1.简短一些的辩论会规则

辩论赛程序（简要）

1、辩论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛代表队及所持立场

4、介绍参赛队员

5、介绍规则评委及点评嘉宾

6、辩论比赛

7、规则评委及点评嘉宾退席评议

8、观众自由提问时间

9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言

10、宣布比赛结果

11、辩论赛结束

辩论赛细则

1、时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3、开篇立论

由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、攻辩

(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

(4) 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

(6) 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、观众提问

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

7、结辩

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

2.简短的辩论赛规则

1、确定辩题（认证分析 要有可辩性 题目严谨 正反方题目必须明确） 2、根据学生文化、思维水平 确定评分标准 邀请评委 明确评分标准（如果是学生还需培训） 同时 选拔活动主持人 3、明确辩论环节：一辩 二辩三辩 四辩依次轮流发言 根据实际情况约定时间（一辩称述观点 2分钟 二辩盘问3分钟 三辩自辩论 5分钟 四辩总结程辞3分钟 交替发言 用完自己的时间将不能再继续发言 ） 4、组织辩论组 抽签—— 准备辩论——开始辩论——评委点评 备注：此项工作一定要语文老师大力支持。

3.多几个小点利大还是弊大辩论会反方资料要简短大概一二行

科技发展：利大还是弊大 正方：利大于弊 1。

从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命。 2。

从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段 时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便。 3。

人类从茹毛饮血的原始生活学会利用火烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁 到冶金炼石。 4。

在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去。可现 在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。

5。 在古代， 通迅十分不方便， 甚至家中有人去世， 远在它乡的游子要等一个多月才会知道； 可如今，通迅已变得十分快捷、便利。

手机、电视、报纸、电子邮件等，现在都已经成 为拉近人与人距离的一种新方式。 6。

如果你说科技发展弊大于利，那么没有科技的发达中国千年的飞天梦是怎样圆的 ？ 通迅 的便捷是什么造成的 ？ 身患重病的人、是怎么重新过上幸福的生活？是科技的发达！如 果说科技的发展是错误的， 那么 ， 伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家， 为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在 “ 错误 ” 的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值， 又有谁认为 他们为科学献身，根本没有意义。 7。

如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不使用任何的交通工具，不用中性 笔、圆珠笔、钢笔？你能在一周之内不看电视、不听广播， 不看报纸， 不读书， 不上网？ 你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料吗？ 不能。 因为科技已经 和你息息相关，已经和你密不可分！ 8。

正因为有了科技的发达 ， 才使火箭的升空 ， 圆了中国人民的世纪飞天梦 ， 有了科技的发达， 才使鸟巢水立方的建成 ， 圆了中国的奥运梦想 ， 试问没有科技的发达中国人怎么能圆梦 呢？ 只有科技不断的发展，我们的生活才会更加美好！ 科技发展：利大还是弊大 反方： 弊大于利 科技发展的弊大于利事例 1： 环境污染 。 这个是最直接的也是最显眼的坏处 。

2： 物种灭绝加快 。 这是由环境污染和人类的捕杀所造成的 。

也属于科技发展的坏处 。 3： 人身安全越来越没保障 。

现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生 。 而其犯罪 手段大多都与当下时新科技相关 。

尤其是枪械犯罪 ， 更是让普通人民防不胜防 。 而 从第二次世界大战我们已经可以看出 ， 随着科技的发展 ， 现在的战争所造成的破坏 与损失以远远不是以前可比 。

甚至有可能造成人类灭亡的命运 。 4： 人类身体素质大不如前 。

随着科技发展 ， 气车 ， 火车 ， 飞机等各种交通工具的出现 使人类的日常生活发生了重大改变 ， 人类已经不再总是依赖自己的两条腿 ， 因而现 在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论 。 以前项羽 “ 力拔山河气盖 兮 “ 在当今的社会已经是不可能再出现 。

而这种情况继续发展下去则有可能使人 的四肢萎缩 ， 使人类出现一个新的形态 。 5： 各种新兴病菌不断出现 ， 很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力 。

这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种 。 以至于科技的发展速度已经跟 不上病毒的变种速度 。

或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫 。 6。

科技发展使全球气温变暖，造成白色污染，使臭氧层空洞。

4.开卷是否有益（正反方）要短一点,不要太长辩论会

【正方】：开卷有益开卷有益的由来是宋太祖说过："只要是读书~总会有好处的".自此，开卷有益便成为一个成语. 1、高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯.”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看，开卷是有益的. 书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶.读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众.如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？ 2、马克思开卷，获益甚多.他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书.如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了. 3、杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书.不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次.一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书.4、爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯.我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买. “读书破万卷，下笔如有神.”又如“读万卷书，行万里路.”读书是有好处的.希望同学们快行动起来吧！ 首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白.所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字.这些都是读书的益处，没法否认的.第一 只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路.但是请想想，如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇， 甚至连一般"流水帐"似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？ 第二 不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说，坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说："假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？~~~既然不会去看，那么连"开卷"这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？ 第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题，不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？ 因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.【反方】：开卷未必有益：1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用. 所以，有些书看多了也有害！ 2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害.”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益.3、尽信书不如无书4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀5、读万卷书不如行万里路.6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭.尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益. 开卷不一定有益，有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为.”无益身心的事大多来源于读了那些坏书.当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路. 现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈.还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益.还有第二层. 其二就是，我们看书，要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看.要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己.有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步.因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益. 因此，我的观点是：开卷未必有益. 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生. 我认为开卷未必有益.诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷。

5.简短的辩论赛规则

1、确定辩题（认证分析 要有可辩性 题目严谨 正反方题目必须明确）

2、根据学生文化、思维水平 确定评分标准 邀请评委 明确评分标准（如果是学生还需培训）

同时 选拔活动主持人

3、明确辩论环节：一辩 二辩三辩 四辩依次轮流发言

根据实际情况约定时间（一辩称述观点 2分钟 二辩盘问3分钟 三辩自辩论 5分钟 四辩总结程辞3分钟 交替发言 用完自己的时间将不能再继续发言 ）

4、组织辩论组 抽签—— 准备辩论——开始辩论——评委点评

备注：此项工作一定要语文老师大力支持

6.辩论会的过程（简单描述就可以了）

（一）立论陈词阶段（共6分钟）

本阶段双方就己方观点进行开篇立论。要求逻辑清晰，言简意赅。

1、正方一辩发言，时间3分钟。

2、反方一辩发言，时间3分钟。

（二）驳论阶段（共6分钟）

在上一阶段双方都已经对辩题提出了己方观点，本阶段双方主要是就对方提出的观点做出反击.

1、正方二辩对反方观点进行辩驳，时间3分钟。

2、反方二辩对正方观点进行辩驳，时间3分钟。

（三）攻辩（盘问）阶段（共12分钟）

本阶段主要为考验个人应辩能力的攻辩阶段：

1、正方任意辩手任选反方两位辩手并向其提问，时间3分钟，提问时间15秒，作答时间30秒.

2、反方任意辩手任选正方两位辩手并向其提问，时间3分钟，

3、正方没有参与盘问的任意辩手任选反方还没有接受盘问的两位辩手并向其提问，时间3分钟。

4、反方没有参与盘问的任意辩手任选正方还没有接受盘问的两位辩手并向其提问，时间3分钟。

（四）自由辩论阶段（共8分钟）

本阶段各队有4分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持人提出不发言。正方先发言。

（五）总结陈词阶段（共6分钟）