简报的格式和写法主要如下:(一)报头 1.简报名称一般用套红印刷的大号字体.如有特殊内容而又不必另出一期简报时,就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样.秘密等级写在左上角,也有的写“内部文件”或“内部资料,注意保存”等字样.2.期号,可写在名称下一行,用括号括上. 3.编印单位.4.印发日期写在与编印单位平行的右侧. 再下面,用一道横线将报头与报核隔开. (二)报核 报核,即简报所刊的一篇或几篇文章.简报的写法是多种多样的,因此,它的形式也较灵活.大多数是消息,包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料.除了消息,还有别的文体,所以,不是每篇简报都有这几项内容. 1.简报的标题类似新闻的标题,要揭示主题,简短醒目. 2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容,给读者一个总的印象.导语的写法多种多样,有提问式、结论式、描写式、叙述式等.导语一般要交待清楚谁(某人或某单位),什么时间,干什么(事件),结果怎样等内容. 3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料,把导语的内容加以具体化.4.结尾或指明事情发展趋势,或提出希望及今后打算.如果主体部分已经把事情说清楚,那就不必再加尾巴了. 5.背景:即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况.背景可以穿插在各个部分. (三)报尾在简报最后一页下部,用一横线与报核隔开,横线下左边写明发送范围,在平行的右侧写明印刷份数.。
1、有人说语文是工具,有人说语文是文化的载体,更有人说,语文就是生活,在我而言,语文是陪伴我们一生的良师益友,热爱语文吧,因为语文是一扇门,引领我们走向更丰富的生活的大门。
2、学语文是快乐的。广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。
语文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧波银沙;语文是大自然中的蜂飞蝶舞,是秦砖汉瓦上岁月的印痕;语文是“锁”进日记、深藏心里的小秘密,是母亲手中递来的温热的牛奶;语文是时事报道中的点点问题……在学习涵盖千古、渊远流长、包罗万象、博大精深的语文时,我们拥有了理想主义的激情和多愁善感的浪漫情怀,我们喜欢李杜诗篇,喜欢鲁迅茅盾,喜欢莎士比亚托尔斯泰,喜欢马克吐温巴尔扎克,喜欢人类历史上一切高贵的精神文化。
到我校进行为期8周的实习。本次实习队一共有13位队员,涵盖了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、电脑等十个科目,学校安排了高一高二对应的科目和班级让实习队实习。
下午4:40,学校在教学楼四楼会议室举行了实习队与指导老师的见面会。会议由李赛娥副校长主持,校长郑少燕在会上讲话。她鼓励实习生努力跟着指导老师学习本领,也对实习队提出了纪律和安全方面的要求。教务处吴纯娟主任具体就实习工作做了安排和要求,她指出,实习工作安排三个阶段:第一阶段,为期两周,实习队成员主要跟着指导老师听课。第二阶段,为期四周,实习队成员跟班进行全程的教育教学活动。第三阶段,总结、评价,安排两周时间。同时要求指导老师要对实习老师悉心指导,全程跟踪。也要求实习老师要认真学习,努力工作。最后李赛娥副校长还对实习老师的听课做了指导,并预祝实习工作顺利成功。
会后指导老师各自带领实习老师到办公地点熟悉环境。
如何提高教学质量 教学质量是一个学校的生命线,是衡量一个学校的尺码。
如何提高教学质量呢?一、教学生养成良好的学习习惯。我认为培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨,也能使学生终身受益。
在语立、文教学方面,鉴于语文学科是门工具性与人文性相结合为特征的学科,我认为语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯,就是说,理解是必须的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须养成习惯。
现在的学生只去记知识,但是不会用知识。就拿这次模拟考试来说吧,其中有“我们学校这次举行了很多活动”一句,有绝大多数学生做错了,可我平时在词语搭配中讲过“活动”要和“开展”搭配,可才实际应用就不会了。
所以在“知识”与“能力”之间,必须以“养成习惯”为桥梁,认真抓好“养成教育”是我们提高教学质量的关键。二、培养学生具有自我约束的能力。
自我约束能力,也就是要学生有自我教育的本领。我认为一个优秀的学生必须是一个具备足够的自学能力的人,能够随时随地地进行自我教育的人,否则,算不得是个优秀的学生。
作为教师,必须让学生学会举一反三,自己去学习、去研究、去掌握,去掌握更多的知识。人类的知识财富,其积累主要不是机械相加,而是发展演进的,由此,学生对于现代的知识,绝不可“光知守而不知变”,一定要多看书,在接受前人经验的基础上,通过自己的独立思考、有所发现、有所改革、有所创新才是。
这种发现、改革、创新,是别人不能代替的,必须在自学过程中逐步达到这样的境地。但是现在的学生自我约束能力较差,在老师面前还看看书,一旦老师离开教室,学生也就离开了书本,他们根本没有明确学习目的,玩心较重,再加上他们遗忘得快,造成了在这次模拟考试中许多我讲过的内容,而且是他们记过一遍又一遍的都失分,而对于有约束能力的学生,在考试中理所当然地取得了好成绩,如李博婷93分,明鑫92分等。
所以我说培养学生的自我约束能力是提高学生成绩的重要因素。三、搞好课堂教学。
教师的教学应以课堂教学为轴心,教师应使课堂教学富有知识性、趣味性,语言要有激发性,更要有激情,教师上课有精神,学生回答问题也有精神。教师要为课堂渲染一种气氛,营造一种与文章内容相一致的情境,使学生置身于特定的情境中,形成一定的情感基调,从而使学生集中注意力上好每堂课。
我在本期上一了堂公开课,同事们听后,在评课中说我上课特有精神,学生回答问题也有精神,有的还说:“你这堂课是不是上过的?你的学生答得那么流利?”我说:“没有呀。”所以说,教师丰富的表情动作、富有感情的语言、饱满的激情,让学生高效率地投入,快乐地学习是我们课堂教学的最终目的,是搞好课堂教学的关键,而搞好课堂教学又是提高教学质量的又一关键。
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