1.什么是普法简报

小学“五五”普法活动简报

践行科学发展观

“五五普法”工作又上新台阶

******小学几年来认真遵循**“依法治国”方略，扎扎实实开展普法教育、依法治校，有力地推动了学校各项工作的全面发展。今年是“五五”普法工作的验收阶段，校领导高度重视。本学期在进一步开展学习科学发展观的基础上，我校将“五五普法”工作纳为学校管理工作重点，学校组建了“五五普法”和依法治校领导小组，由校长杨传应同志任组长，由教导处、少先队齐抓共管，做好建档工作。党员教师率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在普法小组统一组织下，我校的普法工作做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化。普法活动内容丰富，形式多样；普法工作措施得力，效果显著；体现了学校全面贯彻依法治校的方针。大家都充分地认识普法工作在建立和谐社会中的重要意义，培养学生的法律素养也是培养高素质人才的需要，在普法工作中，学校大有可为。

相信通过这样的努力，我校的“五五普法”工作一定会顺利地通过验收。

2.为宣传全会精神,弘扬法治精神,同学们准备在校园里开展依法治国

2001年：增强宪法观念，推进依法治国\r\n 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设。

\r\n 2003年：依法治国，执政为民\r\n 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念\r\n 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会\r\n 2006年：落实\\“五五”普法规划，促进和谐社会发展\r\n 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国\r\n 2008年：弘扬法治精神，服务科学发展\r\n 2009：加强法制宣传教育，服务经济社会发展\r\n 2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐\r\n 2011年：深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神\r\n 2012年：弘扬宪法精神，服务科学发展\r\n 2013年主题：大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦\r\n 2014年主题：弘扬宪法精神 建设法治中国。

3.【如何理解依法治国】

依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏.简而言之，依法治国就是依照法律来治理国家.它是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障.但是我们也应该现实点儿，从古至今，那又不徇私枉法的官民呀！能怎么做，那就是要么有耐心有钱把那些违法犯罪的人依法处理，要么就是和电视演的一样，到处去告，一直到告到他们为止.文科生吗？努力……。

4.500字依法治国 活动总结

没有以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名与日期。

5.什么是普法简报

小学“五五”普法活动简报践行科学发展观“五五普法”工作又上新台阶******小学几年来认真遵循**“依法治国”方略，扎扎实实开展普法教育、依法治校，有力地推动了学校各项工作的全面发展。

今年是“五五”普法工作的验收阶段，校领导高度重视。本学期在进一步开展学习科学发展观的基础上，我校将“五五普法”工作纳为学校管理工作重点，学校组建了“五五普法”和依法治校领导小组，由校长杨传应同志任组长，由教导处、少先队齐抓共管，做好建档工作。

党员教师率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在普法小组统一组织下，我校的普法工作做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化。普法活动内容丰富，形式多样；普法工作措施得力，效果显著；体现了学校全面贯彻依法治校的方针。

大家都充分地认识普法工作在建立和谐社会中的重要意义，培养学生的法律素养也是培养高素质人才的需要，在普法工作中，学校大有可为。 相信通过这样的努力，我校的“五五普法”工作一定会顺利地通过验收。

6.简述党的十五大提出的“依法治国,建设社会主义国家”的重大意义

党的十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家，正是对这一关系到社会主义制度生死存亡的问题作出了明确的回答.在我国实行和坚持依法治国，建设社会主义法治国家，并不是一般意义上的完备法律制度，也不是简单地强化法律的作用，这是关系到未来中国治国方略和国家发展模式的重大战略选择，是社会主义的制度创新.\x0d（一）依法治国是中国**执政方式的重大变革\x0d（二）依法治国是社会主义国家权力运作方式的重大变革\x0d（三）建设社会主义法治国家是法律制度的创新\x0d在中国这样一个有着长期封建传统的大国，从人治转变到法治是一个非常艰难复杂的过程.确立依法治国的基本方略，提出社会主义法治国家的目标模式，仅仅是走向法治的开端.中国走向法治的机遇和困难并存.回顾历史，古代中国在春秋战国时期就已经完成了从习惯法向官僚法的转变，形成了一整套实在的、公共的法律体系，人们甚至可以从古代中国精致恢宏的法典中找到与欧洲封建社会后期法律极为相似的某些因素，但是，中国封建法律秩序的瓦解并没有象后封建时代的欧洲社会那样发展出现代的法治.实现法治，是近代以来多少仁人志士的梦想.1840年鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建的国家.中国人民在求得民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕进程中，也为中国社会由人治走向法治付出了艰辛的努力.近代中国走向法治的第一次尝试是以戊戌变法为开端的.整整一百年过去了，法治对中国人来说依然是一个没有完成的课题.1949年以前，半殖民地半封建的社会制度在客观上根本不具备建立法治的基础和条件.中华人民共和国成立后，我们由于在指导思想上对社会主义和法治的认识发生了偏差，以致于将法治与社会主义对立起来，再一次失去了实行法治的机会，党的十一届三中全会，标志着中国走向法治的进程在经历了一个艰难曲折甚至被中断的阶段之后，又重新起步.为此，党、国家和人民付出了巨大的代价.我们必须清醒地认识到，依法治国，建设社会主义法治国家，并不仅仅是一个对法治的价值认同问题，它作为社会主义的制度创新，涉及到党的领导方式、政府的管理方式和法律运作方式的重大变革.因此，我们在推进依法治国的进程中，不仅要充分认识到选择法治的重要意义，同时，还要认真分析我国实行法治的现实基础和面临的问题.。