1.幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班体育游戏教案6篇

1《会动的小球》

准备：小木桶 水 小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。

玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。

规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。

准备：KT板大树 果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。

规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。

3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》 目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。

准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。

规则：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些规则，先到者为胜。

4《揪尾巴》

目标：锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小朋友的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。

5

《拾果果》

目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展准备：人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法：教师说开始；幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。

6《巧运毽子》

目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。

准备： 毽子羊角球独木桥玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。

规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏一：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。

准备：泡沫垫若干游戏玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头，直到爬完为止。

2.幼儿园简单小游戏

我知道你说的，

告诉你几个，

大班的孩子比较喜欢竞赛类的游戏，

可以玩分组竞赛，具体自己想。

可以使他们安静下来的游戏，

1.你可以让他们坐好，告诉他们做的最好的你可以摸一下他的头，走几圈后他们就安静了。

2.你可以玩邮递员的游戏

儿歌：师：咚咚咚！

儿：谁呀？

师：我是送信的邮递员呀！

儿：从哪儿来的信呀？

师：从xx来的信呀！

儿：把信送给谁呀？

师：把信送给xxx呀！

然后这个 xxx再问，别人再答，循环回答。

3.你可以玩伸手游戏，

比如伸一个手指，问他们是几，

因为简单，大家能一起回答，

然后再问，大家又说，

几遍后，孩子注意力就集中了。

4.奖励机制，

可以在环境中创设，

也可以在活动中进行，

比如发一些卡片，

积累10张后发个大奖，如小玩具什么的。

奖励是次要的，主要是让他们建立好的学风。

在环境中的创设，

如在一张光盘上贴上孩子的名字，

然后表现好的孩子可以给自己的名字贴一个花瓣，

贴好六瓣后成为一个花，

就可以奖励。

5.讲故事，吸引人点的。

6.木头人游戏，怎么玩不说了。

告诉创新点的玩法，如：在大家不动时候，你可以诱导他们说话，如刚才没动的举手，好，这样就都动了，要是还有没动的，就告诉他们为自己鼓鼓掌，能幸存的就少多了。 主要是想办法增加游戏的趣味性。

祝你成功！

3.幼儿园规则游戏教案

《小班角游—商店》 一.活动目的： 1.对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

2.初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。 3.能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。

4.建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。 5.促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展，培养幼儿爱惜玩具的习惯，并能简单的收拾玩具 二.活动准备： 1.物质准备：各种商店物品：电脑 货柜 多种多样的食品 各种玩具 冰柜 冰棒等冷饮食品 塑料袋 纸币 服务员卡片 衣服 玩具 鞋子等 2.知识经验准备： 让家长带幼儿参观商店，观察商店里都买什么东西，人们是怎样进行购物的，服务员是怎样对待客人的 三.活动过程： 一.师幼共同讨论确定主题商店活动内容 1.教师出示木偶娃娃与幼儿谈话 师：小朋友你们好呀，今天妈妈要带我去逛商店买东西，我可开心了，我还没逛过商店呢？小朋友你们知道都有什么商店，都买什么吗？ 2.引导幼儿回忆多种多样的商店（如服装商店，食品商店等） 3.引导幼儿讨论班开展什么商店 师：不如我们在班上开一个商店，让木偶娃娃到我们的商店里来买东西怎样.那我们要开家什么商店呢？不如我们问问木偶娃娃最想买什么东西吧，它想买什么东西，我们就开什么商店.二.师幼共同讨论确定商店的物品（活动材料）及设施 1.引导幼儿了解商店里的基本构造 有放物品的货架，给顾客装东西的袋子，收钱的收银机，还有电冰箱等 2.师幼共同讨论商店里要有什么 师：那我们开的食品店里都要买些什么好吃的呢？ 3.利用家长资源，让家长，幼儿与教师共同收集材料（如零食包装袋，饮料瓶等） 师：商店里要有这么多好吃的，可现在我们店里什么也没有呀，怎么办呢？三.幼儿欣赏大班幼儿游戏，了解各角色及角色职责 引导幼儿观察大班孩子游戏，了解角色有：服务员，收银员，顾客了解各角色的职责并进行模仿 服务员--要有礼貌，面带笑容接待客人您好，需要买些什么吗？ 收银员--要有礼貌，要给买东西的人算钱，客人走时再见，欢迎下次在来. 顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西，买了东西一定要付钱.你好，我要买果冻，请问多少钱. 四.引导商店与其它游戏间的相互联系 师：小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西，那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀！ 五.游戏规则 1.顾客买东西要付钱，服务员，收银员要有礼貌 2.每个幼儿一次只能卖一样东西，每样物品价格都为一圆，纸币每张为一圆 3.各角色要坚守岗位，不能乱跑 4.爱惜玩具，不乱扔玩具，能够进行简单的玩具收拾 六.分配角色 1.幼儿按自己的意愿选择角色 2.能够在教师的帮助下解决角色纷争 3.教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏，让其更有机会模仿 七.分阶段对幼儿进行指导第一阶段： 1.师幼共同讨论，确定商店主题活动内容 2.师幼共同讨论，确定商店的物品需要什么 3.在确定各种材料的基础上，利用家长资源，让家长，幼儿与教师共同收集活动材料第二阶段： 1.布置游戏场所，引导幼儿观察大班幼儿游戏使其了解各角色的语言，行为，反映角色职责 2.能够简单的模仿各角色进行游戏 3.教师引导幼儿进行简单的玩具收拾 4.提供2家商店，以满足大多数幼儿游戏的愿望第三阶段： 1.开设3个商店（可不同类型的） 2.教师参与游戏，观察幼儿的动作，语言，与同伴间的交流. 3.教师利用角色身份给幼儿指出存在的问题，并给以建议 4.教师引导幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具（娃娃家的放在一起，商店的放一起）第四阶段： 1.开设娃娃家4个，商店4个（不同类型），满足幼儿游戏的欲望 2.教师参与角色扮演，重点引导娃娃家与商店之间的交流 3.提醒幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具 八.收拾玩具引导幼儿按一定规则收拾玩具 九.教师进行游戏评价 1.教师针对每次游戏存在问题及时给以评价，引导幼儿共同讨论并确定解决办法 2.引导幼儿进行自评及他评 3.教师从幼儿角色的扮演，玩具的收拾进行总的评价 十、活动结束。