景，明确自身的角色定位，制定在培训期间要实现的学习目标，激发学习内生动力；通过团队建设，帮助学员将个人学习目标与团队学习目标相结合，形成兼具凝聚力和学习力的学习团队。

建立了共同的学习愿景，学员们更加珍惜难得的学习机会，有些学员白天上课，利用晚上开会研究工作直到凌晨。培训中，学员们团结友爱，热情交流，搭建了合作的平台。

以团队学习方式，促进教学相长、学学相长 现在的学员学历高、知识多、信息灵，光靠知识传授已很难再吸引住学员。在新知识传授的同时，更要着力开展经验学习，进行思维训练和专业行为训练，通过结构化研讨，把讲授、案例、论坛、交流等团队学习活动串联起来，调动教师和学员两个方面的积极性，形成有分有合、有听有讲、有讲有练，教学互动、学学互动的生动活泼的局面。

针对学员特点，培训班开设了企业家论坛，美国GE集团CEO杰夫·伊梅尔特、光大集团唐双宁等著名企业家，围绕企业战略、公司治理、兼并重组、企业创新、领导力等主题与学员进行深度交流，培训班还与同期在院培训的第二期高级外交官培训班进行座谈。 能否成为品牌班次，是不是影响长远，主体还是学员。

如果没有好的学员，好的课程设计、优质的师资、精细化的管理也都成了“无的之矢”。层次高、素质高、发展潜力大的学员决定了这个班有没有前途，能不能成为品牌班次。