1.有哪位亲知道,国税的公务员何时入职呢

有。国家明确规定，进入行政单位的实习职员是有工资的：

有的，从你进入企业或行政/事业单位之后就起薪了。

如果是企业，那么给实习工资，工资数额视本地普遍实习期工资、公司所属类别普遍实习期工资以及本公司运营情况而定，比如我大学毕业曾经在天津凯悦酒店实习过，实习期工资1200元（2010年），没有提成及奖励工资。

如果是行政/事业单位，那么按照公务员法相关规定的起薪日期就算试用期工资了（一般是行政发文后3个月之内），一般比转正后工资低500-1000元，基数一般是2000以上吧，要看你所在地的公务员工资水平。比如我刚考上公务员后发文是2011年6月（发文时间开始算工龄），起薪时间是2011年8月，即我的工资从8月份算起。当时试用期（8月上的班，上班后参加培训1个月，算培训期）工资是2100元。

2.江苏电子税务局的工作内容是

机算计类税收征管基层分局科员，主要就是在前台收各项税务和信息中心的工作 信息中心的都是学计算机的，但是学计算机的可不一定都进信息中心啊。

主要看你实习期工作表现适合在哪个岗位工作，公务员都是1年的实习期啊，1年实习期满再定岗定编。所以只要你对你报考的岗位和单位满意，考进去了就靠自己努力了，事在人为嘛。

业务性非常强的单位，比如法院检察院，你不是学法律的想要当法官和检察长的可能性基本是0。综合性的单位就无所谓了，国税局新进的工作人员一般都要先了解学习税收业务的。

我有同学也是学计算机的，08年考到天津国税，去报道了先是在黄岛学习3个月，然后在天津开发区国税局实习工作1年——前台税务员，一年以后转正，具体的工作转正后再定夺，可能是维持原状不变，也可能是其他岗位。我同学岗位没变。

谢谢 楼主。

3.如何提高基层税务干部的学习力

基层税务干部队伍素质的高低，不仅影响着整个税务干部队伍形象的优劣，而且关系到税收工作大局的成败。税务干部是党的干部队伍的重要组成部分，是贯彻党的税收政策法规，组织财政收入的骨干力量，其素质高低不仅影响税收事业的发展，而且影响着党在群众中的威望。因此，提高税务干部综合素质和能力的问题成为税务工作的一个重要问题。

一、目前税务干部素质方面存在的主要问题

一是政治思想素质上，政治信念及工作责任心不强。把工作岗位当作度日养老的港湾；有的认为工作已经跨入了先进，获得了荣誉，没有向更高目标努力奋斗的动力。有的干部工作马虎，业务不精，执法不严，执法随意性较大，工作方法简单，对纳税人缺乏耐心，执法不讲法。

二是业务素质不高。不少干部税收政策水平较低，对征管程序掌握得不全面，不能总结和提高工作经验和创新意识，缺乏扎实的业务基础，甚至不能独立工作。这些问题不同程度制约着干部队伍的建设，制约着税收事业的深入发展。因此，提高基层税务干部的素质是当前和今后干部队伍建设中的一项紧迫任务。

二、提高税务干部综合素质的途径

（一）加强教育是基础

一是要加强政治理论知识的学习，增强政治敏锐性和洞察力，坚定理想信念；二是要努力学习掌握税收业务和政策法规知识，同时还要加强财会、法律、计算机、写作、经济、管理等方面知识的学习，注重观察、分析和解决问题能力的培养，努力提高自己的素质和能力；三是要加强思想道德教育，认真学习《税务职业道德》和《公民道德建设实施纲要》等，进行税务职业道德、社会公德、家庭美德教育和健康心理、自信心的培养，激发税务干部的斗志，增强税务干部的凝聚力和战斗力；四是进一步提高政治、业务水平，在任何情况下，都要严格要求自己，清清白白做事，堂堂正正做人。

（二）强化培训是保证

要结合税收工作实际，认真抓好税务干部的培训工作。在规划培训目标过程中，重点要规划好培训需求，即了解掌握基层干部在新形势下需要什么、想知道什么、通过培训能解决什么问题，然后选取那些与实际联系紧密实用的东西作为培训内容，使学习理论知识与培训业务技能相结合、传授实用技术与明确政策任务相结合，用丰富实效的培训内容激发干部学习培训的积极性。要加强与税收工作相关的会计、金融、法律、计算机和写作等内容的培训，提高税务干部的知识结构、学历层次和专业水平；开展任职培训和领导干部轮训，提高各级干部的专业水平和管理水平。

（三）从提高素质和能力出发，分层次、分类别开展培训

第一要增强培训针对性，讲究培训实效，把培训内容与工作实际密切联系起来，激发大家的学习兴趣，达到学以致用的目的。首先，按各岗位人员的不同需求，分岗位类别培训。如：对个体税收管理员，注重从如何采集数据信息、怎样加强日常控管、在控管中注意履行哪些程序和手续、怎样对纳税意识较差的业户进行税法宣传等方面入手；对企业税收管理员，由于经常接触企业会计人员和财务会计资料，对财务会计知识、各项税收政策的要求高，培训时应把如何提高财务分析判断能力、如何分析纳税申报资料以及会计知识、会计制度和税法差异等作为重点内容；对税务稽查人员，注重加强财务会计、稽查技巧、稽查程序、稽查审理执行以及案例分析等的培训；对行政管理人员，注重公文写作、公文处理以及管理方法、领导艺术等知识的培训。

第二，按各层次人员的不同需求，分层次培训。由于每个干部的知识自我储备、分析理解能力、实际工作能力千差万别，客观上形成了对知识的掌握、运用和需求的差异。因此，对基础薄弱的人员，重点进行“应知应会知识”的培训；对处于中间水平人员，重点进行“提高型知识”的培训；对高层次人员，重点进行“应用型知识”的培训，在知识的深度、广度上做文章，在知识与日常工作的应用上找结合点，在学习内容的安排上按需整合，从长远的角度提高地税干部的整体业务素质，促进各项工作的深入开展。第三，加大对业务骨干的培训力度，发挥其带动效应。把中层骨干的培训作为分类培训的重点部位，加强中层骨干的培训力度，充分发挥其“带动效应”，使其与低水平人员在日常工作中能够随时沟通、交流和切磋，带动全员素质的有效提高。

现代社会的各种挑战，说到底，是对人的挑战，尤其是对干部综合素质的挑战。税务干部素质的高低，关系到国家税收政策的贯彻执行和各项税收任务不断完成，关系着税收事业的兴衰成败。因此，作为基层税务干部要适应形势发展的需要，不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成终身学习的新机制，才能从容应对各种挑战，适应国家经济建设发展的需要。

4.局里举办了培训班,想让电视台报道,报道稿怎么写

一边培训，一边分配，学习结束，拿上报到证去单位报到。 2001年临床助理执业医师分数线 174分

执业医师考试国家医学考试中心成绩查询入口差不多都是12月正式开通，参加了执业医师笔试考生只

需输入“姓名”、“身份证号”、“准考证号”即可查询到那一年的执业医师综合笔试考试成绩，

1999年临床助理执业医师分数线 158分

2000年临床助理执业医师分数线 166分

2001年临床助理执业医师分数线 174分

执业医师助理的成绩查询时间每年每个地区的公布时间不同，预计都是在12月份左右，比如2014年的成绩

查询时间是在12月31日；2015年的成绩查询入口于11月30日公布。反正相差时间不会太长的。

执业医师考试国家医学考试中心成绩查询入口差不多都是12月正式开通，参加了执业医师笔试考生只需输

入“姓名”、“身份证号”、“准考证号”

执业医师考试成绩查询步骤及方法：

第一步：登陆国家医学考试网：

第二步：点击国家医学考试网左上方成绩查询按钮

乡镇执业医师助理的分数应该就是180分上下吧

2005年临床助理执业医师分数线 173分

2006年临床助理执业医师分数线 183分

2007年临床助理执业医师分数线 180分

2008年临床助理执业医师分数线 178分

2010年科目临床助理医师合格分数线170分；

2009年科目临床助理医师合格分数线160分

2008年科目临床助理医师合格分数线178分；

2007年科目临床助理医师合格分数线180分

5.国培计划（2012）是什么意思

教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2012年“国培计划”实施工作的通知教师厅[2012]3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局： 为规范管理，提高质量，在广泛调研和绩效评估基础上，现就做好2012年“国培计划——中小学教师示范性培训项目”（以下简称“示范性项目”）、“中西部农村骨干教师培训项目”（以下简称“中西部项目”）和“幼儿园教师国家级培训计划”（以下简称“幼师国培”）实施工作，提出如下要求： 一、优化培训课程内容，提高培训的针对性和实效性 1.贯彻落实教师专业标准。

“国培计划”培训课程内容应依据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉、〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师[2012]1号）和国家相关规定，根据不同类别、层次、岗位教师教育教学能力提升和专业发展的需求确定。各地要将师德和教师专业标准解读等内容列入“国培计划”培训课程模块。

2.提高培训课程内容的针对性和实效性。各地要加强教师培训需求调研，按照教育部制定的“国培计划”课程标准（另文印发），优化课程设置，优选培训案例，增强培训内容的针对性和实效性。

“示范性项目”要根据骨干教师和培训者的不同需求，实施主题式培训，提升骨干教师教育教学能力。“中西部项目”要围绕新修订的义务教育学科课程标准，针对农村教师在课程改革中面临的主要问题进行针对性培训，切实把新课标的理念和要求落实到教育教学中。

“幼师国培”要根据农村学前教育实际和幼儿园教师需求，设定核心培训课程模块，避免课程内容“小学化”倾向，提高培训实效。 二、做好参训学员的选派和管理工作，确保培训成效 3.完善参训学员选派机制。

各地要从本地教师队伍建设实际出发，进一步细化各项目参训学员的条件要求，进一步完善学员遴选机制。应采取教师申请、学校推荐、教育行政部门审核的方式选派。

要充分考虑学员地域分布的均衡，扩大项目覆盖范围，原则上参加过集中培训项目的教师三年内不再选派参加同类项目。 4.加强参训学员管理。

各地报送的“示范性项目”学员情况、学员报到和学习情况将作为培训名额分配的重要依据。各地要加强“中西部项目”和“幼师国培”学员选派管理，逐步建立健全教师培训的激励约束机制，避免出现骨干教师无法派出等问题。

各培训任务承担机构要加强学员管理，为学员提供良好的学习生活条件，确保学员按要求完成培训任务。各地要充分发挥学员训后作为“种子”教师的辐射带动作用。

三、加强优质资源整合力度，完善教师培训体系 5.竞争择优遴选培训任务承担机构。各地要进一步完善招投标机制，遴选符合“国培计划”资质条件的高水平院校、教师培训机构和优质幼儿园、中小学承担培训任务，充分发挥省域内外高水平院校的作用。

“中西部项目”和“幼师国培”集中培训省外院校所占比例原则上不少于1/4。教育部认定承担“示范性项目”和远程培训项目的机构资质，并将在此基础上建设国家级教师培训基地。

各省要认定承担“中西部项目”和“幼师国培”集中培训的机构资质，建设教师培训重点基地。遴选优质幼儿园、中小学，建立“国培计划”教师实践基地。

加强教师培训机构能力建设，完善教师培训体系。 6.加强培训专家团队和优质课程资源的整合力度。

各地要加强教师培训者队伍建设，组建高水平专家团队，完善首席专家制度。首席专家原则上为本单位教师，负责方案设计、统筹指导工作。

要优先遴选“国培计划”专家库专家，省域外专家原则上不少于1/3，一线优秀教师（教研员）不少于40%。要加强教师培训课程资源的开发整合，根据“国培计划”课程标准，开发建设新资源，加工利用生成性资源，充分利用“国培计划”资源库，促进优质资源共建共享。

四、规范项目管理，提高培训质量 7.规范项目管理。各地要根据教育部、财政部制定的“国培计划”项目管理办法、经费管理办法（另文印发），制订具体实施细则，实行精细化管理，加强过程监控，加强项目资金监管，完善质量评估机制，促进内涵式发展，在培训规模扩大的情况下，确保培训质量不断提高。

8.优化资金配置。各省要进一步优化项目资金配置，“中西部项目”置换脱产研修经费安排55%左右，短期集中培训安排20%左右，远程培训安排25%左右；“幼师国培”短期集中培训经费安排40%左右，转岗教师培训安排30%左右，置换脱产研修安排30%左右。

2012年财政部、教育部下达各省预算资金数时，将着重考虑各地“国培计划”实施绩效、省级教师培训经费投入力度等因素。各省要落实必要工作经费，确保项目顺利实施。

各省级教育行政部门的招投标通知应在本通知印发后5天内在“国培计划”网站（）发布。各省应在6月20日之前完成“中西部项目”和“幼师国培”项目规划方案研制和招投标工作，并报送教育部、财政部评审。

附件：1.“国培计划（2012）”—中小学教师示范性培训项目 2.“国培计划（2012）”—中西部农村骨干教师培训项目 3.幼儿园教师国家级培训计划（2012。