1.关爱留守我先行总结

篇一：学校关爱留守儿童工作总结 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。 我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。 三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。

使他们感受到集体的温暖和关怀。 在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。

挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

篇二：关爱留守儿童工作总结 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。

在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班。

2.看了很多关于贫困地区留守儿童的报道,希望自己也能为他们做些事情

他们渴望上学、他们贫穷却学习优异、他们被喻为珍珠生。

台湾明星刘若英走进大山，代言《捡回珍珠计划》——只有走进教室、才能走出这片大山。刘若英的号召，吸引了许多爱心人士。

在中国的西北部贫困地区，有些因家庭贫困导致学习优异的孩子无法继续完成高中学业，他们面临着失学的痛苦，一颗就要发光的珍珠消失在茫茫的人海中。 浙江新华爱心教育基金会副理事长张君达，在两岸的爱心人士、大陆的教育机构、台湾热心公益事业演艺明星刘若英、以及两岸的义工的支持下，自2004年实施“捡回珍珠计划”至今，帮助家庭贫困、学习优异的孩子重新回到校园，现在已经有18000多颗珍珠生回到了学校。

每一个珍珠生都有坎坷的学习经历，他们凭借自己的刻苦、勤奋、聪明，赢得了社会爱心人士的关注。现在、他们凭借自身的努力，已经考上中国的许多名牌大学。

已经成为一颗颗闪亮、发光的珍珠。 “捡回珍珠计划”如何改变了孩子们的命运，台湾爱心人士张君达和“捡回珍珠计划”又是怎么想的和怎么做的？请收看《天涯共此时》精心制作、充满爱心的节目《捡回珍珠计划》。

CCTV-四套4月24日晚上22:00 首播4月25日上午3:15重播 另外，新浪首页，新浪@扬帆计划《为贫困地区孩子捐书计划》，可点击参与。

3.小学六年级关爱留守同学班会活动总结

关爱留守儿童主题班会方案 活动目的： 1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过（播放教师与家长通话录音和读家长的来信），让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人。

团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动过程： 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他准备（（歌曲《感恩的心》，等） 指导教师：陈士明 主持人：（陈婕妤 钟妍） 参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师 活动过程： 一、开场白 （陈）：敬爱的老师们 （钟）：亲爱的同学们 （合）：下午好！ （陈）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！ （钟）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我们是快乐的一家——漳平附小六年级1班（全班一起说）。

现在我们六（一）班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始！（全班鼓掌）。 主持人台词： 青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。

下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。 节目一、合唱《留守的娃》 虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。

一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而快乐的家。 主持人：我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她一直与表姨居住在一起。

她有太多的话想对父母说，让我们一起来听听她的心声吧！ 节目二、珍珍同学念她的日记 我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声） 珍珍学生想对父母说的话。 珍珍给妈妈的一封信 敬爱的妈妈： 你在那里好吗？工作顺利吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。

自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听表姨的话。”我说：“好，我一定做到。”

妈妈希望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读六年级了。

今天，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，我一定听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，一定不辜负你们的期望。

祝妈妈身体健康！ 你的女儿：珍珍 节目三： （钟）：父母不在身边的日子，真多啊！不单是你们难过，爸爸妈妈听到同样会难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；你们要做的就是好好学习，奋发向上，这对父母就是最好的回报。

（陈）：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的，算是有缘千里来相会吧。

在以后的日子里，我们把六（一）班当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐的成长！下面由钟妍等同学给我们带来一段优美的舞蹈，请欣赏舞蹈《蓝精灵》 （全班鼓掌）。 节目四： 感谢钟妍等同学给我们带来这么优美的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的假日》，有请 节目五： 此时此刻，我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说，听（老师、同学我爱你们）——由表演朗诵的同学一起说，下面请欣赏诗歌朗诵《我爱我们的老师，我爱我们的同学》 集体朗诵--我爱我们的老师，我爱我们的同学 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。

（女）你看，他们精神饱满，意气风发。 （男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。

（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。 （男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。 （女）老师说，要好好学习，天天向上。

（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。 （女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。 （男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。

4.急求一篇促进我们《关爱留守儿童》的演讲稿,要小而实

一群需要爱的孩子——留守儿童 2010-12-7 11:11:27 阅读15 评论0

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去年六月我毕业于四川的一所师范学院，虽然在大学时参加过一些关于关爱留守儿童的活动，却对留守儿童这个概念不是很清楚。直到去年九月在一所乡镇小学上班才知道，农村留守儿童如此之多。

就拿我自己的班上来说，去年接的一年级，班上61名学生，留守儿童就有45个，其中包括父母双方不在家的和只有一方在家的，这样就达到了百分之七十四之多。到现在二年级，班上学生只有57名 ，但留守儿童也是原来那么多，照这种情况看来是有增无减。在这些学生中大部分是由爷爷奶奶看管，在他们看来孩子只要比饿着，冷着就行，也没关心过他们的内心。我遇到过这样一位学生，他父母都在外打工，她和弟弟都由奶奶在家里照顾。农村里重男轻女思想较为严重，所以孩子在家里感觉不到一丝温暖。曾经就为了丢失了一把电筒害怕奶奶的责怪而离家出走，最后老师和家里都到处找，直到第二天早晨才自己哭着走回家。或许看到这里很多人都会奇怪这些孩子怎么会弄丢电筒呢？我们这里是一个比较偏远的小镇，冬天天亮得比较晚，很多学生家离学校又比较远，孩子们就不得不天没有亮就从家里出发，所以孩子们不得不带一把电筒在身上。当第一次知道她们都是打着手电筒独自来到学校的时候哭了，她们就在家里不能保证安全的情况下来到学校学习，没有人接送。有时候我真的很担心她们，毕竟大部分都是女孩子。但是我什么也能帮到他们，毕竟学校条件也有限，也不可能住校，就算住校了，我想也没有条件管理。

对着这些孩子我不竟要教会她们知识，还得教会他们爱清洁讲卫生，因为他们的爷爷奶奶经常都会忘记给他们洗澡换衣服，我不得不每天都提醒每一位学生。虽然这样做了，但还是有很多学生都做得不好。吃饭之前不洗手就是家常便饭了，有时候我都会笑着说他们的手是“挖煤”的。就算在学校做好了，在家也会是老样子，有时候遇到一些学生是脸都没有洗就来到学校了，和家长沟通得到最多的一句话就是：“我们每天干活都来不及，没有时间管他啊，只要不饿、不冷就行了。”不知道看到这篇日志的人会想些什么呢？

我做过这样的一个统计，我们班上现在57名学生，其实离婚家庭就有七名，他们都是跟着自己的爷爷奶奶。或许离婚这个词在现在看来并不奇怪，毕竟在很多人看来离婚很正常，不然怎么会有这样的一个报道：“四川的离婚率是最高的”。可是我想请问这些离婚的爸爸妈妈，你们在吵架离婚的一刹那有想过你们可爱的孩子吗？有为他们想过吗？他们就在这样不完整的家庭里面长大，他们以后会好吗？

我记得我的一位学生和我说过这样的一句话："我希望我的爸爸妈妈不要离婚，我不要新妈妈，也不要新爸爸，我只要他们；我希望奶奶，姑妈，不要为了一点点小事而责骂我，而是给我讲讲道理，给我留一点点自尊。”这句话他希望我分别转诉给她爸爸、妈妈、奶奶和姑妈，不知道作为家长的你们看到有什么想法呢？记住每个孩子都有自己的自尊，哪怕这个孩子很小。

看着孩子天真的笑脸你会很高兴，可是想着他们大部分都是留守儿童或离异家庭你或许又会很担忧，担心他们的将来会怎么样。我有一位同学她就把现在一切的不好都归于她缺少关爱，是一名留守儿童。作为一名成年人都会这样想，可这些孩子呢？难道他们真的喜欢每天一元买零食的钱吗？我想他们希望的是爸爸妈妈留在身边，所以每年过年是他们最开心的时候，因为那个时候可以一家团圆。如果你已为人父母，希望你看到这篇日志的时候，能有一点觉悟，多抽些时间关心关心你们的孩子，多打一个电话，用不了很多钱，用不了很多时间，不要到了你不能挽回的时候才想起他们。

这篇日志写得挺乱的，谢谢你们耐心的看完！也请你们多关心关心这些留守的孩子，他们也是祖国未来

5.如何关爱农村留守儿童

**关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见 国发〔2016〕13号 各省、自治区、直辖市人民政府，**各部委、各直属机构： 近年来，随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。

农村劳动力外出务工为我国经济建设作出了积极贡献，对改善自身家庭经济状况起到了重要作用，客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件，但也导致部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害。这些问题严重影响儿童健康成长，影响社会和谐稳定，各方高度关注，社会反响强烈。

进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，是一项重要而紧迫的任务。现提出以下意见： 一、充分认识做好农村留守儿童关爱保护工作的重要意义 留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。

农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。

**、**对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好关爱保护。 二、总体要求 （一）指导思想。

（二）基本原则。 （三）总体目标。

家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系全面建立，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等农村留守儿童救助保护机制有效运行，侵害农村留守儿童权益的事件得到有效遏制。到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。

三、完善农村留守儿童关爱服务体系 （一）强化家庭监护主体责任。父母要依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。

外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。外出务工人员要与留守未成年子女常联系、多见面，及时了解掌握他们的生活、学习和心理状况，给予更多亲情关爱。

父母或受委托监护人不履行监护职责的，村（居）民委员会、公安机关和有关部门要及时予以劝诫、制止；情节严重或造成严重后果的，公安等有关机关要依法追究其责任。 （二）落实县、乡镇人民政府和村（居）民委员会职责。

县级人民政府要切实加强统筹协调和督促检查，结合本地实际制定切实可行的农村留守儿童关爱保护政策措施，认真组织开展关爱保护行动，确保关爱保护工作覆盖本行政区域内所有农村留守儿童。乡镇人民政府（街道办事处）和村（居）民委员会要加强对监护人的法治宣传、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。

村（居）民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府（街道办事处）报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。乡镇人民政府（街道办事处）要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。

县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府（街道办事处）、村（居）民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。 （三）加大教育部门和学校关爱保护力度。

县级人民政府要完善控辍保学部门协调机制，督促监护人送适龄儿童、少年入学并完成义务教育。教育行政部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学；支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问。

6.关爱留守儿童的宣传标语

关注留守学生，构建和谐社会一样的蓝天下，一样温暖的家留守家庭安心，外出务工放心流动的是人口，不变的是服务关爱农民工，情暖千万家同在一片蓝天下手心相牵助成长关注留守学生就是关注我们的未来用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外关爱留守儿童，让社会的未来健康成长让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家我们多一份关爱，父母少一份操心留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。关注未来 关注留守儿童；心系校园 情系留守儿童留下的是种子 我们用爱心来呵护春风成就了建国人 仁爱成就了国人根老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼用爱心来接力 为建设者加油一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音争做爱心妈妈，关爱留守儿童同在蓝天下，共同成长进步献爱心、共成长、关爱留守儿童播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单关爱留守儿童 创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长爱心汇聚力量，真情共筑希望关爱留守儿童，让世界充满爱！为留守儿童撑起爱的蓝天，雪中送炭三冬暖，留守儿童盼关爱。

7.“关注留守儿童”活动的宣传标语

“关注留守儿童”活动的宣传标语有很多，你可以在以下标语中选择合适的。

关注未来 ，关注留守儿童。

关注留守学生，构建和谐社会。

心系校园，情系留守儿童。

伸出关爱之手，呵护留守儿童。

关爱留守儿童，共享美好明天。

关注留守儿童，关心祖国未来。

播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

关注留守学生就是关注我们的未来。

让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

献爱心、共成长、关爱留守儿童。

播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

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