1.感恩主题活动怎么开展

感恩节主题活动 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？ 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。

他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。

面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

二、活动目的 通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。

当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 三、活动时间：11月的第4个星期四 四、活动地点：学校内。

五、活动前期准备 1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2.购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3.打印宣传资料，评分表等。 4.校园环境布置：黑板、海报等。

5.学生会干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。 6.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

7.《感恩的心》手语版演员的到位（教师和学生）。 8.购买奖品。

六、活动过程 在11月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。 之后，我们围绕四个“一”展开活动。

1.浏览一次感恩节网站。 因各班校园网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，浏览感恩节网站，了解感恩节的相关知识，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与认识。

2.读一篇《感恩的心》故事。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。

她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。

但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。

妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。

小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。

无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。 3.唱一首《感恩的心》歌曲。

我来自偶然，象一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方，我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 让苍天知道 ——我不认输 感恩的心，感谢有你 伴我一生 ——让我有勇气做我自己 感恩的。

2.关于感恩的主题班会

感恩主题班会”议程设计 黑板标题：感恩的心或心存感恩或“爱”的真谛或体验感恩情怀等，并可以把标题的书写形式设计得新颖美观。

【教学目的】学期末，我校确立了以“走近经典，体验感恩”为主题的修业式活动。结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。

【教学思路】感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。

如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。 议程：序曲 主持人：主持词引出----在这个阳光灿烂，冬日融融的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

我班“心存感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位任课老师。

大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。

一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？ 对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。

对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。

第一部曲： 1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。 2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。

下面请同学们齐诵：“游子吟”。 3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。

最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。

（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问） 4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问） 5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每位父母读一读您孩子对您讲的知心话。

（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”） 6、下面请欣赏歌曲“懂你” 表演者： ，大家掌声欢迎。 7、感谢 同学。

当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：当保姆的妈妈） 8、多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。

亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。接下来，请欣赏古筝表演《只要妈妈露笑脸》，表演者： ____同学，掌声欢迎。

9、谢谢____同学。今天，我们的爸爸妈妈不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我。

3.以感恩为主题的班会

学会感恩 ——主题班会设计活动目的：学会感恩，懂得感恩。

活动重点：为什么要感恩？如何感恩？活动设想：创设情境导入话题——回忆成长懂得感恩——诵读美文情感熏陶——制作卡片情感升华——课后延伸以知导行活动流程：一、创设情境，引出话题1.听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。

无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。 一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。

那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？2，启发：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）二、回忆成长懂得感恩1. 感恩大搜索感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩 ，因为 。师：是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！2.感恩的故事交流感恩不仅仅存于心中，更重在行动。

比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

学生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感动中国的《捐肾之争》2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。

今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。

尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。

田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”

最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

3.师生互动交流如何感恩感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对做卫生的阿姨的感恩； ，是对 的感恩。（全班同学交流。）

感恩方法推荐： （1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。 （2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。 （4）每天分担些力所能及的事，学会说 “谢谢”、“您辛苦了！”。

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起” （6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。 （7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

（8）列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时图求报答。4.介绍西方节日——感恩节是啊，人生道路，曲折坎坷，难免会遭遇挫折和失败。

如果在我们危难的时刻，有人向我们伸出温暖的双手，解除生活的困境；如果在我们在迷茫的时候，有人为我们指点迷津，让我们明确前进的方向；如果在我们跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把我们擎起来，让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下我们最终会战胜苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，我们能不心存感激吗？我能不知恩回报吗？ 所以，在西方有一个热闹的传统节日，不亚于咱们中国的中秋节，你们知道是什么节日吗？感恩节（thanksgiving day）是北美洲独有的节日，始于1621年。

1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（the fourth thursday in november）为美国的感恩节。感恩节有四天假期。

借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统。

4.一篇以感恩为话题的社会实践报告

生命从哪里来？人为什么活着？我们该怎样生活，才能使生命之花开放得更加鲜艳？……随着时代的发展，这些重要的人生课题，将越来越多地摆到我们每个人的面前，让我们去思考，去探索……我们需要关于生命的启蒙教育与引领！生命教育（感恩篇）的综合实践活动（简称“感恩活动”）以“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”为核心理念，以思考与讨论、主题解说、活动与体验为主要手段，帮助同学们理解生命的意义，呵护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个美好的人生。

感恩活动共进行了四个月的时间，分三大板块完成。在活动中，选取了歌曲《感恩的心》为我们活动的主题曲，在那充满着阵阵呼唤的歌声中引领学生走进生命的奇妙历程，让他们了解生命孕育、诞生的艰辛，感受生命的脆弱与伟大，学会感恩；通过人世间永恒的主题——“母爱”教育为契机，让孩子们走进母亲，感受生命的来之不易，了解母亲，体验母爱的无私与伟大，敬畏生命感恩父母；感谢父母给了我们生命，让我们享受到人世间的亲情和幸福，让我们知道幸福来之不易，用行动回报社会。

回首几个月来的活动过程，充满了辛苦，尽管辛苦点我还是收获了甘甜，下面就把这些天里我们所做的事情作一个简要回顾：一、生命艰辛：在第一阶段活动过程中，以校本教材《生命教育》为指导，整合了教材中三上的第一单元“我从哪里来”和三下的第三单元“学会感恩”，同时对其中的相关知识点进行重新的编排应用，增添大部分的活动内容，来知道学生活动。由于在此前从对综合实践活动课不是非常了解，在开始阶段可以说付出了很多，也走了不少的弯路。

在这个阶段，我们重点做的是以下几方面的事情：1、通过《生命教育》课程引领学生走进生命，通过课后的资料收集和整理，找出相关生命孕育、诞生的过程资料，在班级进行交流汇报。2、以活动促发展，让学生在查阅资料的过程中，去了解自己的母亲，让他们更为亲近、鲜明地了解生命，激发孩子们的热情。

在资料收集整理过程中由于缺少对孩子进行方法的指导，花费了很多的时间跟精力，跟学生一起探索总结，让我学会了很多，可以说孩子们在成长，我也随着他们在进步。3、本阶段的活动设计主要是以小组为单位，开展了一系列的调查、访问，不同小组调查的内容不尽相同，我们的调查内容有：生命是怎样诞生的、我们的成长需要些什么、感恩情怀调查等等。

第一阶段是摸索起步的阶段，所以开展活动比较艰辛，还好，孩子们比较配合兴趣也很高，总算在不断总结与交流过程中顺利结束，为我们的感恩活动课做好了比较扎实的铺垫工作。孩子们在活动中了解了生命孕育、诞生的伟大历程，更让他们知道要好好珍惜生命，用自己的行动来感恩母亲。

二、幸福来之不易为了让孩子们品味到幸福生活的来之不易，在第一阶段活动的基础上，有了比较清晰的方法指导，当然孩子们的兴趣也很高涨，于是带领孩子们走乡村、进医院去采访妇产科的医生、去采访孕期中的妈妈、去感受刚生产的母亲等等活动把第一阶段的活动成果在孩子们的内心进行升华。了解了母亲孕育的艰辛后，我们的孩子主动提出要去体验妈妈的生活，于是我们的感恩小组走进家庭，共同在家庭中担负起父母的角色，体验烧饭做菜、家务劳动的艰辛。

在活动中，孩子们是快乐的，但是留给他们的思考是深刻的。在汇报总结课上，那句句真情的话语，那满含热情的泪水无不在诉说着幼小的心灵所受到的震撼。

在活动期间，我们遇到了一位伟大的母亲——江雨左的妈妈，小雨左在8岁的时候肝脏出现了疾病危及生命，江妈妈毅然捐献出自己的“肝活体”。可以说这样的伟大与无私也只有母亲才有如此的情怀。

江妈妈的事迹深深震撼着孩子们的心灵，他们主动向江雨左同学伸出援助之手，多次为江妈妈去做家务，可以看出我的弟子们真的在实践中成长着，我感到万分欣慰。三、行动回报社会活动的最后阶段，我把这次综合实践的主题进行了扩展，让孩子们知道我们感恩不仅仅是针对父母，不仅仅只是去感恩生命，更有意义的是要用自己的行动来感恩、回报社会。

在这个阶段里，组织孩子们走向社会、走向农村，更重要的是让他们在实践中知道感恩的方法。班级的六个小组都有自己的主题，都有自己的活动。

带领孩子们走向社会的活动，我们一起去了县民政局的光荣院，让孩子们亲近革命前辈，了解战争故事；车站活动主要让孩子们学会帮助他人，学会表达自己的情怀，学会将自己的想法付诸行动；走进农村，孩子们的启迪更大，小组中就提出了活动的收获——要学会珍惜，用他们的话说“感恩，让我们从‘节约’做起！”。此外，孩子们还进行了大量的感恩宣传活动，在宣传中扩大影响，发动群众，呼吁更多的人参加到感恩行列中！孩子的思想是纯洁的，他们的心是善良的，在如此纯洁而善良的孩子们面前，我觉得自己又是多么地“渺小”啊！我们的活动受到了社会的广泛关注，县电视台、县报社都对我们的活动进行了专题采访，我相信在媒体的支持下、在社会力量的帮助下，我们的感恩活动一定会向。

5.关于感恩的班会主题

要开班会？感恩可以做主题，可以感激父母、学校、老师、同学。。。。。。

借鉴来的1个班会的程序，你参考参考

一、活动目的： 1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。 2、激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心他人。 1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。 2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。 三、活动准备： 1、录音机一台， 2、准备故事，小品，快板、舞蹈等节目。 3、准备照片， 4、收集名人名言、主持人准备串联词。 四、场景设计： 大黑板上写好“爱心回报”的大字，并配以图画，副标题（电脑屏幕：“养育之恩永不忘怀”。） 五、活动过程： （一）开幕词： 主持人1，人间最美是亲情。 主持人2，养育之恩永不忘。 主持人齐：垂杨柳中心小学二年级（4）班“爱心回报”主题班会现在开始。 （二）“爱的回顾”篇： 主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》（见附件） 主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。 同学们：你们谁知道自己名字的含义？ 4——5名同学介绍自己名字的意思。 主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。 请听诗朗诵《妈妈的爱》 4人诗朗诵： 同学2：故事《住院期间》（见附件） 同学3古诗介绍《游子吟》 主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。 老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。 其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：养育之恩永不忘怀。 同学4：歌曲欣赏《爱的奉献》 在乐曲声中朗诵歌词。3——4人 （三）激“情”篇： 主持人：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们以到场的妈妈为著作个小测试把 请几位同学的妈妈和孩子共同台。出题测试。评奖请到场的爸爸和爷爷奶奶作评委。 主持人：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，乐乐，你想听吗？ 同学1：我给你讲个《孔融让梨》的故事。 同学2：《击虎救母》的故事你听说过吗？ 同学3：《帮妈妈挑水》 （四）爱的回报篇 主持人：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章

6.以感恩为主题的总结会应该怎么做

一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五（1）的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。

三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。

五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。

感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

感恩我们伟大的祖国，先要从我们的身边做起，从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：（1）“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。（3）“对同学的一帮一”感恩活动。（4）“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“感恩之星”等。我们将评出最佳贺卡、最佳寄语和最佳书信，并结合上述活动和平时表现评选出“感恩之星”。

其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下，认真回忆家长对你的付出，把它写下来，并且发动家长积极参与，写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境！

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

7.关于感恩的主题班会内容

感恩的心飞扬第一篇感恩父母甲： 有两个词语最亲切，乙：有两声呼唤最动听甲：有两个人最要感谢乙：有两个人最应感恩合：它就是——“爸爸，妈妈”甲：面对父母深沉的感情乙：聆听父母殷切的心愿甲：我们应该学会感恩，让感恩的心飞扬，乙：6.2班主题班会让感恩的心飞扬现在开始！甲：请听三句半《感恩》甲：：爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我乙：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我甲：请听故事：《用我的身体为你撑起生命的天空》 （屏幕哺乳）甲：渐渐的我们习惯接受父母的关爱，并且认为是理所当然。

乙：渐渐的我们忘记了感动，并且忘记了说声谢谢。甲：我们应该珍惜父母的爱！可我们对父母又了解多少呢乙：好吧，那我们就来个现场调查吧请看大屏幕：（ 多媒体） 题：（1）、你母亲的生日？ （2）、你给父亲买过生日礼物吗？ （3）、你母亲今天多少岁了（4），你的父亲一个月能挣多少钱？乙：请同学们仔细看一下，你能回答上这些问题来吗？（一定的时间后）第一题：你母亲的生日？知道的同学请举手——甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父 母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会 把我们的一切，时刻挂在心上！乙：那么就请同学们回忆一下至今父母令你最感动的一件事吧！发言稿：乙：是啊，我们有许多许多令人痛心疾首的往事。

我们幼稚顽皮，我们不顾场合地冲撞和伤害父母！可父母用海一样宽阔的胸怀包容着我们。其实，在内心深处，我们一直想说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱你。

：甲：平时，无论多忙，爸爸妈妈都会记得我们的生日，都会以不同的方式为我们过生日，可是，我们有几个人记得父母的生日呢？更别说为父母过一次生日了！今天，让我们集体为父母过一次简单的生日吧！以此向父母表达歉意，表达感激，表达生日的祝福。（十一个同学到前面点燃十一根蜡烛，表示一心一意，一生一世）（点燃后，）女生齐唱 “祝你生日快乐”。

第二篇：感恩老师甲：多么温馨浪漫的祝福啊！乙：有一种爱和父母的爱一样伟大无私甲：有一种爱和父母的爱一样需要祝福乙：有一种爱，燃烧了自己，点亮了他人，甲：有一种爱，待到山花烂漫时，她在丛中笑。老师给与我们的爱是伟大的，乙：为了我们健康的成长他们甚至不惜牺牲自己的生命！甲：请听故事《摘下我的翅膀送给你飞翔》甲：在最需要的时候，老师用瘦弱的肩膀扛起了我们生命的希望。

乙：多么感人的故事啊！甲：平时老师象父母一样关心爱护我们，乌黑的头发都渐渐变白了，乙：青春的脸庞也有了皱纹了。甲：亲爱的老师，我们应该怎样感谢你呢？乙：感谢当然要看行动了，我们班黄旭类同学有一个节目，是专门献给老师的。

甲：是吗？那太好了！乙：请欣赏节目《剪纸》好大一棵树 甲：剪纸也许太简单，但它是我们亲手制作的，代表我们6.2班全体同学的心意！乙：我们班女生还亲手制作了一些幸运星，我们把它一起送给亲爱的老师，希望老师们工作顺利，生活中永远有鲜花相伴，永远幸运！ （同学代表赠送幸运星甲：愿我们的幸运星给所有的老师带来好运！甲：大家一起来，愿我们的幸运星给所有的老师带来好运。第三篇感恩社会乙：刚才，我们听了很多5.12大地震的故事！乙：是啊，5.12大地震，四川同胞遭受了毁灭性的人生浩劫，乙：在那一刻，生命是如此地脆弱，又是如此的坚强！甲：是谁让他们丢掉恐惧，勇敢的在废墟中站起来？（握紧拳头）乙：是我们的党，我们的社会，我们的叔叔阿姨，兄弟姐妹！甲：那就编一个美丽的花篮送给我们和谐的社会吧！乙：请欣赏电子琴独奏《编花篮》。

甲：希望我们每一个人都有一个芬芳的花篮！乙：对了，为了感恩我们的父母，老师和社会，我们班班委会还起草了一份倡议书。请全班同学一起宣誓！ （起立）甲： 当我背上书包上学，妈妈往兜里塞苹果的时候，乙：当我坐在教室里，倾听老师讲解新鲜知识的时候，甲：我们深切感受着这幸福安宁的生活。

乙：我们用心感恩这幸福安宁的生活！多媒体播放感恩的心）甲：我们要努力学习，感恩社会和他人，感恩老师和父母。 感恩的心，感谢有你乙： 伴我一生让我有勇气做我自己。

合：感恩吧，让感恩的心飞扬！甲：某某班，《让感恩的心飞扬》主题班会到此结束，谢谢大家。

8.以感恩为主题的期中总结班会

感恩的心主题班会总结

主题班会于2009.10.22在教室7109举行。班会以“感恩的心”为主题，主要突出表现了感谢父母，老师，同学这三方面。

1.诗朗诵《感恩的心》带领同学们直接进入主题。使同学们意识到应该怀有一颗感恩的心去面对每一个人.每一件事。

2.心理测试，测出了自己的父母是属于哪一类型的。同学们应该如何孝敬自己的父母。

3.故事《无价的母爱》从一件很小很平凡的小事，描写出了母亲这一伟大的形象。对于母亲，我们更应该怀有一颗感恩的心去报答她，孝敬她。

4.同学们讨论自己有没有做过感动父母的小事，或者父母做过令你最感动的事。感动ING： 高三，妈妈对我很好很好，不说我，不骂我.后来偷看妈妈的日记，发现她为了我的高三，忍住了自己的脾气，为我的学习创造了最好的环境.（同学发言内容）

5.今天“心”很快乐。游戏另同学们放松一下，使同学们明白：应该多多关注自己身边的人，重视自己身边的人。促进同学之间的友谊。

6.私房话。同学们用最真挚，最平凡的语言写出了自己想对老师说的私房话。同学发言：

(1)王老师，谢谢你在高三那年陪着我们，甚至为了我们推迟了您的婚礼，我希望你在今年生一个可爱的金牛宝宝。

(2)老师，虽然我不是你最得意的学生，但是你是我最尊敬的老师.祝老师永远健康，快乐。

7.你是这样的人.献给所有的老师。

8.温馨时刻. 由班长作为代表，送给任老师同学们亲手编织的围巾。虽然是一条小小的围巾，但这是同学们一针一针的织出来的。希望任老师喜欢我们送给她的礼物。

9.合唱《感恩的心》。

10.班主任老师对班会进行了简单的点评。

总结：同学们踊跃参加节目，积极配合班干部完成了此次班会。此次班会是09学前5班的第一次主题班会。每一个同学都为班会献出了自己的一份力量。台前幕后，找材料.排节目.搬桌椅.剪爱心……正是因为同学们的团结合作，才有了这一次简单却温馨的班会。主题班会也培养了我们自己的策划能力.交流能力.临场发挥能力。