1.教师跟岗总结幻灯片歌曲用什么好

在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下： 一、不断提高个人素质 慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。

二、教师的爱岗敬业 八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。

很多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。

三、教学设计认真且高效 几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。

在八中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的。 四、认真做好作业批改及课后辅导 慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。

五、师德修养 教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参加工作的青年教师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。 六、善于反思，勤于积累 如果说上好一节公开课，那也许很简单，但如果每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。

新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。

五天中真的使我受益匪浅。

2.一篇跟岗实践教育案例分析怎么写

跟岗实践管理案例诊断分析报告

题目： 幼儿上课注意力不集中的处理办法

这是一节师徒结对的教学汇报课。 在老师上课时， 有一位小朋友注意力不集中， 只管说自己的， 根本没有听老师上课， 而老师也没有去理他。 课后， 梁园长提出， 某某小朋友上课时注意力不集中， 你有没有发现？ 那老师说： 知道啊！ 我也提醒过他，可他不理， 我也没办法。 就这一问题， 梁园长作了分析， 教学要常规化，并且对哪些能力差或注意力不集中的孩子有帮助， 不能偏重于能力好、注意力集中的孩子， 教育教学要面向全体孩子。 今天上的是一节师徒结对的汇报课， 不是上优质课， 不能只是形式主义， 优质课是要把最好的一面展现给大家， 那是对的， 因为那是荣誉。 象今天的师徒结对汇报课是不带荣誉的， 就是我们的日常教学， 要把真实的方面展示出来， 不是只走形式主义， 要对全体孩子有帮助和提高， 所以在选材方面要选适合自己班孩子年龄段的课， 象刚才上课时， 老师只请那几个能力好的孩子来回答问题， 这样老师上课可能轻松些点， 但能力差的你就不管， 这是不行的， 这是老师的偏面行为， 这样对那些能力差的孩子造成心理压力， 是教育的不公平，只能是使差的越差， 好的越好， 背离了教学的原则， 其实， 刚才那个孩子上课时在玩， 他不是不听， 而是听不懂， 老师应在选课和设计问题时， 把问题的难度降低点， 在提问时多给他机会， 如果不会回答， 就加以引导，这样还不行的话， 老师也应该给他一个表扬， 好小朋友是表扬出来的， 这样他可能就不会自己玩自己的， 他就可能会很配合老师的， 也不会影响其他人上课， 也就不会有小朋友上课时注意力不集中了。

3.幼师跟岗实习要做什么

一、实习目的（一）通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。

通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。（二）将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；能独立带班，领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。

二、实习任务（一）实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责；掌握幼儿园常规教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。（二）能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。

三、实习要求（一）实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。（二）实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。

（三）实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集实习总结的相关材料，实习结束后，要提交实习日记7篇，观察记录7篇，并撰写实习总结。四、实习组织领导（一）实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师具体组织管理。

（二）领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。（三）实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队教师搞好实习工作。

（四）教育实习一般以4人为一组，也可根据幼儿园的实际情况调整。（五）实习成绩由幼儿园和知道教师考核。

4.教师如何顶岗实习

教育实习是高等师范院校教学计划的主要组成部分，是师范教育贯彻理论联系实际的原则，培养合格师资的重要措施之一。

通过教育实习，可以使学生将所学的专业知识、教育理论及基本技能加以运用和巩固，培养独立从事教育、教学工作的能力及热爱社会主义教育事业的思想，让学生接触和了解中小学教育情况，进一步巩固专业思想，从而检验我校工作的实绩，促进教学改革，不断提高教育、教学质量。实习生要全面完成实习任务。

既要搞好教学实习工作，也要做好班主任见习工作；同时，还可以结合实习搞些中（小）学教育调查，以丰富实习内容。实习的重点应放在培养和训练学生从事教育、教学工作的能力方面。

指导教师在教育实习中起主导作用。对学生的实习工作要全面负责、从严要求，认真贯彻“教书育人”的原则。

在指导工作的内容和方法上，要注意充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，注意因材施教，加强具体指导和检查。教育实习是在平时教育、教学工作的基础上进行的，要提高教育实习的质量，必须加强平时的教育、教学工作和对学生基本技能技巧的培养，加强专业思想教育，加强相关学科教学法的教学工作，为增进学生对中小学教育教学实际的了解，各系（部）还应重视和加强平时的教育见习工作。

一、教育实习的目的和任务教育实习的目的：使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，运用于中小学教育教学的工作实践，初步地了解中小学教育教学的实际，培养和锻炼他们从事教育教学工作的能力，巩固专业思想和已获得的理论知识。具体任务是：1.培养学生对中小学教育教学工作的兴趣，巩固其专业思想。

2.培养学生独立地从事教育教学工作的初步能力。3.培养学生从事班主任工作的初步能力和兴趣。

二、教育实习的内容（一）了解和熟悉中（小）学的教育教学工作的基本情况1.听取实习学校领导介绍学校的基本情况。2.听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。

3.听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。4.有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。

（二）观摩教学和班主任工作1.观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于2节。2.观摩实习生所在班级班主任的教育工作，辅导班会或活动1~2次。

3.观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。 （三）课堂教学 1.实习生按专业实习课堂教学，其目的在于使学生了解本专业在中小学教学过程的各个环节及基本要求，培养独立从事教学工作的能力。

2.每个实习生上课时数为4~6节课。条件允许的情况下也可适当增加。

各系可根据具体情况灵活掌握，尽可能安排实习生实习各种类型的课程。 3.备好课是上好课的先决条件。

要备好课，实习生在上课前必须做到： （1）认真钻研教学大纲和教材，了解本学科的教材体系和熟悉教材的基本内容，明确教材的重点章节和各章节的重点、难点及知识点、能力点。 （2）树立正确的教学思想，采取灵活多变的教学方法，实行启发式教学，注重学生能力的培养。

理科学生要加强实验操作能力的培养和训练。 （3）编写教案要完整、周密、清楚、整洁，经过试讲由实习指导教师或请实习学校教师审阅批准后方能上课。

（4）实习生讲课前，要主动向原任课教师了解学生的学习情况，增强教学的针对性。 （5）正式上课前必须经过试讲，尽可能请原任课教师参加、指导。

凡试讲不合格或经教师指导帮助后仍不能达到要求的不能正式上课。同组实习生必须参加听讲。

4.在实习课堂教学过程中，同组实习生要互相听课，每人听课不得少于4节。 5.对实习生的课堂教学要及时进行评议，凡每个实习生的第一、二节课，由指导教师主持进行评议，同组实习生必须参加；其余的课，可由指导教师在课后个别指导。

（四）班主任工作 1.实习生在任课班级实习班主任工作，做原班主任的助手。目的是认识班主任在学校工作中的地位和作用，明确班主任的职责，初步掌握班主任的工作原则和方法，培养从事班主任工作的兴趣和能力。

2.实习生在原班主任指导下开展工作，具体要求是： （1）认真学习有关班主任工作的有关材料。 （2）根据原班主任工作计划和分配的具体任务，订出实习班主任工作计划，经原班主任批准后开始工作。

（3）协助原班主任组织和领导好班集体，对学生集体进行日常管理和教育工作。 （4）在原班主任指导下，可以有针对性对1-2个同学进行个别教育，并学习撰写教育报告。

3.在同一个班级实习班主任工作的人数，原则上不得超过2个。…………六、实习生守则实习生既是学生，又是教师。

实习生在实习学校的工作、学习和生活中，必须自觉地以“虚心求教，严于律己；言传身教，为人师表”的原则指导自己的言行、切实做到：（一）认真学习教育实习的有关文件及各项规定，明确目的，端正态度，严肃认真地对待每一次实习工作。（二）严格执行教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的规章制度。

（三）尊重教师，服从领导，虚心接受。

5.小学教师岗位履职情况

岗位不同，履职情况不同，人员不同，履职情况亦不同，示例：尊敬的**县教育局党委： 现将本人个人情况及近年来工作履职情况向局领导陈述如下，敬请批评指正： 一、基本情况 我叫**，男，汉族，****年出生，1993年9月参加工作，中共党员，专科学历，小学高级教师。

1993年9月至1996年8月在xx乡x小学工作，1996年9月至2009年8月在xx小学工作（历任学校教研组组长、政工干部、副校长），2009年9月调xx乡中心学校工作至今。主要负责教师培训、学校安全管理、绩效工资发放、德育等工作。

自参加工作以来，先后荣获课堂教学竞赛一等奖、优秀**员、先进教师、教师综合素质培训优秀组织者等荣誉称号。 二、政治思想 自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。

同时也深感身上的担子不轻。为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个**员的标准严格要求自己。

认真学习“三个代表”表重要思想；学习党的十七大精神；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真践行“科学发展观”思想，积极参与“创先争优”活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

三、工作情况 1、以身作则，勤于律己。 从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。

于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。

除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。我可以问心无愧的说，我把单位当成家。

对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。

有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。 2、努力学习，提高工作水平。

从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：“要给学生一碗水，惟有源头活水来”。作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。

近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加“新课程标准理念” “新课程标准下的教学行为” “新课程标准与教师及学生评价”“新课标、新理念、新策略”等的学习；加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯，所以能使自己的能力不断得到提高的同时，及时把握不同时期教育教学管理改革的脉膊，及时向全乡教师传达相关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师们的综合素质得到提高，教育理念与时俱进，更好地服务于学生。

3、不断改革创新，促进工作不断进步。 当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。

学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。

因此，在所负责的学校师训、安全、德育的决策、组织、指导等过程中，我始终与李宗全校长保持高度一致，注重以超前的眼光，创新的意识来梳理工作思路。近年来，在开展教学教研、常规教学检查、安全工作检查、新教师岗前培训、目标责任制管理、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，创造性开展工作，圆满、出色地完成工作内容。

4、团结协作，努力做好本职工作。 团结是取得胜利的重要保障。

根据领导的安排与同事和谐相处、分工协作、同心协力是做好本职工作的关键，而教育教学管理工作落实在于各学校行政班子以及每一位教师。我们的教师队伍又是富有创造力的群体。

充分发挥教师的工作潜能，调动其积极性是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。

近两年来，我始终抱着“学无先后，贤者为师”的思想，虚心学习、尊重教师、尊重领导，与同事、老师们团结协作。重大事项能及时征求校长、副校长意见，合理采纳基层学校行政、老师们的意见，形成共识，使各项工作的开展和落实更有条理、更有实效。

四、主要业绩 1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。如“六一”文艺汇演、学生综合素质成果汇报演出、教师科学发展观演讲比赛、学生森林防火演讲比赛、教师篮球运动会等，极大程度地丰富了学校的校园文化建设，提高了教师和学生的综合素质。

2、安全管理工作扎实有效，各项制度措施健全完善，各类材料上报及时准确，安全管理台帐清晰有序。各校教师安全管理意识得到不断增强。

近年来，我乡各校无一例重特大安全事故发生，平安校园创建工作深入展开。