1.面试题如何在全社会范围内宣传诚信教育

一、宣传重点：

1、宣传中央、省委、市委关于创先争优活动的重要精神、重大部署和活动安排。宣传中央在党的基层组织和党员中深入开展诚信教育活动的重大战略部署；宣传中央领导同志、省委、市委主要负责同志的重要讲话精神；宣传市委关于深入开展创先争优活动的重要部署和重要活动，组织大家深入学习。

2、宣传深入开展诚信教育活动的工作要求。宣传市委深入开展诚信教育活动的指导思想、目标要求、主题载体、主要原则、总体安排和方法部署；做好全 市诚信教育活动领导小组深入开展活动的各类会议、调研情况的宣传；做好公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰四种推进形式的宣传。

3、宣传深入开展诚信教育活动中涌现的先进典型。宣传基层党组织和广大党员在诚信教育活动中创造的好表现和好做法，宣传他们的突出事迹，在全市营 造学习诚实守信的良好风气。

二、宣传媒体

新华社报、中国新闻网、中国日报，光明日报，农民日报，东方网，北方网， 羊城晚报等全国热门实事新闻网站和媒体。

三、宣传安排

1、新闻宣传

联系新闻媒体对开展诚信教育活动的进展情况、重要动态、工作经验、先进典型、实际成效等进行宣传报道。主要围绕某一市的诚信教育建设带动的经济建 设和人文素质建设为工作中心，报道基层党组织和广大**员深入开展诚信教育活动的集体和代表人物的典型事迹及对广大干部职工的诚信教育。

2、社会宣传

积极配合市委宣传部提出的有关诚信教育系列宣传活动，深入宣传诚信教育活动先进典型，对全市优秀党支部、优秀**员、各个单位基层代表集中进行 宣传报道，扩大活动的社会影响力。

3、网络宣传

在全国各大教育类、时事类热门网站开设诚信教育专题网页，及时发布各市党工委关于诚信教育活动的文件、方案、部署、要求，刊登基层代表和广大党员 的活动动态，扩大网络宣传的覆盖面。

4、信息报送

宣传诚信教育活动单位在活动中形成的文件、资料、信息等及时报送给市委教育类活动领导小组，积极推介这一活动的成效和经验。

5、相关事业

链接好一些相关诚信教育信息的单位或事业部门，例如某高校校园诚信专栏，或相关诚信管理部门，与其沟通、协调，正确解读诚信的意义，宣传诚信教育；不断加强社会信用建设，建立合理的信用体系，作好个人信用记录。

四、宣传要求

1、提高认识，加强领导。诚信教育活动本身就是思想领域的重要活动，要提高对此次活动的认识。该活动组织单位要高度重视此次活动，在活动领导班子 的配备上高规格，所有的班子成员都是领导小组的组员，所有的班子成员都有自己联系对接的支部。加强对活动的领导，切实抓好活动的开展。

2、突出主题，抓出特色。活动单位以“诚实守信，从我做起”为主题，紧紧围绕党的基层组织，落实推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的目标要求开展有关诚信教育宣传活动。此活动内容药抓出真实、动 态、及时的活动特色。

3、在整个诚信教育宣传活动中要发挥党组织和党员的先锋模范作用，讲求活动实效，全国上下形成一股诚实守信的力量，从则带动整个国民诚信素质的建设。

2.诚信教育听后感怎么写

诚信：育人之本 诚信，即诚实守信.诚信是中华民族的传统美德，是现代道德的内核，是道德教育和素质教育的重要内容，是一个人成长，成才，实现人生价值的道德基石，失去了"诚实守信"也就失去了做人的基本条件.1949年10月13日，中国少年先锋队建队之日起就提出了少先队的作风是：诚实，勇敢，活泼，团结；《小学生守则》第十条提出："诚实勇敢，不说谎话，有错就改"；《小学生日常行为规范》也提出："诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意.考试不作弊." 可见，诚信一直在小学教育中一直为大家所重视.在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中未成年人思想道德建设的主要任务之三中同样提出要"大力普及'爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献'的基本道德规范".因此，在新时期我们更应当教育广大小学生从自身做起，遵循明礼诚信的道德规范，争做认真负责的人. 为了使诚信教育更具有针对性和实效性，我对本班学生以及部分中，高年级学生的诚信素质开展了调查，了解学生对诚信的理解，掌握学生获得诚信教育的途径，分析在日常生活中小学生出现有违诚信现象的原因.在调查中，绝大多数孩子认为在当前社会中，人们虽然已经开始重视弘扬诚信美德了，却还没有完全落实到行动上——"商家欺骗，误导顾客"，"在无人监督时闯红灯"，"拾到他人失物据为己有"，"剽窃他人作品"……而在学校里"模仿家长签字"，"答应的事却做不到"，"借了同学的物品不归还"，"犯了错误找各种理由开脱"，"考试作弊"，"为达到某些目的对老师家长说谎"等不诚实和不守信用的现象正存在着，可能也曾经发生在自己的身上.同样不可否认的是一些家长出于自身的便利，一些学校和老师在应付各种检查中为了维护学校的荣誉，对孩子们不诚信的行为采取了默许甚至鼓励的态度.特别值得一提的是在调查中一些孩子对学校里宣传措施早已淡忘，甚至少数学生记不得《小学生守则》里关于诚信的规定.种种迹象表明，诚信教育不容乐观，我们还得加大教育力度，采取孩子们喜闻乐见的形式，让诚信观念深入人心. 为此，我在学生中进行开展了各种有针对性的教育活动.首先用好宣传阵地，开展丰富多彩的活动，帮助学生树立诚实守信的思想.我利用班会，晨会，以诚信为主题，黑板报，学习园地等班级宣传阵地，在班级中营造一种讲究诚信的氛围，使学生在耳濡目染中形成讲究诚信的习惯；结合大队部活动，确立"诚信教育月"，采用"诚信大讨论""撰写活动心得"等各种方式，教育学生从小争做诚信少年.特别值得一提的是"六个一"活动：即围绕伟人"读一本介绍伟人事迹的好书，收集一条伟人的诚信名言，学讲一个伟人诚信的故事，学唱一首诚信歌曲，组织一次假日小队宣传诚信的活动，写一篇开展诚信活动的心得体会"，帮助学生充分感受和体验伟人诚信守信的品格，从而培养学生诚信美德，争做认真负责的人. 其次，我在平时的德育工作中，努力将诚信教育的着眼点由教育学生"认知要不要诚实守信"转化为促进学生"思考怎样从我做起，从身边的小事做起，从平时的一点一滴啊，共同创建诚信班级".比如我班经常会出现这样的情况：学生总是会在不经意之间丢失某些东西，学生也很容易拾获他人的物品.大部分学生都想着要还给失主或交给老师，可有的学生看到讲台桌前放着的本子，钱以及校徽一类的东西，却认为那是没人的东西，既然没人要的，就偷偷在别人不注意的时候占为己有.针对情况，我在班级中设立了一个"诚信角".孩子们捡到的东西，红领巾，衣服，铅笔，橡皮等放在诚信角.由一位同学记录，谁什么时候捡到什么.如果谁在教室里丢了东西，可以向诚信角找寻，由同一位同学记录，谁什么时候拿回什么东西；然后让失主要捡到他的东西的同学道谢.每两天小结一下，表扬拾金不昧的同学，同时也给孩子们讲讲诚信的小故事，使孩子们明白事理，做个诚信的好孩子.此外，我还针对学生作业忘做却撒谎，考试作弊等现象大胆试用"免批作业""无人监考"等形式，促使学生言行一致，说老实话，办老实事，做老实人. 最后，我认为重视师德，重视家庭教育也是诚信教育的重要方面.为人师表，率先垂范.作为一名教师，要在学生面前带头讲诚信，做到"言必信，行必果."要求学生做到的，自己首先要做到，为人师表，身体力行，有诺必践，首先要的是以自己的真实内心面对学生，以自己的行动展现自己的信念，让学生愿意亲近，愿意模仿，这乃是建立和谐师生关系的基础.正所谓"亲其师，信其道".以教师高尚的品行，诚信的作风取信于学生， 使学生通过教师的人格榜样体会"真"的高尚，"假"的渺小. 开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校，社会，家庭共同协力， 才能构筑起诚信的大厦.我们应积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，引导学生在家庭范围内，在社会公共场所宣传诚信观念，通过办好家长学校，与家庭教育有更多的沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围，使之形成教育合力.。

3.找关于大学生诚信的素材,

一、探索中的收获 1、加强指导性、注重参与性、突出实效性 统筹规划，指导性更加明确。

党委学工部按照王涛副书记的讲话要求，结合我校往年开展活动的经验，深入调查，摸清情况，制定了详尽的工作方案，统一安排部署，稳步推进今年的诚信活动月。学校、学院不同层面的动员会议，统一了思想，形成了齐抓共管的喜人局面。

今年的诚信教育活动月方案，尽量避免了前几届教育活动中出现的问题，使其更加具有指导性，确保了教育活动的顺利开展。 加强宣传，参与性更加广泛。

学生处为此次教育活动定制了10条宣传横幅和5块宣传板，分别在新老校区醒目位置展出宣传，学校广播站、校园网络等媒体也对此次活动做了广泛的宣传。积极倡导“言必行、行必果”的诚信教育氛围，做到知行合一，使诚信观念更加深入人心，参加诚信活动的人数大量增加，初步改变了往届活动中出现的集中于低年级、高年级学生参与较少的局面，从而根本上促进了良好学风、校风的形成。

联系实际，实效性更加突出。针对以往诚信教育活动中出现的问题，今年的诚信教育活动我们更加注重了活动的时效性，以提高参与性。

“诚信杯”演讲比赛，我们突出庆祝“两会”胜利召开，贯彻社会主义荣辱观教育的时效主题，推进我校思想政治教育工作和精神文明建设；多媒体课件制作大赛我们突出了师范生特色教育，以提高学生对中学教程改革的适应能力，提高综合素质和市场竞争力为目的；诚信漫画大赛活动中，考试作弊、学术做假、求职作假、随意违约、人际交往虚假化、助学贷款赖账等不诚信现象都成为同学们手边的素材。这些形式丰富的活动，都成为我们在新形势下、特别是师范生免费教育状况下开展诚信教育规律和措施的有效探索。

2、鲜明主题，突出特色，推进教育活动常态化 倡导校园新风，深化"主题教育"。今年的诚信教育活动月我们尝试着将“如何转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式思想教育形式，切实提高教育质量”的主题渗透到各项诚信教育活动中，让同学们能在形式多样的活动中不知不觉受到教育，从而根本上改变参加活动学生人数少、受教育不深刻的痼疾。

我们专门聘请相关专业的几位教育专家给同学们作了关于“诚信是什么，大学生如何讲诚信”的专题讲座，使同学们在道德品质，文化品位，理想人生等各个方面都有所收获，也使我们的诚信教育更加突出了思想性和针对性，克服了表面性、浅层性、盲目性。 充分发挥教育阵地作用。

在今年的诚信教育活动中，我们除了明确“诚信意识”教育外，还重视培养学生的创新能力和实践能力，普遍提高大学生人文素养和科学素质。所以为了使我们的教育形式更加具体、教育意识更加深刻，我们非常注重对学生进行“诚信意识”传授过程中，还注重学生独立思考、勇于创新意识和能力的培养。

在具体做法上，一方面我们根据学生年纪轻、接受能力强和思维敏锐等特点，积极开展了多媒体课件大赛、漫画大赛等旨在提高学生创新能力的活动，从而培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力，形成一个良好的学术文化氛围，以此推动学风建设；另一方面，引入表彰奖励机制，对于活动中突现出来的优秀学生和组织有力的先进组织进行集中表彰奖励。从而调动了学生的参与积极性，激发了他们的活动热情。

积极拓展教育平台，延升诚信教育的辐射区。今年的诚信活动月我们提出了使“诚信教育常态化”的口号和目标。

努力使以往时间集中、活动统一的规范教育生活化、常态化、长期化。我们通过宣传板进社区、宣传报道覆盖校园网络、开展班级诚信教育论坛等形式的活动使诚信教育的观念深入每一位同学心中，从而积极做到人人讲诚信、实施讲诚信。

我们通过集中表彰奖励此次诚信活动之中表现出来的优秀个人和组织的机会，突出先进分子的带头作用，使他们能够在教育广大同学诚信意识中起到广泛和积极的作用。 3、教育活动不断呈现新亮点 注重培养和提高学生的创新精神。

今年诚信活动月期间，我们充分抓住活动历时时间长，活动项目丰富多彩，同学参与面广的特点，对活动进行了周密设计，严谨组织，力求充分展现大学生崇尚科学，开拓创新，奋发向上的精神风貌，寄教育于活动之中。特别值得一提的是由计算机科学学院承办的“诚信杯”多媒体课件制作大赛，对参赛同学在课件的层次结构、内容分布、主题、技术参数、创作工具（所用软件）等信息上都作了严格要求。

同学们在紧张的准备时间里，要查阅很多资料，请教很多师长，从而开阔了同学们的视野，提高了全校学生计算机辅助教学水平，对于大范围普及多媒体课件制作技术，增强同学们的忧患、交流与合作意识，掌握更多的教学方式与手段，使学生能够更好地为现代化信息化教育教学服务等方面都起到了积极的促进作用。 注重学生综合素质和个性发扬相结合。

在此次诚信教育活动月中，为了让同学们体会新时期具备诚信意识的重要性，摆正个人在社会坐标中的位置，我们努力积极营造良好的活动氛围，使他们在参与各项活动时尽情张扬个性，已达到综合素质提高的目的。由美术学院承办的“诚信杯”漫画大赛，共收。

4.关于社会诚信与诚信教育的文章怎么写

加强诚信教育 共铸诚信社会 诚实守信是每个人的立身之本，做人之道，也是中华民族的传统美德之一，体现着一个人的道德品质与品德修养.近几年，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好的社会首先风尚逐渐形成，全民族的文明素质不断提高.但是，随着国内外局势的变化，社会上的一些不良的失信现象屡禁不止并侵蚀着校园，影响着中小学生正确的世界观人生观和价值观的形成，给他日的健康成长带来了不得影响.一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗人的现象时有发生，给中小学生的诚信教育亮起了红灯.再加上中小学生生理和心理的阶段发展在一定程度上导致了他们的"知行不统一".而长期的"知行不统一"会造成学生人格、心理等诸多；方面的缺陷，使其丧失"诚信"的做人准则，因而必须通过加强诚信教育，加以矫正，决不能掉以轻心. 一.诚信教育应与社会生活紧密结合，营造良好的诚信氛围. 增强诚信教育的实效性，应着眼于人的全面发展，把诚信教育纳入德育工作始终，把对道德规范的强调转为对具体道德行为的重视，重视现实的人的德育，使培养出来的人能与经济和社会发展相协调，与时代发展同步. 加强诚信教育应重视对学生诚信意识和信念、行为的引导，将诚信教育落实到教育教学工作和学校管理的各个环节之中.同时结合每年9月20日的全国"公民道德宣传日"和每年9月全国"中小学生弘扬和培育民族精神教育"等活动契机，根据学生的生理、心理特点及认知规律，以学生为主体开展生动活泼、形势多样、丰富多彩的诚信教育活动，充分挖掘和利用中华民族传统美德中有关诚信的先进人物及典型格言等，结合现实生活中有关诚信的先进人物及典型案例，通过故事会、报告会、主题班会等多种学生乐于接受的活动方式调动他们自主学习的积极性，在寓教于乐的活动中使学生感受并体会到诚信是做人的根本.诚信教育活动应贴近生活、贴近实际，应充分利用校刊校报、黑板报等校园资源大力宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例，并充分利用少先队、共青团、班会等开展"人人讲诚信、诚信靠大家"的各项活动.营造"人人知诚信、个个讲诚信"的良好氛围，为诚信教育打下良好的舆论基础. 二.将诚信教育渗透于学科教学过程中，使学生在学习生活中践行. 对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，课堂是实施诚信教育的主渠道，而诚信教育的重点是知行统一，关键在于践行.教师应将诚信教育渗透素材，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质.同时组织学生开展研究性学习。

德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件于调查研究的研究性学习过程之中，引导学生通过互联网\图书室来查阅相关资料，搜集有关诚信的知识和问题，并结合自己的体会写出调查报告.理科教学要体现实事求是、严谨科学的精神，融入诚信教育.学生在学习、调查、研究、整理的过得中进一步反思，了解丰富了对"诚""信"的内涵的正确认识，认识到"诚"具有真、实和不自欺的特点，体现的是我与自我的关系；"信"的本义为"人言"，"人言为信"。不欺诈和遵守诺言是其基本要求，是"我"外在表现.从而明确诚信应"诚于内，信于外"，是做人、做事的原则和基本要求，以引发自己对人生和社会现象的思考，并反思自己的言行，做到"慎独". 道德源于生活，诚信在生活中体现.作为言传身教的老师必须率先垂范为人师表.古人云："学高为师，身下为范"'其身正，不会而行"老师应带头讲诚信，做到"言必信，行必果"，要求学生做到的自己应首先做到，应以身立教，以行导行，以德育德，做诚实的表率育人的先锋，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，以教师高尚的言行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响着广大学生.同时通过开设诚信考场、建立诚信档案等学生可以看得到、摸得着的诚信教育活动从具体事例中渗透，并以诸如"小偷小摸也违法"、"超市购物讲诚信"等主题教育活动为切入点，提高学生明辨是非、崇尚诚信的意识和能力. 三.诚信教育应使学校、家庭与社会三方面的教育相结合，构建全方位、多角度、立体式的大德育教育机制，以取得实效. 诚信教育既是学生思想观念的认识过程，又是学生行为习惯的养成和积累过程；既要求学生个人的内在自我修养和觉悟，又需要有很强的外在约束、规范以及良好的学校家庭及社会环境的熏陶.作为学校，应结合实际情况把诚信教育的内容和要求具体化，加强制度建设，并建立相应的管理机制，纳入学校的管理制度之中，从制度建设\考核评估等方面入手，以诚立校，充分发挥制度的规定、引导、惩戒、警示及预防作用.学校要将诚信教育纳入创建安全文明的校园活动之中，把诚信教育作为学校对各部门及教师的管理和考评、对学生操行评定的重要指标之一.诚信教育应与学校诚信文化氛围的营造结合起来，以提高诚信的公信力，并有利于学生开展自我教育，做到言行一致、表里如一. 社区和家庭是学生生活和学习的重要场所，社区和家庭对学生的健康成长起着非常。

5.开一个关于“诚实守信,团结互助”的班会,具体事宜

人生的目标纷繁复杂，人生的乐趣千奇百怪，但有一条一般情况下都是大家所追求的，那就是实现自我价值。

马斯洛的需求理论中也把自我实现列为人的最高需求。 有一种表现能够受到人们的尊重，那就是超人的技能，比如拥有上亿资产的富豪、奥林匹克冠军、拥有众多“纷丝”的歌星及其他拥有特殊技能的人，他们都是以超群实力和精湛的技能迎合了人们对强者的崇拜。

这些人虽然都令人羡慕，但并不是所有的人都能赢得社会的尊重，其行为一旦与爱心背道而驰，便失去社会的认同和尊重。 著名的国际资本投机者索罗斯，以纯粹掘取金钱为目的，拥有着上百亿的资产。

20世纪90年代初，索罗斯曾成功狙击英镑并获得10亿美元的暴利，以“击倒英格兰银行者”而闻名。1997年在东南亚金融危机中他又兴风作浪，被马来西亚总理马哈蒂尔称为“纵火犯”和“世界经济的大蛀虫”。

虽然资本运营才能无人出其右，但其行为即使在崇拜金钱的西方文化环境中也引起许多争议。其唯一从事金融业的儿子罗伯特拒绝了承父业，其中原因不得而知。

另有些人虽然赚的钱不如索罗斯多，却以热衷于公益事业而赢得社会的尊重。英特尔公司创始人高登?摩尔在富豪榜上排名49，净资产38亿美元，捐款则高达68亿美元。

也就是说，他把自己64%的财富作了善事，其人生价值和社会认同度肯定要比索罗斯高出很多。许多有名的人物都乐于做公益事业，而且乐此不疲。

或许开始目的并不那么纯洁，但发现公益事业比挣钱更能够体现自我价值，更能赢得社会尊重的时候，他们的人生目标或许由此得到延伸和升华。因此，比尔盖茨声明把上百亿资产的绝大多数死后捐给社会福利事业也就可以理解了。

我们没有特殊技能的人不能赚取亿万资产，也没有夺取过世界冠军，是不是就不能实现自我价值了呢？不，有一种途径是人人可以做的，那就是用爱心经营事业，以事业来散布爱心。 一个人奉献给社会爱心的大小决定了其自身价值大小，也决定了其受社会尊重的程度。

一方面奉献爱心可以展现我们的价值，实现我们的人生目标。另一方面，爱心也能使一个平凡的人成为伟大的人。

你可以是一个勤劳善良充满爱心的家庭成员，赢得家庭的亲情；可以是一个诚实可靠充满爱心的同事赢得大家的信任；可以是一个廉洁勤政充满爱心的地方首长，赢得一方面百姓的支持和拥护；可以是精明强干充满爱心的国家领导人，赢得人民和历史的铭记。 “博爱”正是这种爱心的凝结。

具有博爱之心的人可以赢得亲人的亲情、朋友的支持、人民的拥护、敌人的尊敬和历史的铭记。孙中山先生从事革命事业的一生中挫折不断，正是靠这种博爱精神使他赢得了国民和国际友人的支持，这种博爱的提出和实施，也使孙中山先生成为不朽。

也许以前对奉献爱心的说教太多，一提奉献爱心就等同于“无私奉献”、“任劳任怨”、“忍辱负重”、“忍声吞气”、“吃苦在前、享受在后”等等神圣得让人不敢接近的做法。我这里提到的奉献爱心是指遵从一些做人基本原则（见本人〈做人原则〉一文）的前提下的奉献，如果没有了基本原则，奉献爱心也不会赢得尊敬（比如在人格上你没有赢得平等地位，没有自尊的情况下，奉献爱心就是一种奴颜婢膝、阿谀奉承的表现）。

我们要首先保证自尊和自立，奉献爱心才是有意义的。奉献爱心也不一定以牺牲自己的利益为前提，这要取决于你是否自愿。

我们提倡的是一种博爱的精神，以此精神对待生活和事业，你就会赢得人们的爱戴和支持，你的生活会更加充实和灿烂，事业也会如乘风破浪的航船。 人的交往，信任是密切程度的标尺。

每个人心里都时刻存在着一个衡量别人言行的称。甜言蜜语伴随的是你含糊的话语，迟缓的动作和犹豫的眼神，在这杆称的掂量下，会显现出你真实的想法。

不要觉得你是多么成熟，表演得多么逼真，前后照应多么严密，总会在或长或短的时间内被识破。如果一个人习惯于这种方式对人，他自以为很成熟，但在别人心里要么是虚伪，要么是幼稚，不会得到多数人的信任。

你只有从内心最深处怀有爱心和真诚，你的言语动作才永远坦然，才经得起别人心里那杆称的掂量。 有两个极端的人能够赢得别人的信任，一种是天生纯朴的人，就像《天下无贼》中的傻根，另一种就是经过修养成熟返璞归真的人。

前一种是纯天然生态型，而后一种是后天塑造的，是经过社会复杂现实磨练出来的，是一种稳定态型。两种状态之间是过渡型。

有些人永远处于纯朴型，比如一开始并永远生活在较为封闭的山区或民风淳厚村庄里的人，或者天生厚道并执著于此的人。有些人可能永远达不到返璞归真的境界。

在这个充满诱惑的社会上，好多人抛弃了纯朴的良知，却没有建立起成熟的为人原则，一生都忙于名利场，没有时间或意识去思考一下生命的真谛。有些人可能被成功的事业所迷惑，自以为聪明过人，可以玩弄别人于股掌之上，就会停滞在盲目自大的层面上了。

有一些方法可以帮助我们逐渐接近返璞归真的境界，达到有爱心并赢得别人的尊重。下面只是列出一些原则和方法，成效还要看每个人具体实施。

①爱心长存心中，从爱的角度考虑一切。 ②主动帮助别人。

6.诚信手抄报的内容怎么写

南方日报：我国诚信建设，勿因偶然事件丧失整体信任

不久前，本报报道的一条关于大学生摆“无人西瓜摊”试验诚信“中国梦”的微博也在网上成为热点。消息自《南方日报》曝出之后，《人民日报》、《楚天都市报》等媒体的官方微博也进行了转播，转发量共计上万次，不少网民纷纷转发表示力挺“无人西瓜摊”的摊主，他们说：“这个无人西瓜摊让人看到了人与人之间信任的正能量！”

勿因偶然事件丧失整体信任

今年7月，在广东省韶关市始兴县城零公里路口，出现一个特殊的西瓜摊：档口无人看守，每个西瓜都用纸条标注着重量和价钱，旁边摆着投币箱，供人自由选取、自助付款。摊主李腾飞是中央司法警官学院法学专业的学生，而这个无人西瓜摊是一项自选的社会实践“作业”。

李腾飞告诉《南方日报》记者，他的“诚信实验”在7月29日正式结束了。从7月20日到7月29日，10天时间内他卖出了108个西瓜，只有4个没有收到钱，在第5天甚至还多收到几十块钱。他说他已经为自己的社会调查找到了结论。

李腾飞表示，他做这项实验的初衷原本在于宣扬诚信的传统美德，自从有了“中国梦”，他也就有了一个梦想，就是“全民动员，形成合力，重建社会诚信。”甚至让无人西瓜摊这样的经营模式走出韶关始兴，普及全国所有的县市。但是他也说：“这样的想法未免有点太乌托邦了。”

在许多网友的眼中，李腾飞的想法和做法都太过于理想化。网友“五楼常客”点评说：这样的游戏还是少做为好，有一个不良人物捣乱，就会使诚信实验失败。”就连李腾飞“无人西瓜摊”旁的瓜农也说道：“假如遇到抱瓜走不给钱的，或者直接把钱箱抱走的，那就白干了。”

其实，除了李腾飞，许多大学生们也利用假期，尝试“无人售卖”实验。“自主投币、诚信取水”，苏州大学物理能源学院的大学生实践团队在苏州几个沃尔玛超市门口，摆起矿泉水及饮料的无人售卖摊位，没有收银员，更没有摄像头监视，任凭顾客自己拿货、付钱、找零。结果，在无人监管的情况下，小摊第一天就卖出45瓶水，收款箱里收到几十元钱，一分不差。

同是“无人超市”，重庆的两位大一女生将生意做到了寝室楼栋里。在开业3天后，她们算了算，没少过一分钱。

还有更多的学生选择了“走出去”进行“诚信实验”。例如，据苏州媒体报道，苏州大学赛扶社“诚信小店”除了在本部校区开设分店以外，还利用暑期时间，在苏州大龙新村再次进行了“诚信实验”。结果营业11天，货款分文不差，总共赚了31块钱，他们的“社区实验”得到了满分。

如果说学生们的社会调查只是“诚信实验”的小打小闹，还有一些人将“实验”做成了一项事业。央视新闻就曾经报道了一个“贵阳无人报摊六年不差钱”的事情。而学校领导者们也开始将“诚信实验”作为诚信教育的活模板。广东佛山顺德勒流镇育贤实验学校初中部开办“诚来信往诚信超市”就是广东首家中学“诚信超市”。

城市公交车的无人售票系统则被认为是最普遍的“诚信实验”。苏州市区1700辆公交车都实行无人售票。而市区所有公交车每天收到的无效钱币，平均在600元左右。在这些无效币中，有假币、残币，也有游戏币。由于没有售票员的监督，甚至有不少市民选择在高峰期从后门溜上车，逃票坐车。

在《南方日报》记者随机调查中，还有受访者表示，与其被动地等待社会“拯救”，重拾信任更应该从自身做起。这位受访者认为，改变信任感缺失最有效的方法就是“身体力行”，她建议人们可以通过参加公益活动等方式，通过奉献爱心，感受人与人之间相互信任、相互关怀的美好感受，同时也为自己补充正能量。（记者 郭珊 实习生 王诗雨）

7.怎样写价格诚信单位创建活动工作室总结

以下是一篇《“诚信校园“大学诚信教育月活动总结》。

希望对你有借鉴意义：今年四月，是我校第五个诚信教育活动月，今年活动月的主题是：树诚信校风、建诚信校园。党委学工部（学生处）根据**、**《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神，并结合我校实际情况制定了《陕西师范大学2007年诚信教育活动月活动安排通知》，并下发各院系，从而掀起了今年“讲诚信、树新风”诚信教育活动月的高潮。

今年的诚信教育活动月，我们充分吸取往年的经验教训，坚持“优良的发扬，不良的改进”的工作原则，继续发掘我校厚重文化积淀，努力在全校上下营造“诚信为本、信誉为重”的良好氛围，让同学们积极主动办活动，潜移默化受教育。总体看来，今年的诚信教育活动月是前几年诚信教育活动月的有效总结，同时也创造性地探索出诚信教育新的有效形式。

一、探索中的收获1、加强指导性、注重参与性、突出实效性统筹规划，指导性更加明确。党委学工部按照王涛副书记的讲话要求，结合我校往年开展活动的经验，深入调查，摸清情况，制定了详尽的工作方案，统一安排部署，稳步推进今年的诚信活动月。

学校、学院不同层面的动员会议，统一了思想，形成了齐抓共管的喜人局面。今年的诚信教育活动月方案，尽量避免了前几届教育活动中出现的问题，使其更加具有指导性，确保了教育活动的顺利开展。

加强宣传，参与性更加广泛。学生处为此次教育活动定制了10条宣传横幅和5块宣传板，分别在新老校区醒目位置展出宣传，学校广播站、校园网络等媒体也对此次活动做了广泛的宣传。

积极倡导“言必行、行必果”的诚信教育氛围，做到知行合一，使诚信观念更加深入人心，参加诚信活动的人数大量增加，初步改变了往届活动中出现的集中于低年级、高年级学生参与较少的局面，从而根本上促进了良好学风、校风的形成。联系实际，实效性更加突出。

针对以往诚信教育活动中出现的问题，今年的诚信教育活动我们更加注重了活动的时效性，以提高参与性。“诚信杯”演讲比赛，我们突出庆祝“两会”胜利召开，贯彻社会主义荣辱观教育的时效主题，推进我校思想政治教育工作和精神文明建设；多媒体课件制作大赛我们突出了师范生特色教育，以提高学生对中学教程改革的适应能力，提高综合素质和市场竞争力为目的；诚信漫画大赛活动中，考试作弊、学术做假、求职作假、随意违约、人际交往虚假化、助学贷款赖账等不诚信现象都成为同学们手边的素材。

这些形式丰富的活动，都成为我们在新形势下、特别是师范生免费教育状况下开展诚信教育规律和措施的有效探索。2、鲜明主题，突出特色，推进教育活动常态化倡导校园新风，深化"主题教育"。

今年的诚信教育活动月我们尝试着将“如何转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式思想教育形式，切实提高教育质量”的主题渗透到各项诚信教育活动中，让同学们能在形式多样的活动中不知不觉受到教育，从而根本上改变参加活动学生人数少、受教育不深刻的痼疾。我们专门聘请相关专业的几位教育专家给同学们作了关于“诚信是什么，大学生如何讲诚信”的专题讲座，使同学们在道德品质，文化品位，理想人生等各个方面都有所收获，也使我们的诚信教育更加突出了思想性和针对性，克服了表面性、浅层性、盲目性。

充分发挥教育阵地作用。在今年的诚信教育活动中，我们除了明确“诚信意识”教育外，还重视培养学生的创新能力和实践能力，普遍提高大学生人文素养和科学素质。

所以为了使我们的教育形式更加具体、教育意识更加深刻，我们非常注重对学生进行“诚信意识”传授过程中，还注重学生独立思考、勇于创新意识和能力的培养。在具体做法上，一方面我们根据学生年纪轻、接受能力强和思维敏锐等特点，积极开展了多媒体课件大赛、漫画大赛等旨在提高学生创新能力的活动，从而培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力，形成一个良好的学术文化氛围，以此推动学风建设；另一方面，引入表彰奖励机制，对于活动中突现出来的优秀学生和组织有力的先进组织进行集中表彰奖励。

从而调动了学生的参与积极性，激发了他们的活动热情。积极拓展教育平台，延升诚信教育的辐射区。

今年的诚信活动月我们提出了使“诚信教育常态化”的口号和目标。努力使以往时间集中、活动统一的规范教育生活化、常态化、长期化。

我们通过宣传板进社区、宣传报道覆盖校园网络、开展班级诚信教育论坛等形式的活动使诚信教育的观念深入每一位同学心中，从而积极做到人人讲诚信、实施讲诚信。我们通过集中表彰奖励此次诚信活动之中表现出来的优秀个人和组织的机会，突出先进分子的带头作用，使他们能够在教育广大同学诚信意识中起到广泛和积极的作用。

#p#分页标题#e#3、教育活动不断呈现新亮点注重培养和提高学生的创新精神。今年诚信活动月期间，我们充分抓住活动历时时间长，活动项目丰富多彩，同学参与面广的特点，对活动进行了周密设计，严谨组织，力求充分展现大学生崇尚科学，开拓创新，奋发向上的精神风貌，寄教育于活。

8.诚信树人,励志人生的1500字作文

为营造诚信氛围、弘扬诚信文化，积极践行社会主义核心价值观，东华大学开展了以“诚实守信”为主题，以“立德树人”为主线的“砺志·诚信”系列活动，形成了有广度、有深度、有社会影响力的宣传声势，取得了良好效果。

丰富活动内容，扩大诚信教育影响。东华大学“砺志·诚信”主题活动包含诚信做人、诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身等教育内容，吸引了7000余师生参与，在校园内形成了关于诚信话题的广泛舆论氛围。如“给我心中的诚信做注——微注释”活动，参与者将自己理解的诚信转化为语句上传网络，同时也深化了自身对诚信的理解。有学生这样解释诚信：“诚信是一面镜子，可以照出你的人格。”“诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”可见，学生在线下认真地思考着诚信的价值和意义，线上交流心得、互相学习，达到良好的朋辈教育效果。

丰富教育形式，有效融入政策宣传。运用多种教育形式合力开展诚信月活动，打破传统的资助育人宣讲模式，将政策宣传融入各类活动中。在开展诚信教育中注意及时总结，实时评比，使学校的诚信教育达到潜移默化的效果。通过举办“珍视信用记录，享受幸福人生”——金融征信知识讲座、主题漫画、诚信微调研等形式将资助政策、违约责任等政策宣传融合到丰富多样的主题教育之中，不断强化学生对资助政策的理解，增强学生的诚信意识，培养学生的诚信品质。

创新活动形式，“诚信”从身边做起。学校从学生行为习惯的养成教育开始，积极探索富有成效的教育方法，号召大学生“诚信从小事做起，从身边做起”，使诚信育人活动日益生活化。诚信自助购物小摊没有售货员、收银员，全凭师生自助取货、自觉投币，是学校“砺志·诚信”活动月的特色内容。

此外，学校分别对“诚信签名及展板”活动、诚信自助购物小摊活动、“感恩，诚信，我承诺”活动以及“阳光五月，书写感恩于诚信”等活动进行了相关详细的报道，制作了诚信教育月专题工作简报。并根据诚信微调研结果，形成题为《大学生诚信状况微调查报告——以东华大学为例》的调研报告一篇。