1.有关《简单的研究报告》的作文怎么写

我也是五年级的，对不起，无图关于汉语能否走向世界的研究报告 一、问题的提出 现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语.英语已经成了一门重要学科.可以说，现在的国际语言已成为英语.而我们的母语--汉语，能走向世界吗？二、调查方法 1、到图书馆查阅有关资料.2、上网查阅有关资料.三、调查情况和资料整理.1、英语与汉语的使用人数.目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万.目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿 2、英语与汉语的拼写与发音.英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法.汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢.3、英语与汉语的学习难度.现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化.所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学.汉语语法虽然不难学，但汉字相对来所，就有很高的难度了.汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等.所以，汉字是一种十分难学的文字.四、结论.经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难.英语本身具有两个特点：结构简单、表达力强.这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势.所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题.因此，汉语很难走向世界.。

2.怎样写简单的研究报告

研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式.研究报告的一般格式是：1.标题.研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然.\x0d标题下是署名.一般应写明研究人员所在的单位，如，**学校**班.2.前言.报告的第一部分，常常以前言的形式简要地\x0d说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题.也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题.3.研究方法.介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等.4.结果.这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者.主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论.（七）\x0d研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式.研究报告的一般格式是：1.标题.研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然.\x0d标题下是署名.一般应写明研究人员所在的单位，如，**学校**班.2.前言.报告的第一部分，常常以前言的形式简要地\x0d说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题.也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题.3.研究方法.介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等.4.结果.这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者.主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论.）。

3.简单的调查报告400字作文

青春，不张扬的消费消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。

具体来说，消费包括消费者的消费需求产生的原因、消费者满足自己的消费需求的方式、影响消费者选择的有关因素。大人们常说现在的学生都不懂节俭、追求时尚，因此我针对这个话题做一次问卷调查，对象是村中的中学生。

以下是我的调查文本。 1.请问你是：（ ）初中生 （ ）高中生 2.你的性别：（ ）男 （ ）女 3.你的父母每周给你多少零用钱：（ ）50以下 （ ）50-100 ( )100-150 ( )150以上 4.你的零花钱大部分来源于：（ ）父母 （ ）祖父母 （ ）亲戚 （ ）其他 5.你大部分的零用钱花在什么地方：（ ）储蓄 （ ）书籍 （ ）零食 （ ）衣服 （ ）体育花费 （ ）游戏 感谢你的配合。

经过整理和统计，我得出了以下结论。 在初中生中，每周零花钱在50以下的人数占了绝大部分，其比例为70.2%，而50-100人数占14.9%,100-150人数占6.4%,150以上人数仅占8.5%。

而高中生的数目相对平静，最高为150以上，占30.4%，其次为100-150的，占26.1%，而50以下及50-100的，则均占21.7%。相对而言，高中生各方面的花费较多，学习上的花费明显多于初中生。

对于学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。但大多数家长对于子女的零用钱抓的还是比较紧，甚至有些家长要求子女做消费记录。

同学们零花钱的来源也形色不一，其中多数来自于父母，占了总数的94.4%，而来自祖父母的占了19.7%，其他亲戚的也只占了7.0%，以及其他只占了4.2%。分析发现，高中生相对于初中生通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。

对于没有经济来源的学生来说，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲戚同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。

中学生对于零用钱的用途也很有讲究，其中用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%，进行储蓄和买零食的均占46.5%。这三类中的中选率明显高于其他用途。

而玩游戏的站25.4%，体育花费有14.7%，用自己的零用钱买衣服的也只有5.0%。由此得出中学生零花钱三大“流向”为购书、储蓄和买零食。

书籍是学生成长的养分。现在的文化市场比较繁荣，课内的、课外的、娱乐性的、信息知识类的、趣味爱好类的、文学小说类的，等等书籍在图书市场都能买到，家长对于孩子买书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱中的一大消费方向。

有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为，这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上得到了继承和发扬。 从调查结论中，我看出了其实父母并没有给我们很多零花钱，因为这不是关键，关键在于我们怎么使用这笔钱。

购书是一种很好的消费方向，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。但我们购书也要有选择一些，也不知是谁讲过这么一句话：好读书不如读好书。

“开卷有益”不一定处处通用，读书就要读适合自己的书，花不能过早的开放。由于我们的零花钱大多来自于父母，因此我们不可以也不应该花的“大手大脚、随心所欲”。

我们在消费的时候要尽量从自身需要出发，万不可盲从，要冷静对待一些降价商品，货比三家总是没错的，只买对的，不买贵的，钱好花不好赚，老祖宗传下来的美德，我们还是要传承下去的。这是我自己写的，获过奖，你凑合着用吧，记得采用哦。

4.写一篇超简单的调查报告

1、为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。

2、冰箱制冷

在烈日炎炎的夏日，冰箱冷冻室内也可以保持零下十几摄氏度。可这却不意味着打开冰箱的箱门，就能使室温下降。

冰箱的工作原理（制冷原理）就是利用氟利昂既容易汽化也容易液化的特征，利用压缩气体能使气体液化的原理，使氟利昂在冰箱内汽化吸热，到冰箱外液化放热。

而现在家庭中的冰箱一般都是在打开箱门几秒后，就自动开始制冷。也就是说，在冰箱内的气体放热液化成悬浮的小水珠，变成“白气”。放热使冰箱内的温度稍微了升高了一点，出来的“白气”使室内的温度稍微降低了一点。但同时，冰箱后面带着冰箱内的热气循环出来液化的氟利昂也在放热。加上压缩机工作在制造热量，室内的温度只会上升不会下降。

但如果非要用打开冰箱门的方法来使室温下降的话，就在墙上打一个和冰箱面积一样大的洞，把冰箱的“背面”放在室外，“正面”（门能打开的那面）放在室内，并不让洞与冰箱之间有缝隙，完全密封好就行了。

5.简单的研究报告400字（带有表格）

每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以撰写简单的研究报告，并和别人交流。

指指点点

选择自己感兴趣的话题，定一个简单的计划，独立或与同学合作进行探究。

通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。

从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，逐渐形成自己的观点。

显身手

夏季高温天气成因的研究报告

一、研究内容的确定

“春风又绿江南岸”“赤日炎炎似火烧”“霜叶红于二月花”“千树万树梨花开”，一年四季，季季分明，本是我们江南水乡的气候特色，可是现在夏天热得反常，令人不堪忍受。报纸、电视天天报道，全球气候变暖，不少地区和国家都出现了历史罕见的持续高温天气，“热浪”“高温”“干旱”席卷欧亚大陆。我们班的同学对“现在天气为什么会这么热”这个话题产生了浓厚的兴趣，大家都很想知道其中的原因究竟是什么，所以决定对此进行研究。

二、研究活动的展开

1.上网查阅资料

家有电脑的同学，这时可以大显身手，从网上查到了许多关于现在夏天高温成因的资料和图书，给同学们提供了大量的材料。

2.采访

(1)采访绍兴市气象台台长；

(2)采访常识老师；

(3)采访有经验的老人。

附：实地采访气象台记录

时间：11月8日

地点：绍兴市气象台

访问对象：台长

问：请问现在夏季天气这么热，暑期持续时间这么长的原因是什么？

答：造成夏季天气这么热的原因之一是副热带高压在绍兴上空徘徊；之二是二氧化碳排放过多，臭氧层出现空洞，全球气候变暖；之三是地球自身散热增多。

问：全球气候变暖会给人类带来什么后果？

答：全球气候变暖会破坏 生态平衡，最终会导致地球生物毁灭。

问：作为人类应采取哪些措施呢？

答：对于自然原因，人类是无能为力的。但是人为因素排放的二氧化碳，我们是可以控制的。植树造林、减少废气排放等等都是可以采取的一些措施。

三、研究结论

人类再不能坐视高温天气，而应该在了解高温天气的基础上，从根本上采取积极的解决措施。

三言两语

小作者写的这个小课题研究，使大家了解到：现在夏季这么热的自然原因是地球自身散热；人为原因是二氧化碳的大量排放，导致臭氧层出现空洞；全球气候变暖将给人类带来毁灭性的灾难。大家深深感到作为人类责任重大，种植花草树木，减少汽车尾气排放等等，都是保护地球母亲的有效途径。为了获取系统的资料，同学们对书上的、网上的，一点都不放过，尤其是采访组的活动最热闹、最有效。

6.求一篇简单的社会调查报告

学生消费状况存在的问题和不足 1、消费结构仍有片面性 首先，部分中学生的消费内容过于集中。

其次，追求品牌的中学生也占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。

作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。

相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。 2、攀比现象严重 据调查结果显示，中学生之间的攀比心理是十分严重的。

这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是94.4%的中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。

而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。 3、家长对于中学生的理财教育不够到位 据调查结果显示，约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。

据第九题的调查结果显示，86.1%的中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。

7.请帮忙写一份简单格式的研究报告.今天就要.研究报告的格式是：1、

调查人：XXX 调查时间：2010年11月20日 调查地点：株洲市商品街附近 调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议. 调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代.例如一些医药广告将“刻不容缓”改为“‘咳’不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无‘汗’”；摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在‘骑’中”等.第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己”写成“乙”等.第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’”；饭店菜单上的“‘抄’饭”与“‘合’饭”；水果店里的“‘波’萝”等. 调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待.汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写.写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了.。

8.简短的调查报告的格式怎么写

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

9.谁有"简单的研究报告"的范文

查看文章 世纪宝鼎2007-05-13 21:32教材分析 这是一篇说明性的课文。

课文开头介绍联合国成立50周年前夕，得到了中国人民赠送的珍贵礼品巨型青铜器——“世纪宝鼎”。接着具体说明宝鼎的整体结构、艺术造型和纹饰配制。

然后概括说明宝鼎的文化内涵和艺术价值。最后，说明中国人民铸赠宝鼎的深刻寓意。

课文内容重点，是对“世纪宝鼎”样子的介绍和对其文化内涵、艺术价值的说明。 设计理念： 《语文课程标准》提到“学生是学习和发展的主体”，要“充分激发学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。

本课时的教学设计，改变了学生以往的学习方式，根据新课程所倡导的“促进学生积极主动性发展”的核心理念，创设愉悦的学习氛围，为学生提供发展个性、展示潜能的机会，将知识与能力、过程与方法统一起来，让学生感受语文给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力，达到提升学生综合素质的目的。 教学目标： 1.学习和积累词语。

正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

3.领悟课文在表达上的一些特点。 教学重点：感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意。

教学实录： 一、复习回顾，引入新课： 师：上节课，我们一起读了《世纪宝鼎》这篇课文。下课以后，不少同学对我说：“老师，要是能亲眼见一见世纪宝鼎该多好啊！”——很遗憾，老师现在还没有能力帮你们实现这个愿望。

但是，我想如果大家能静下心来，再来读一读课文，从作者生动传神的描述中进一步领略一下世纪宝鼎的风采，也不失为一种享受。这节课，我们继续学习课文《世纪宝鼎》。

（板书课题，并提醒学生注意“鼎”的写法。） 师：在上节课的学习过程中，同学们提出了不少有价值的问题，经过我们的整理后，主要归纳为几个有概括性的问题。

还记得哪些问题吗？请大家打开书，快速浏览课文，回忆一下。 （生回答后，师多媒体出示： 1、为什么说世纪宝鼎堪称“宏伟杰作”？ 2、从哪里可以看出世纪宝鼎显示了中华民族的悠久历史和传统文化？ 3、为什么说世纪宝鼎比其他各国的礼品寓意更深？） 二、自主学习，汇报交流： 师：这些问题是同学们从书里提出来的，答案恐怕也藏在课文的字里行间，相信它们一定逃不过大家的火眼金睛。

下面就请以学习小组为单位，研读课文。提醒大家，在解决问题的同时，还应该注意一下课文描写方法上的特点。

（生小组合作课文后，汇报学习成果） 生：“鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年，鼎身高2.1米，象征即将到来的21世纪”，“底座上装饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人”——从这些描写中我体会到，世纪宝鼎是经过精心设计的，因此它的各部分都蕴藏着一定的象征意义，所以说世纪宝鼎确实是一件杰出的艺术作品。 生：我做一下补充：“鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面、云纹填底，再加上鼎座上装饰的56条龙”，不难看出它的制作工艺一定十分复杂精细，说它工艺精湛，堪称宏伟杰作，当之无愧。

生：我认为她读到的这部分描写，虽然不足30个字，但却将世纪宝鼎的外形介绍的十分详细，如果说世纪宝鼎堪称宏伟杰作，那么我认为作者的描写也堪称一绝。 师：我也有同感，语言的简练准确在这里得到了淋漓尽致的体现。

生：作者在对宝鼎的外形进行描绘时，运用了几个具体的数字来描述它的高矮、重量，使我们读了以后一目了然，印象深刻。 师：运用具体数字来进行说明是一种常用的写作方法。

生：我又发现了一个新的问题，为什么世纪宝鼎要选择商周风格的纹饰呢？ 师：问的好！谁来谈谈自己的理解？ 生：我查阅过资料，鼎在商周时期最为盛行，使用普遍，因此选用商周时期的纹饰最适当不过的，这也正是“世纪宝鼎显示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化”的原因之一。 生：大家可以仔细看一看课文中的插图，这些商周纹饰与宝鼎古朴的造型十分搭配，我觉得这是选用商周纹饰的主要原因之一。

师：图文结合，学得聪明。 生：再补充一点，我觉得看见这些纹饰就会让人联想到，在中国的商周时期青铜器制造业就很发展了，这也就反映了中华民族悠久的历史。

生：我为你纠正一个词，应该说“青铜器制造业就很发达了”，而不是“发展”。 师：同学们很善于思考，而且做到了注意倾听，非常好。

生：关于称世纪宝鼎为宏伟杰作，我想再补充一份资料：一位美国大实业家见到世纪宝鼎之后，惊讶的连连翘起大拇指，说他太爱这件宝物了，要出一亿美元收藏。工作人员告诉他这是送给联合国的礼物，出再高价也不能卖，这个美国人十分遗憾，这说明世纪宝鼎确实是一件令人震惊的宏伟杰作，要不然这个美国人不会这样爱惜它。

师：感谢你为我们补充这个很有说服力的小故事。 生：我有不同的看法。

我觉得世纪宝鼎工艺精湛，说它是一件精美的杰作更准确，说“宏伟”好像不恰当，因为“宏伟”有气势恢弘的意思，可以说万里长城很“宏伟”，故宫很“宏伟”，我认为用词不当。 师：敢。