1.如何写优秀教案案例为主题的教研活动简报

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

2.如何写优秀教案案例为主题的教研活动简报

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

3.幼师怎样做到教育公平简报

幼师教育公开简报 其实就是解说下当前幼儿园里开设的教育教学方法，并说清楚各种教学方法给孩子们带来的改变，让群众一目了然。下面给出一个实例：

幼儿园教师公开课活动简报

促进新教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，11月24日，石鼓中心幼儿园开展了教师公开课观摩活动。全园教师参加听课，并进行课后评价活动。我园新教师上了体育游戏活动《真好玩》、数学活动《认识人民币》等一系列游戏活动课，在活动中我们看到了优点：首先对于新教师来说，讲述活动是较难把握与开展的，她的选择体现了敢于挑战，敢于尝试的精神；其次本活动目标设计具体明确，活动过程设计层层递进；再次教师语言组织能力较强，很有亲和力。该活动能体现幼儿自主学习能力、探索能力、锻炼幼儿四肢能力等。

由此可见，我们教师各方面都在不断学习提高，我园会不折不扣执行教师培养计划，指导新教师学习、实践，促其不断成长。

4.如何做一名优秀的**员党课简报

遵守党章党规，坚定理想信念，践行党的宗旨，模范遵守宪法法律；坚持民主集中制，严肃党内政治生活，党员个人服从党的组织；把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，不断增强政治定力，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者；必须坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

党员应当本着对党和人民事业高度负责的态度，积极行使党员权利，履行下列监督义务： （一）加强对党的领导干部的民主监督，及时向党组织反映群众意见和诉求； （二）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，揭露和纠正工作中存在的缺点和问题； （三）参加党组织开展的评议领导干部活动，勇于触及矛盾问题、指出缺点错误，对错误言行敢于较真、敢于斗争； （四）向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，坚决反对一切派别活动和小集团活动，同腐败现象作坚决斗争。

5.如何编写一篇精美的简报

如何写好简报一、简报的含义、特点和类型（一）简报的含义简报，从字义上说，就是情况的简明报道。

它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。 简报是简明扼要地反映情况、交流信息。

简报很多种名称，可以叫“**简报”，也可以叫“**动态”、“**简讯”、“情况反映”、“**交流”、“**工作”、“内部参考”等等。（二）简报的作用简报的作用主要体现在以下几个方面：1.向上级汇报工作、反映情况简报可以上行，迅速及时地向上级反映本单位本系统的日常工作、业务活动、思想状况等，便于上级及时了解情况，分析问题，作出决策，有效地指导工作。

2.平级机关之间交流经验、沟通情况简报也可以平行，用于平级单位、部门之间交流经验、沟通情况，以便于相互学习借鉴，促进工作。3.向下级通报情况，传达上级意图简报还可以下行，用来向下级通报有关情况，推广先进经验，传达上级机关意图。

二、简报的种类和特点（一）简报的种类简报的种类繁多，按照不同的分类标准，可以划分为很多不同类型。按时间划分，简报可分为定期简报和不定期简报；按发送范围分，有供领导阅读的内部简报，也有发送较多、阅读范围较广的普发性简报；按内容划分，简报可以分为工作简报、生产简报、会议简报、信访简报、科技简报、教学简报等等。

下面主要介绍四种类型：1.工作简报这是为推动日常工作而编写的简报。它的任务是反映工作开展情况，介绍工作经验，报告工作中出现的问题等。

工作简报又可分为综合工作简报和专题工作简报两种。2.会议简报这是会议期间为反映会议进展情况、会议发言中的意见和建议、会议议决事项等内容而编写的简报。

一些规模较大的重要会议，会议代表并不能了解会议的整体情况，譬如分组讨论时的重要发言，有价值的提案等，需要依靠简报来了解会议的基本面貌。重要会议的简报往往具有连续性的特点，即通过多期简报将会议进程中的情况接连不断地反映出来。

会议简报一般由会议秘书处或主持单位编写。

6.急寻参加优质课听课感受总结

省优质课听课体会 瓯海区实验小学 胡雄艳 一、学习介绍和学习情况 2007年10月16—18我参加了浙江省第七届小学语文青年教师课堂教学评比活动，听了来自各市的12堂课，有低段的《酸的和甜的》；中段的《跨越海峡的生命桥》《花钟》《渔歌子》《忆江南》《普罗米修斯》；高段的《老人与海鸥》《草原》《走遍天下书为侣》《伯牙绝弦》《钓虾与放牛》。

（本人已订这12堂课课堂实录的光盘。） 王崧舟老师对本次大赛的点评： （一）本届大赛表现出来的几个特点： 1.表现出一种强烈的语文意识，语文意识更加自觉 2.学段特点更加鲜明。

如第三学段侧重在课文写作思路；第二学段基本点在词语教学和语段教学 3.教学任务更加集中。 4.教学过程更加简约。

5.人文熏陶更加自然。 6.资源拓展更加适度。

（二）存在的问题 1.在文本解读上，整体与局部的关系如何处理？ 整体是第一位的，整体和局部应是辨证的关系 2.阅读策略中，感悟和质疑如何处理？ 3.语言训练上，理解和迁移的关系如何处理？ 如语言运用、写话训练只停留在文本理解上；练习之后的反馈要及时（关注到表达上的语病） （三）几点启示 1.对语文教学而言，教什么才是第一位的。 教什么——教学内容 怎么教——教学方法 教什么怎么定位：唤醒自己的语文意识，突现文本析读 2.让学生学是最好的教学方法。

把阅读自主权还给学生。 3.只有适合自己的才是最好的。

细读课标，大胆创新，大胆实践 二、学习体会 这次学习活动，听了来自各市的12节课，这12位老师上课各有千秋，值得我学习的地方很多。 1.教材处理。

12位老师的教材处理独具匠心，设计巧妙，可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，12位老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、、交流，让学生在课堂上有所得。 如《老人与海鸥》这堂课就抓住 “在安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？”这样一个问题来铺开，设计可谓独到，，教师就抓住这个意想不到的结局引导学生去读、思考老人与其他喂鸥人有什么不同，在朗读感悟后又回到这个意想不到的结局，再读再说，让学生在品读语言文字中去感受，在课堂上甚至有学生感动得流下了眼泪。

2.课堂师生互动和课堂评价。 12位老师课堂上跟学生的互动特别好，他们预设得很充分，心中装着学生，无论学生怎么讲，他们能恰当地作出评价。

如《忆江南》这堂课，当学生第一次读词时教师分别评价“你的声音响亮；还没教就会读，真不错。”又如后面朗读指导时又是这样评价的“你是词人的知音；你读进词人的心里去了。

”12堂课中教师跟学生在课堂上的互动我特别欣赏，无论是教师引读还是交流，教师都能很好地从学生的发言中捕捉到及时进行生成。 3.符合学段教学目标 12堂课有低中高段，可以看出每个学段的不同教学目标。

低段侧重在识字、写字教学和一句话的朗读，《酸的和甜的》很明显地感受到低段的特点，从教学设计、教师语言、教学方法的选用都符合低段学生的年龄特点，学生学的很有趣。 如引导学生读书时教师说“这个有趣的故事藏在74页”让学生写字时老师说“把这些生字请进田字格里”。

中段侧重在语段教学。如《花钟》的教学从识花名、赏花开、品花时三个环节细读课文第一段，不光理解了词语，又很好地进行了朗读感悟，还学到了作者的写作方法。

高段则侧重在揣摩课文写作思路和篇的教学。如《草原》一课的教学，老师就抓住关键句“草原一碧千里，而并不茫茫”引导学生细读课文1、2自然段进行品读体会。

4.词语教学有创新又扎实 12堂课中我感受最深的还有教师在处理词语的环节中有自己的思考和意图。 如低段的《酸的和甜的》教师是通过分散识字进行字词教学。

如导入新课时就学习了“葡萄、串”字；初读时交流难读句子时随机指导学生读准“转来转去、迫不及待、硬说”，学习了“转、迫、待”等生字。中段的词语教学仍是重点，不能放松。

如《普罗米修斯》这堂课，教师采用分类教学，如“肝脏、双膝”解决字形和“膝”字的书写；“吩咐、动弹”解决了读音的难点，这两个词都读轻声；“凶恶的鹫鹰、严厉的惩罚、气急败坏、挽弓搭箭、驱寒取暖”让学生读出意思，解决了词义；第四组词“太阳神阿波罗、众神领袖宙斯、大力神赫拉克勒斯”解决了读的难点。 又如“惩罚”的教学，在课文语境中理解了这个词语的意思。

而高段中的词语教学就简单了许多，对难读的词语让学生读一读。又如《老人与海鸥》中的词语教学教师让孩子读完之后想象你眼前出现了哪两幅画面？这两幅画面中让你意想不到的是什么？随之进入下一个环节的学习“默读课文，海鸥的哪些表现让你意想不到？” 当然12堂课有很多地方都处理得很好，值得我学习的地方也很多，如教师深厚的驾驭课堂的基本功，抓住一些细节生成。

给我留下深刻印象的地方很多，他们能够抓住关键的点展开，课堂教学很扎实，学生有得到提升。参加本次优质课听课活动12位教师的设计、课堂驾驭、预设生成都给我留下深刻的印象，让我受益匪浅。

7.优秀班级总结

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：爱pangzhiying 班级情况总结时间如梭，岁月如途。

弹指间，我们已来到玉师一年多，在这一年半的时间里我们适应了大学生活。在上一个学期我们班在各个方面都取得了很大的进步。

过去的一个学期是一个繁忙的学期。9月份我们积极参加我院“启航杯”球类运动会，10月份我们野外烧烤，11月份我们先后参加了“二级学院运动会”“一级学院运动会”。

还成功举行了一次HAAPY晚会，12月份我们在元旦晚会上精彩的表演了“与狼共舞”的舞蹈节目。我们班的同学们在以上各项活动中都非常积极的参与，在各项活动的举办过程中无不体现了我们班同学的活跃性与积极性，体现了我们班集体团结向上的面貌。

参加以上的活动我们班集体还获得了“男子篮球第三名”“女子篮球第三名”“元旦晚会第二名”的佳绩。我们所取得的优异成绩都是同学们共同努力的结果！纪律方面，我们班总体各方面的纪律表现都还不错。

课堂纪律同学们都能自觉遵守，没有出现旷课逃课早退等严重的现象。偶尔会出现个别同学在上课时迟到一两分钟，但总体的做到尊师重道，严于律己。

班会课、政治学习或集体活动大家都会准时参加。大家遵从少数服从多数以班级体为主个人利益为辅等原则。

尤其是在班集体参加活动时都能团体参加无论是哪一部分成员即使是啦啦队。体现了我们班良好的集体性。

班级劳动大家也积极参加，共同维护班集体利益为班集体争取荣誉。——纪律委员（吴贵兰）学习方面，该学期我们班的学习情况比以前好很多。

具体表现在以下几个方面：一、同学们都。

8.优秀学生干部个人总结

我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。

我最大的欣慰是，一路走来，同学们对我的表现予以了肯定，同时也希望领导给予我支持和认可，批准我成为优秀毕业生。时间如此的短暂，四年的大学学习生活就要告别了，毕业之即，对自已四年来的大学校园生涯作一个鉴定。

优秀毕业生学生干部个人总结 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

我是晋中师范高等专科学校，数学系065数一班的毕业生郭治慧。这次很荣幸地被评为"优秀毕业生学生干部"。

我在班里职位是班长，当了4年多。这肯定要非常感谢我的老师和同学们对我这几年工作的信任、支持和认可。

现将我的事迹汇报如下：06年把心安置在晋中师范高等专科学校（晋中学院师范分院）开始了我的五年大专学习生涯。新生报道后，我们全体新生在8653部队开始了为期18天的军训生活，自己当时也是刚初中毕业，没有离开过父母，自己一人在外生活经验，也没有住校生活经验，心里总是觉得跟这么多人住一起过集体生活感到很不自在。

慢慢的结识，相互认识和了解都成了好朋友，自己在训练中叶是很努力做好教官所教的动作，力求做到最好！也很得荣幸被老师和教官选为标兵，参加全院军训汇演。真的很感谢当时班主任（成建平）老师给了我机会锻炼。

军训结束后回到新校。这时，我的大专学习生活真真的开始！刚开我还不是班干部，只是当了班里的美术课代表，总觉得自己没有能力去管理好班级，所以······当时太不自信了。

慢慢的听了老师的谆谆教导和同学们的推荐之后，正好当时任班长的同学因为某些原因，不当了，这我才被老师定为新班长，有一段时间也兼副班长。我一直都很清楚只有掌握过硬的专业知识、不断地努力才会进步，才可能成就自我。

总结在这5年来的表现，有得也有失。但更多的是让我学会了将来如何更快、更稳的走向社会、走向自己的下一段人生。

在学习方面：我相信"有付出就有收获"这一至理。我对专业课程充满了浓厚的兴趣，态度严肃认真，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，锐意进取，不止把眼光仅仅放于课堂，为了提高自身能力，我利用一切课余时间，把精力投注于参加各种兴趣小组，和社团活动。

在思想方面：我从小听外公讲中国历经患难的故事，还经常教育我们要"老老实实做人，踏踏实实做事"。在学校里我一直以一名优秀的中国共青团员的行为准则要求自己，积极热情的参加团里的工作，把锻炼自身能力和为集体奉献和谐统一。

在校时曾获得"优秀学生干部"荣誉称号。 在生活方面：因为我出生在普通的农民家庭，祖辈们勤俭节约的生活作风深深植入我的心中。

我深知在生活上要向低标准看齐，而在学习中要以高标准要求自己。假期多次外出打工，吃苦耐劳，把自己零距离放置社会予以历练，积累了诸多涉世经验教训。

一直严格要求自己，保持良好的生活习惯，不攀比不浪费，与班内同学和谐相处，积极团结同学并得到同学的普遍认可。 在其他方面：我的兴趣广泛，擅长绘画、书写，跳舞也还行，多次参加了院、系组织的文艺节目。

作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民教师。我小姨是一名优秀教师，她丰富的知识、对学生的爱心以及对教育事业的热爱都深深的打动和感染了我。

我也会通过自己的努力以及对教育事业的热爱做一位优秀教师。在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的准备！我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。争取每一天都是充实的一天，都是美好的一天，都是满意的一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。

在大学间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次参加义务劳动、打扫公共卫生…，受得老师与同学的好评。

我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我一直担任班上的班长职务，积极配合老师搞好班里的、系里的组织纪律。

因工作出色，领导有方，所在支部及班级多次被评为"优秀集体"、"优秀团支部"。我很爱我的065数一班，即将毕业的我，对班里的人和事，都很不舍，不能忘记。

但是，我也知道天下没有不散之宴席，今天的离别时为了明天更好的相聚，期待那有一天。 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！要做一个这样高素质的人不是一句空话就可以的，它要我付出比别人更多的努力，吃别人吃不了的苦，受别人受不了的累，最后才能成为别人成不了。

9.初中数学新秀露台比赛报道

张丽英，女，1979年10月出生，中学数学一级教师，大学本科，中共党员。

2001年8月参加工作至今一直在东湖中学任教，现任东湖中学数学教研组长。在教学中，坚持“以学生为中心”，不断探索、实践、反思，力求创设最有利于学生发展的数学课堂。

2007年荣获“平湖市“高质量、高效率”课堂教学奖，2008年被评为平湖市“教坛新秀”，2009年获嘉兴市优质课一等奖，2011年被评为平湖市“减负提质”先进个人，2012年被评为平湖市名师。郑瑄，女，浙江省宁波市江北区教育局教研室主任。

浙江省中学数学特级教师，浙江省首批正高级教师，全国首届初中数学优质课比赛一等奖，宁波市享受正教授待遇中学高级教师。2009年、2006年、2003年连续三届获全国初中数学联合竞赛优秀教练员；第十五届“希望杯”全国数学邀请赛“数学教育优秀园丁”；2008年奥运火炬手，浙江省第16届“春蚕奖” ，浙江省十佳心育导师，浙江省“教坛新秀”，浙江省教科研先进个人，浙江省“巾帼建功”标兵，宁波市领军和拔尖人才培养工程第一层次培养人员，宁波市“名师”。

宁波市“宽诚育才奖”，宁波市首届模范班主任，宁波市未成年人道德品德思想教育先进个人，宁波市政协委员，宁波市民盟市委常委，宁波市作家协会会员。2005年7月赴美国休斯顿英语学习和教学法双语培训；2002年入选首届国家级数学骨干教师北京教育学院培训学习并结业；2000年浙江师范大学数学教育研究生课程班进修并结业；2003年华东师范大学心理健康研究生班进修并结业。

参与浙江版初中数学教材的编写，著书两册：《自然，才是永恒》（北京大学出版社）、《数学课》（华东师范大学出版社）。始终追求的是做一个灵动、飘逸、平实的教师。

灵动，乃天份、乃上苍之所赋予也；飘逸，根本是一种境界所在；平实，才能天长地久！潜心追求“以诚做人、以实治学”的境界，真诚崇尚“惟有自然的，才是真正永恒”的精神。坚信：在 21世纪的今天，当好一名数学教师、做好一名班主任，已经不是常规、传统意义上的标准，正己、敬业、爱生、奉献固然是坚定不移的方向，但是，一个有着高尚操守、鲜明个性、能与先进科技接轨，有思想、有见地、讲民主，多才多艺、激情迸发、魅力四射的教师，才是当代的学生真正需要并能被学生们真正接受的。

吴跃峰，男，海盐县武原中学数学教师，中学一级。2001参加工作，2001---2013任教于海盐县石泉中学，2013年至今任教于海盐县武原中学。

2004年获得海盐县初中数学青年教师基本功竞赛一等奖；2007年获得海盐县初中数学新生代教学比赛二等奖；2009年组织的主题班会获得海盐县十佳主题班会；2011被评为浙江省农村中小学教师“领雁工程”优秀领雁人；2013年获得海盐县初中数学说题比赛一等奖；2013年获得嘉兴市初中数学说题比赛一等奖；2013年获得海盐县初中数学优质课比赛一等奖；2014年获得嘉兴市初中优质课比赛一等奖。