1.急求一篇会议简报,两三百字左右就够了,有没有文笔高手

中国XX函授大学全国教学工作会议简报

第1期

会议秘书组 X年X月X日

"函大"全国教学工作会议在京召开

经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。

参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。

今天上午和下午都召开了全体会议。

上午，校务委员会主任XX同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为"函大"开创新局面献计献策。

紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，X同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。

在下午的会上，教务长XXX同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师队伍，以切实保证教学质量的稳定，以质量取信于社会，同时还必须严格财务管理制度，坚持勤俭办学的原则。

"函大"顾问、XX大学教授XXX先生，虽已年逾80，但仍不顾气候炎热，到大会看望大家并讲了话。他指出，函授教育是一种很好的形式，这种形式有很多好处：一是节约人力，学员可以边工作边学习；再是花钱不多，却能为国家培养出大量人才；此外，面授辅导要搞好，就得搞资料交流，资料要有针对性，要解决学员提出的实际问题。X老的讲话给了与会者以巨大的鼓舞，受到大家的热烈欢迎。

2.如何推进"两学一做" 常态化制度化讨论会信息报道

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持政治挂帅。要始终把讲政治讲忠诚作为第一位的要求，严肃党内政治生活，夯实全面从严治党基础。要进一步强化政治担当，认真查摆和解决党的意识不强、理想信念动摇、政治原则丧失、组织观念淡漠等问题，引导党员干部站稳政治立场，把握政治方向，增强政治定力。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持领导带头。各级领导班子、领导干部要有更高标准、更高要求，走在前列、当好表率。要带头旗帜鲜明讲政治，带头强化党性修养，带头学习研讨，带头严格自律，带头担当负责。要严格执行双重组织生活会制度，认真参加领导班子民主生活会和党支部组织生活会，自觉作“四讲四有”合格党员的表率。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持以学促做。要以严格党内政治、加强党内监督为抓手，引导广大党员以“四个合格”为标尺，主动对照、深入查摆、以知促行、知行合一。要紧密结合实际，积极创建党员发挥作用的平台，广泛开展承诺践诺、设岗定责、党员示范区、挂牌上岗等活动，让党员时刻牢记党员身份，展示党员先锋形象。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须突出问题导向。紧紧围绕市委巡视“回头看”反馈意见和南开区基层党建存在问题，巩固拓展中央组织部基层党建七项重点任务和本市六项专项整治成果，认真开展以“抓规范、强基础、补短板”为主题的基层党建工作巩固提升年活动。继续做好规范党员组织关系、基层党组织按期换届、规范党费工作、开展主题党课和主题党日活动等重点任务。

3.班级讨论会

班级讨论会

今天的语文课上，老师与我们讨论了一些话题，但我们都一致决定来谈谈我们班级里的事“为什么班级里一直会丢东西呢？”我们就这个话题展开了讨论。

首先，我们先研究了第一个问题，大家会丢哪些东西？老师刚一提问，同学们就争先恐后地举手了。徐子航站起来说：“可能会丢文具、作业本一些东西。”又有人站起来说：“还可能会丢钱。”大家地讨论十分得激烈，讨论会进入了高潮。

紧接着，老师又提出了第二个问题：为什么要拿别人地东西？汪学锋迫不及待地说：“他有可能与那个人有过节，想报复他一下吧。”老师赞许地点了点头。大家众说纷呈，有的说是一时贪玩，有的说可能是恶作剧才会拿的。老师微笑着看着我们，一直不停地点头。

“那么，怎样才能制止这类问题的发生呢？”这个关键的问题一下子激活了大家的思维，教室里又多了许多小手。“我来说！”彭喻文踊跃地举手发言：“我觉得我们只要处理好同学之间的关系，就不会有人来拿你的东西了。”老师又接着补充道：“但是也要适当地惩罚那些拿别人东西地人，要教育他们以后不能再拿别人的东西了。”

我认为只有维护人与人之间架在心上的一座“桥梁”，才能取得别人对你的信任和友谊。经过同学们激烈地讨论，我们得出了一个结论：我们不仅要保管好自己地物品，还要处理好于同学之间地关系。

经过这次讨论，我们一致认为对那些屡教不改的人要严加处理。但是，我也希望从此以后我们班里再也不要发生丢东西的事情了。

4.简报怎么写

简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

先设立主题，然后是这个简报的各个目的；之后开始写大纲、衔盖的范围。简报应该鼓励讲者和听众的互动，引起他们学习的兴趣，并鼓励他们作出回应。

正文： 学习消防条例，提高安全知识 6月16日下午，为进一步学习并推广消防知识，我院青大队响应校青协消防直属队的号召，积极组织33名志愿者参加了我校青年志愿者协会组织的特派活动——“消防安全知识培训”活动，这次活动在信息大楼二楼学术报告厅开展。XX市消防支队防火处副处长刘磊、我校保卫处、后勤集团、各处级单位消防负责人、消防志愿者服务队队员参加了此次培训。

培训会上，莅临会议的的XX市消防支队防火处副处长刘磊以《湖北省消防条例》为导引，结合高校防火特点，作了关于普及消防知识的重要报告，并就高校防火注意事项做了详细解说，同时他还对近年高校火灾案例具体谈了学校的消防管理，以及学校应具备检查消除火灾防患、扑救初起火灾、组织疏散逃生、消防宣传教育等四个能力。 参加培训会的的我院33名志愿者认真聆听条例并细心做好学习笔记，志愿者们听取了高校火灾险情的发生情况及处理应对办法，收获了很多消防方面的知识。

在参加此次培训会后，消防志愿者们纷纷表示将在以后的生活中充分运用消防知识技能，努力增强防御火灾意识，降低火灾发生几率，努力创造一个安全的生活和学习环境。

5.校园论坛建设研讨会

看看这个，可能会对你有些帮助！各位领导、各位老师，同志们、同学们：今天，我能在这里致辞并总结2005年度宣传思想工作，感觉十分荣幸。

《甘肃中医学院报自1990年7月1日创刊到今年10月，已刊出100期，刊发各类稿件2894余篇，图片832余张。从创刊当年出刊3期到现在的每年出刊10期，从创刊时的甘肃省内部刊号到1999年3月编入国内统一刊号，这里凝聚着学院党政领导的指导与关心，凝聚着学院各部门、各院系的协作与帮助，凝聚着历任编辑、记者们的智慧与心血，更凝聚着全院师生员工的关注与支持。

我代表党委宣传部、院报编辑部对多年来积极关心支持院报发展的各位领导、各位老师和同学们表示衷心的感谢！在这里我还要特别向大家介绍学院审计处正处级调研员，原党委宣传部部长、院报创刊号责任编辑封建新同志；学院审计处处长，原党委宣传部部长、院报责任编辑白生智同志；原学院党委宣传部部长、院报责任编辑刘培义同志；学院办公室主任，原党委宣传部部长、院报责任编辑李锐同志；还有原院报责任编辑翟安平同志、齐彤同志；原院报学生编辑郭晓虹同志、苏宝锋同志。正是由于你们的辛勤耕耘，才使院报有了今天的辉煌。

让我们再一次用热烈的掌声向为院报发展做出了杰出贡献的同志们表示崇高的敬意！历览前贤，更觉肩上的责任重大。惟有不懈努力，方可对得起师生员工的信任。

一年来，党委宣传部按照学院党委的总体部署，在有关部门和各党总支、直属党支部、附院党委的大力支持下，和同志们、同学们一起，从制度建设、阵地建设和队伍建设入手，以进一步提高宣传质量和工作水平为目标，全面完成了宣传思想工作的各项任务。一是增设了阅报栏，实现了校园新闻在校园网上的即时上传，建立了学院重大事件图片的电子档案，培训了学生记者；二是充分发挥院报、广播站、宣传橱窗和校园网等载体的作用，报道校园动态、反映师生心声、丰富校园文化、增进校际交流，编播刊出稿件800余篇，展出图片1300余张，为学院改革和发展创造了良好的舆论氛围；三是充分利用两代会、餐饮服务大楼奠基、设立“王道坤英才奖学金”、召开学院第四届思想政治教育工作研讨会、开展先进性教育活动、新生入学、各种节庆活动及接受社会捐赠等时机，加强同媒体的联络，加大对外宣传力度，一年中，《中国中医药报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《甘肃日报》、《甘肃电视台》等媒体对我院的正面报道达34次，相关新闻被新华、新浪、网易等主流网站转载达100余次；四是以主题征文、文体活动、编印先进性教育和迎评简报、爱国主义电影展播、思想政治教育工作研讨会、“美化校园、从我做起、迎评促建、人人有责”大型签名等活动为载体，普及迎评促建知识，加强思想政治教育工作力度，倡导健康、文明、向上的优良校风，为构建文明校园、和谐校园，引导校园文化生活健康开展做出了贡献。

宣传思想工作是学院整体工作的重要组成部分，成绩只能代表过去，在新的一年里，我们的任务将更加光荣而艰巨。希望全体宣传思想工作者，特别是从事院报、广播、橱窗、校园网采、编、播工作的老师和同学们，高度重视，尽职尽责做好这项工作。

一要坚持正确的舆论导向，发挥好上与学院步调一致，下与广大师生保持密切联系的桥梁作用和喉舌作用；二要进一步发挥好各种宣传阵地的传播功能，通过新闻宣传，正确地分析形势，实事求是地反映情况，引导人们正确对待学院改革发展过程中出现的新情况、新问题，坚定信念，同心同德去实现学院的各项发展目标；三要深入实际，调查研究，有一说一，有二说二，增强宣传思想工作时效性和针对性；四要不断探索，勇于创新，努力提高宣传思想工作的质量和水平。各位领导、各位老师，同志们、同学们：院报百期是一个值得庆贺、值得纪念的时刻，是一个里程碑，更是一个新的起点，在未来的征程中，我们将在学院党委的正确领导下，在各部门、各院系和全体师生员工的大力支持下，与时俱进，开拓创新，谱写出我院宣传思想工作更加辉煌的新篇章。

6.会议记录、会议纪要、会议简报三者的关系

会议纪要是会议秘书机构根据会议记录和其他相关文件加工整理而成的，用来记载和传达会议情况与议定事项，反映会议基本精神，统一协调各方面步调，要求与会单位共同遵守与执行的法定性行政公文，是2000年8月24日**在《国家行政机关公文处理办法》中明确规定的十三种重要公文之一。

任何议决性的会议内容都可以通过会议纪要来通报宣传和贯彻执行，尚待决议的或者意见相左的，也可以写入纪要。因此，会议纪要具有极为广泛的实用价值。

会议综述和会议纪要一样，也是一种实用性非常强的会议文件。它是在专题性会议召开的基础上，通过收集、整理、研究会议有关材料，运用客观叙述和综合评价的手段，对会议主题、会议成果以及会议中提出的问题进行认真分析和深入研究的文章体裁。

综述的种类很多，本文所论及的会议综述从文体种属关系来说，它属于科学文献的一种。这是因为会议综述偏重于学术性和理论性，尽管它也是由会议所衍生，但它具有独特的写作内容和写作目的。

实际上，虽然会议综述和会议纪要同样是会议文献，但无论是文体属性还是写作方法，它们之间都有着非常明显的区别。 一、文体性质不同 会议纪要属于国家机关行政公文，和其他行政公文一样，它也是用来“传达贯彻党和国家的方针政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”

（《国家行政机关公文处理办法》）由此可见，会议纪要的写作内容是会议研究和议决的结果，从根本上说具有比较强的政治性和政策性。不管是国家机关、人民团体还是企事业单位，会议纪要对它们的相关工作都具有比较强的指导、约束和强制执行的作用。

如《沿长江五市对外开放研讨会纪要》（2004年9月20日）、《**经济特区工作会议纪要》（2005年2月20日）等，它们所反映和体现出来的会议内容，是与会人员经过研究讨论所形成的议决性意见，行政约束力强，具有明确的政策性和指导性。除此之外，对有关学术性会议和理论研讨会也可以写作会议纪要，不过它们侧重于表现各种学术观点和理论成果，不具备法定的行政权威和约束力。

如《中国语文现代化学会第七次学术会议纪要》（2006年10月30日），《湖南省中青年文艺评论家学术研讨会纪要》（2006年12月17日）等。 会议综述尽管与会议也有着密切关系，也是由各种不同类型、不同层次的会议衍生出来的，但它是一种具有较强的理论性和学术性的文章形式。

从成文过程和反映的对象来说，一方面它具备会议公文的形式和特点；另一方面，文章所表现的内容在本质上更加偏重于理论探讨与学术研究，在写作方法上也是按照“提出学术观点”和“进行深入论述”的方法来进行。因此，会议综述可以说是一种具有应用文体与学术文体双重特性的文章形式。

它除了准确反映会议的基本内容外，更强调在叙说的基础上进行综合，在宣传介绍的基础上进行研究探讨。相比较而言，会议纪要适合于各种不同的会议，所反映的内容主要是会议议决的结果；而会议综述则主要是针对学术研究和理论探讨的专题会议来写作的，虽然注重已经达成的共识，但它同样也可以罗列不同的学术观点和理论观点，在内容的表现上体现出比较强的“求同存异”的特点。

二、写作目的不同 会议纪要是对会议内容经过收集整理、综合分析后写作而成的比较完整的文件，是会议精神的集中反映，具有鲜明的政策性和高度的概括性。首先，会议纪要通过对主要内容和主要观点的准确反映，特别是对议决内容的高度概括，为有关政策的制定和贯彻执行提供准确的依据。

从这一点上说，会议纪要作为一种正式的会议文件，对政策的制定和工作的落实实施，能够发挥重要的指导和约束的作用。其次，会议纪要最基本的写作目的在于总结会议精神，传达和通报会议内容，推动相关工作顺利开展。

从其发挥的作用来看，“它可以作为上行文向上级机关报告会议情况，供领导掌握情况或批转有关单位贯彻执行；可以把会议研讨或商定的各种意见，归纳成文后直接下发，或呈报上级批转下发，或由主持会议机关加批语下发，一般无须再使用‘通知’进行颁布。”[1]最后，会议纪要的写作，是有关单位留存会议资料、完善档案管理的重要方式。

相比较而言，会议纪要比会议记录、会议简报等其他文件更具有公文的完整性和内容的系统性，更体现档案文献的特点。 而会议综述因为它所偏重的理论性与学术性，这就使得它与会议纪要有着明显不同的写作目的。

会议综述是对学术专题会议或理论专题会议的综合叙述，因此，会议综述的写作主要是用来进行学术成果和理论成果的交流与传播，引导人们对某一学术问题或某一理论问题进行更进一步的研究与探讨，以期把学术研究与理论研讨引向深入。会议综述中反映的内容，既可以象会议纪要一样是形成了议决的内容，也可以充分体现学术研究和理论探讨“百花齐放、百家争鸣”的特点。

既重视已经形成了共识的观点和理论，同时也客观公允、实事求是的介绍各种不同的学术观点和具有典型性的见解。从写作的主体来说，会议纪要一般是由会议的秘书组织来完成的，而会议综。