把宝宝每一年的照片选出二到三张或者是宝宝自己画的画,选出比较有特色的,或者是有趣的。
象在外游戏时和外出游玩时的有趣照片,配以文字说明。这是在介绍自己的同时也展示孩子的性格,如果认为孩子有优点或者是长处可以单配照片或者图片说明。
如果认为宝宝有不足的地方,可以简单描述一些,在介绍的同时,也要考虑到宝宝的自尊心,以及自己的表达方式,不可以太过于直白,可以和宝宝一起来做,这样宝宝可以对于自己的表现,借助于他人的眼光进一步了解自己,树立自信心。相信每一个宝宝都会在成长的过程中有许多感人的,有趣的事情。
如果没有照片,爸爸妈妈可以和宝宝一起来画一画,这样你家宝宝的简报会更有特色。做完以后,不要忘记添加一些简单的图画,来装饰。
加上宝宝的参与,会让生活更有色彩的。
五一节还没到的时候,妈妈就计划好了要组队到神龙谷风景区游玩.我很兴奋,因为我是这次旅游的导游小姐,我将带领大家去神龙谷旅行. “各位旅客大家好,我是你们本次旅游的导游小姐华紫薇,今天我将带领大家前往神龙谷一游.神龙谷是个非常美丽的地方.幽长的峡谷里瀑布飞溅,溪水潺潺,茂密的森林中奇峰林立,是我们度假的理想去处……”早上八点,我们坐着车子出发了,本来是要发生“集体晕车”的现象,但在我的一路解说下,大家欢歌笑语,非常“安全”地到了目的地——神龙谷风景区. 来到峡谷里,大人们移动着轻轻的步伐,听着鸟语,闻着花香,看着飞泻直下的瀑布,陶醉在这人间仙境之中.我们这群孩子们看着清清的溪水,听着潺潺的流水声,迫不及待地脱掉鞋袜,到小溪里去抓鱼、打水仗.过了几分钟之后,个个小家伙都变成了一只只可爱的“落汤鸡”了,真是有趣! 在回来的路上,我这个导游还组织了一个有奖智力竞赛.一阵激烈地抢答之后,是王骞赢了,她获得了最多的奖品:五块泡泡糖、两块橡皮. 好一个称职的导游,好一个快乐的“五一”。
设计思路: 现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ,增强自我保护的能力。
活动内容: 我该怎么办
活动目标:
1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备: 警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰
活动流程: 游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点:
(一)游戏导入
1、教师创设情景
指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?
指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?
2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议
指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?
总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。
活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。
中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。
在历史发展的长河中,各民族人民之间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终傲然屹立于世界民族之林。
国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。 单靠一朵美丽的鲜花,打扮不出美丽的春天,个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
因此,一个国家、一个民族只有精诚团结,才能自立于世界,才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结,这样才能立足社会。
继承和发扬中华民族的传统美德,也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。 56个民族之间是和谐、团结 ,五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁花似锦;五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁荣富强。
让56个民族联手牵手手相握,将心比心心相连,齐心协力向前进,共创美好明天。
县幼儿园再次开展“同课异构”语言教学展示课活动 为进一步贯彻《3—6岁儿童发展与指南》精神,能全面、透彻、针对的把握语言领域的教学目标,促进教师组织实施语言教学的能力,对语言领域“语言领域教学的有效性”“促进幼儿表达能力”等共性问题进行深入反思和实践,互相交流教学经验和成果。孟连县幼儿园4月24、25日再次开展了语言领域“同课异构”教学展示课活动,分别展示了八个不同内容的语言活动课,还邀请了勐马镇学前班的5位教师参加了此次教学展示课活动。 此次教学展示课活动是上次语言领域“同课异构”教学展示课活动的深入开展,八个活动课是由上次活动分年龄段(大、中、小各推荐2个)推荐的6个活动和园名师工作室推荐的2个活动组成的。活动中,八位教师分别根据各年龄段的教学目标,结合年龄段幼儿的特点和发展水平,选择相关的教学内容,并针对上次“同课异构”语言教学展示课活动时听课教师们提出的改进意见、建议和自己的课后反思,进行活动设计的修改,力求让每个活动课更有效的实施。如:大班讲述教学活动《孔融让梨》,郭老师利用形象生动的PPT课件教学模式,运用多线索的视频、图片教学方法,引导幼儿进行理解故事,大胆清楚的表达自己的想法,懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹,学会在生活(幼儿园、家)中谦让;中班语言游戏活动《动物猜猜乐》,普老师通过让部分幼儿描述动物的外形特征、生活特点,其他幼儿根据描述的特点
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说出对应动物,根据教学内容和幼儿实际,以猜谜语的游戏形式激发幼儿的学习兴趣,运用多种游戏方法让幼儿在“玩中学,学中玩”,并懂得遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣;小班语言教学活动《水果歌》,彭老师运用直观形象的教学方法, 用丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣,通过让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌,在给葡萄编儿歌时,放手让孩子自己编,培养了幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,从活跃的课堂气氛中验证了良好的教学成果??教学活动后,执教教师对自己的活动展示课进行了反思、小结,听课教师们畅所欲言,提出自己的见解和想法。 此次活动,进一步通过语言教学观摩、评析活动促进了教师们的成长,为县级部分学前教师搭建了学习、交流的平台,帮助教师们解决了在语言教育教学活动中存在的问题,有效提高“语言领域教学的有效性”“促进幼儿表达能力” 等共性问题,从而更好地提高教师们的专业素养,促进孟连县幼儿园教育教学质量的稳步提升,使幼儿获得更为有效的教育。