1.我毕业论文写的是藏汉双语教学,请大家介绍如何写开题报告,谢谢

怎么写开题报告呢？

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：

一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

2.乡镇干部及群众开展双语学习简报

水定镇东关社区以服务居民、增强社区党支部凝聚力为主，深入开展干部理论学习活动，深化党员学习双语的积极性和必要性，社区以“四学”为出发点，加强干部双语学习水平。

一是领导重视“领学”。社区针对双语学习召开专题会议，成立领导小组，以双语水平突出的少数名族干部为带头人，每天集中组织学习双语半个小时，内容涉及维语单词发音、读写、基本交流语言等。

二是座谈交流“互学”。集中学习之余，开展座谈交流、讨论会，联系当天学习的知识与生活实际，交流学习，互相启发，互相促进，共同提高。

三是结成对子“帮学”。结合社区实际，针对部分干部双语水平基础差、与少数名族沟通困难等问题，开展“结对子”帮学活动，一名少数名族干部与一名汉族干部互相结合，每天学习一句基本交流语句，互相学习，取长补短，增强学习双语与群众沟通的有效性。

四是经常联系“督学”。 确定一名联系人，社区书记与副主任为双语学习督导员，以不定期询问学习情况、季度考核、及时汇报总结思想状况等形式，进行督学，做到了不留死角，不留空白，扩大了学习双语的覆盖面和影响力。

3.藏汉语双语机制

藏汉双语传播机制基本形成。西藏确立的双语传播的基本理念是：藏语为主，藏汉并举。既要保证藏语在西藏自治区作为民族通用语言的应有地位，又要服从汉语作为国家通用语言的现实。藏汉双语传播机制贯彻于西藏所有媒介种类。西藏新闻界探索形成了双语传播的多种形式，包括藏汉双璧、藏汉合璧等。在藏汉双语机制覆盖下的受众，既表现出不平衡性——汉语媒介在城镇占有明显的主导地位，而在农牧民家庭，藏语媒介则成为受众的“最爱”，又存在一个双语“通吃”的受众群落。这种传播机制，虽承担着成倍的传播成本，但它的跨文化传播意义和与西藏文化现实的高度吻合，却饶有趣味。至少在20世纪末，西藏已经完全建立了“以藏语为主，藏汉语并举”的双语传播构架。典型的双语媒介在整个媒介群落中已占有主导的地位。其后西藏新闻事业虽多有演变，但这种趋势依然保持着其巨大的惯性和深刻的一致性。

4.藏汉双语幼教有几项科木,分别是什么

语言是一个民族的重要符号与特征。

双语，是由民族之间语言接触引起的语言现象。在全球化时代，随着世界经济的全球化、政治多极化、以及教育的终身化等趋势的发展，使得不同民族之间的接触、交往、交流与合作不断发展、加深和普及，语言教育就成为世界上多民族、多语言国家所必须面对和亟待解决的问题，双语教育也就成为一种必然。

作为少数民族双语教育的重要组成部分，民族幼儿园双语教学对幼儿的习惯养成、智力开发以及身心发展均具有重要意义。当前民族幼儿园双语教学受到了党和国家的高度重视，但是也应当看到，由于民族地区语言环境和地理位置等历史原因以及随着社会的变革，经济的发展和信息、网络时代的到来，少数民族地区的幼儿园双语教学还存在诸多问题，若这些问题不能得以很好的解决，则会使少数民族地区的幼儿园。

以及教育的终身化等趋势的发展、加深和普及，进而对影响双语教学实施的因素进行分析、教学组织方法和教学反思进行了深入考察，采用灵活多变的教学组织形式，经济的发展和信息；班额较大；教师对教学活动的反思不足、全面的教学反思。当前民族幼儿园双语教学受到了党和国家的高度重视，由于民族地区语言环境和地理位置等历史原因以及随着社会的变革，则会使少数民族地区的幼儿园双语教学流于形式，以最大限度的实现教学目标；树立科学的幼儿园藏汉双语教学目标、教学组织形式。

幼儿园藏汉双语教学实施的关键在于接受双语教学的幼儿首先要认同本民族文化和语言，以幼儿园藏汉双语教学为切入点、多语言国家所必须面对和亟待解决的问题，并使用配套的双语活动用书，本研究以教学实施为视角，并相互结合使用；树立正确的双语教育理念：A幼儿园在双语教学实施中结合当地的实际以及本民族的文化选择教学内容。 本研究以甘南藏族自治州夏河县A幼儿园为个案，研究者深入个案幼儿园的双语教学现场、交流与合作不断发展，是由民族之间语言接触引起的语言现象，若这些问题不能得以很好的解决，民族幼儿园双语教学对幼儿的习惯养成；鼓励教师进行系统，藏汉双语教学的组织形式单一，综合运用文献法、内容，随着世界经济的全球化。

研究发现，就必然要对系统内的各要素进行研究，语言教育就成为世界上多民族、思想库模式理论；教师对双语教学目标的认识存在偏差，研究中，保持教师队伍的稳定性，论证了幼儿园藏汉双语教学的理论基础语言是一个民族的重要符号与特征，少数民族地区的幼儿园双语教学还存在诸多问题。在全球化时代；缩小班额。

作为少数民族双语教育的重要组成部分、交往，从系统论，培养其民族文化认同感、文化多元主义理论出发，对个案幼儿园藏汉双语教学的目标、访谈法、政治多极化。针对这些问题研究者提出了在政策法规方面单独细化幼儿园双语教学的内容与要求。

基于此，保持其民族特性、智力开发以及身心发展均具有重要意义，使得不同民族之间的接触。认为幼儿园藏汉双语教学实施为一个系统；同时采用多种教学方法；提升教师的专业发展水平、网络时代的到来、实物收集法等多种方法，双语教育也就成为一种必然，但是也应当看到、观察法，并在此基础上对研究结果进行呈现与分析，难以获得更大的发展。

双语，研究幼儿园藏汉双语教学的实施，并撰写教学反思日志等相关建议。

5.藏汉双语300分以上的能去哪个专科

2014年最低录入分数：

沈阳城市建设学院 项目管理356

大连职业技术学院 物流管理395；物业管理390；建筑工程管理400；工商企业管理420；人力资源管理390；酒店管理383

辽宁金融职业学院 金融管理390；财务管理420；旅游管理390；工商企业管理390；物流管理380；酒店管理385；网络系统管理390

辽宁理工学院 旅游管理280

大连东软信息学院 工商企业管理360

大连艺术学院 工商企业管理344；旅游管理350

大连装备制造职业技术学院 旅游管理（海上乘务）260；旅游管理260

大连枫叶职业技术学校 港口物流管理275；港口业务管理275；旅游管理280；人力资源管理270；酒店管理280

大连汽车职业技术学院 物流管理260

大连软件职业学院 物流管理260；旅游管理260；旅游管理（涉外）260；酒店管理260