1.幼儿园 可爱的动物主题活动怎么写

幼儿园小班主题活动：可爱的小动物

一、主题背景分析：

对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了\"可爱的小动物\"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。

根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。

二、主题价值分析：

通过《可爱的小动物》这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。

三、实施时间：

2012年10月（第6--7周）四、内容与要求：

1、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。

2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。

3、手掌着地，学会在毯子上爬，发展幼儿钻爬能力。

4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。

5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。

6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。

五、主题环境创设：

●墙面环境：

1、创设\"可爱的小动物\"的主题背景墙。

2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。

六、资源利用：

●家园共育：

1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》，了解各种动物的特征。

2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。

七、实施方案：

活动一：好听的歌内容与要求：

1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。

2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。

材料与环境创设：操作材料包12活动过程：

一、猜一猜1、观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。（小猫、小狗、母鸡）2、出示动物图片：小猫、小狗、母鸡二、说一说1、说说三种小动物的特征：三种小动物分别是怎么叫的？

2、三种小动物是怎么走路的？（鼓励幼儿尝试模仿）3、三种小动物它们会做些什么事情呢？（捉老鼠、下蛋、保护我们等）三、想一想1、请幼儿大胆想象：三种小动物它们分别在唱什么？（如：喵喵喵，小猫找到老鼠啦、汪汪王，小狗发现骨头啦、咕咕蛋，母鸡下蛋咯等）四、做一做1、让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。

活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。

2.幼儿园亲亲小动物环境创设

1、教师要以身作则，注重身教 孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿。

作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养，对人对事热忱友好，为幼儿树立楷模。爱心是在人与人的接触中培养起来的，孩子可以从成人爱心的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。

记得有一次钱钱带来一只受伤的小鸟，我看到后同情的抚摸着它的羽毛，这时小朋友也被我的真情打动了，纷纷学着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼，有的还要带回家去养。通过这件事，我进一步体会到教师投入真情的重要性。

只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来，才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人。可以这样说：教师的真情投入在幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。

2、提高道德认识培养幼儿积极的情感。通过有组织的教育活动，使其懂得为什么要关心父母、老师和伙伴。

A、利用文学作品帮助幼儿懂得理解他人对自己的爱，促进幼儿利他，培养角色换位能力。 如：讲“野花”的故事，帮助幼儿理解对老师的爱；讲“七色花”理解主人公关爱伙伴、他人的行为；学习歌表演“我的好妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”、“我为爷爷捶捶背”，从表演的动作活动中体验关爱别人时所产生的愉悦情绪；听红军爷爷的战斗故事，了解老一辈为我们今天幸福付的一切。

B、围绕周围人如何爱自己为题的讨论； 如：妈妈是怎样爱我的？ 妈妈每天为我忙碌、操劳，“我生病时妈妈整夜守护照顾”；“是谁把操场扫的这么干净？操场上没有一点点垃圾和落叶”； 又如：幼儿园老师和同伴是怎样关心我们的？“我生病时吐了好多，老师为我洗干净”；“我摔倒了小朋友把我扶起来”。 通过一系列的话动，幼儿道德认识上有了较大提高。

如懂得珍惜他人的劳动，有的小朋友随地扔纸，陆嘉羽经过说：阿姨打扫院子多辛苦”；张民把别人组装的玩具弄坏了，励可欣批评说：“人家组装好小汽车多不容易，你干吗破坏掉”。懂得得了关心别人，张齐岚见生病的妈妈来接他，第一句话就问“妈妈还烧吗？”；朱宇琦的妈妈说：“琦琦看到妈妈蹲着干活时就将小凳子拿来让妈妈坐”； c、借助媒体育爱心 让幼儿观看影视中救护、援助、服务、合作等方面的报道及阅读以互助友爱为主题的童话、故事等，培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

如：让幼儿观看抗洪的纪实报道，启迪孩子幼小的心灵，让孩子学习解放军叔叔和武警官兵誓坚守大堤，确保人民生命财产安全的抗洪精神。让幼儿观看非典时期医务人员抢救病人的报道，学习医生们的无私奉献精神。

组织幼儿给灾区人民捐献物资，激发幼儿爱祖国、爱人民的情感。虽然幼儿对祖国这个概念不太理解，但“中国人爱自己的祖国”这颗种子必须在早期就埋进孩子的心田。

通过各种方式，让幼儿了解贫困山区的失学儿童急需救助以及缺水问题等，组织幼儿开展“献爱心”活动，让幼儿捐出自己的零花钱，向贫困山区的人民伸出友谊的手，激发幼儿的同情心和爱心。 3 4 5 6 下一页 3、通过爱的认知、爱的体验、爱的行为的培养，以及情境表演、创设情境等活动引导幼儿学会怎样关心别人，并付诸行动。

A、爱的认知的培养。认知是产生情感和行为的前提和基础，在日常生活中，我们经常引导观察什么情况会让别人难过，别人什么时候需要自己的帮助。

如，有的小朋友生病了很难受，他希望别的小朋友能关心他；有小朋友摔到了，别的小朋友不应该站在旁边看，而应该把他扶起来，并帮助他拍拍身上的灰，问问他疼不疼。我们还随时引导幼儿关注困难者，帮助他人，如看到有的小朋友没玩具时，就应该邀请他一起玩；对个别能力差的幼儿，小朋友不能嘲笑他，说他“笨”，而应该耐心、友好地去帮助他。

B、爱的体验的培养。情感是行为的内在动机，我们通过多种途径唤起幼儿内在的情感体验。

首先，我们以身作则，对需要关心的幼儿予以安慰关怀，使幼儿在潜移默化中受到教育。如屠晨晨的父母离异，有时她情绪不好，爱哭，我们就常常亲切的安慰她，搂搂她，亲亲她，告诉她老师非常喜欢她，这样不仅使晨晨的情绪有所好转，也使别的幼儿受到感染。

其次，我们还设计了“他摔倒了”、“她为什么哭了”、“我来帮助你”、“小鱼怎么了”等教育活动，运用角色转换、移情等方法，引导幼儿体验当自己处于他人的情景时的情感、愿望。例如，如果你生病了，你希望别的小朋友怎么做；如果你摔倒了，你希望别的小朋友怎么对你；如果你不会做游戏或做不好，你希望别的小朋友不理你、笑话你，还是帮助你。

从而让幼儿更好地体验理解他人的情感，知道自己在别人需要帮助时该怎样做。 C、爱的行为的培养。

在幼儿获得了爱的认知，产生了爱的情感后，我们就引导幼儿把认知、情感若实在行动上，教给幼儿相应的积极的行为方式。我们发现幼儿表现爱的行为方式往往比较单一，缺乏多样性。

如，看到一个小朋友摔倒了，全班小朋友都去扶他，结果挤成一团，而没有人想到采用其他的安慰方式；看到一个小朋友哭了，好几个小朋友都掏出手绢为他擦眼泪，反而弄的哪个小朋友不知所措。

3.幼儿园会咬人的动物的教案

一、幼儿园会咬人的动物（小狗、小猫）教案

二、活动目标：

1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物。

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

活动准备：

1、找些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

3、有关小猫和小够的谜语。

重点：知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

活动过程：

1、出示谜面，幼儿猜谜活动2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗？为什么？

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

(1)你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气？

(2)它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？

4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。

5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。因此我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。

6、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

4.幼儿园大班科学活动《动物雌雄》

【活动目标】 1、认识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。 【活动准备】 歌曲《小画家》，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）课件。

【活动过程】 一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴） 教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，画的动物都很奇怪。那我们小朋友喜不喜欢小动物呀？（喜欢） 二、了解动物尾巴的形状及作用 老师这里也有一些动物，但是，他们把自己藏起来了，只露出了一条尾巴，我们一起来看看它们的尾巴长什么样子的？（播放幻灯片） 幼儿回答小动物幼儿猜猜是哪个教师简单介绍尾巴的特征小动物的尾巴的作用 1、长长的… 猴子猴子的 猴子尾巴是帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡和挂在树上的 2、短短的… 兔子兔子的 兔子短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命 3、粗粗的大大的… 松鼠 松鼠在寒冷的时候，会把身体缩成一团，然后将大尾巴严严实实地围住身体，犹如围了一条大毛围巾，天气再冷也不会受冻。

4、像把扇子孔雀的尾巴打开之后很漂亮可以让人观赏，同时用来吸引同伴 三、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面我们一起来看一看这些小动物的尾巴有什么用？ 1、老虎老虎的尾巴像鞭子一样很有力 2、袋鼠袋鼠的尾巴可以在跳跃时保持平衡 3、小鱼可以用来游泳和控制方向 四、大家了解了这么多动物尾巴，他们的作用大不大？（大）老师这里有几种动物的尾巴，我们一起来帮他找找看？ 课后反思：喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣就能使幼儿在活动中得到认知和发展。本次活动以让幼儿了解动物尾巴的外形和作用为主要目的，整堂活动下来，效果较好。

本次活动的教育价值体现在知识、技能、情感、社会几个方面，并注重幼儿思维能力的培养。 只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，使儿感受到了游戏的快乐。

在探索过程中，孩子们的生活经验很丰富，对动物的生活习性及特征有了一定的了解。整个实施过程，每个环节都有清晰的目标，在讨论部分，有声音的课件更能引起幼儿的呼应，幼儿也愿意大胆说自己的想法。

通过活动，层层递进，并加以教师的知道，让幼儿从认识动物，探索动物的生活习性，外形特征，感知动物的多样性。他们生动有趣的形象深深的吸引每个幼儿，引发幼儿去探索、感知动物世界的神奇。

孩子们参与活动的积极性很高，而且想象力很丰富，大部分孩子都能积极主动的参与，并把自己的想法告诉大家。 失败的地方在于，一开始的课件没有很好地先准备好，在打开的过程中让孩子们看到了幻灯片里的动物及其尾巴的图片，因此在这一环节开展时，对幼儿来说没有了难度，甚至是降低了孩子探索的兴趣。

活动主旨是让幼儿了解，动物们虽然长着尾巴，可是尾巴的作用却是大相径庭的。松鼠尾巴是像降落伞一样的作用同时还可以当被子；孔雀尾巴是吸引异性和同伴的，有观赏作用；其实还有牛尾巴是拍打蚊子的；壁虎的尾巴断了还可以再长等等……通过活动让幼儿有所发现，有所比较扩展了幼儿的知识面，锻炼了幼儿局部观察的能力。

在最后的看动画环节，什么由于动画制作比较精良，小朋友看着动画听着声音，很容易的就总结出动画中动物的尾巴有什么作用。我也注意用观察、体验、发现、探究等方式的整合，通过启发式提问巩固了认识、加深了理解，同时也发展了幼儿的语言表达能力，从多角度调动幼儿参与活动的积极性和主动性，特别是在师幼探讨这个环节，孩子们联系自己的生活经验，思维活跃，积极发言，达到了预期的效果。

使教学成为有趣的活动，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们在活动中情绪高涨，兴趣盎然。对老师提的蚯蚓断成两截后又会变成两条蚯蚓的现象很感兴趣，而现在孩子得到信息的方式也很多，因此，我请他们可以回家问父母，查电脑或是从电视上了解更多动物尾巴的作用，孩子们还是很愿意去做的。

还有有所欠缺的地方时，一方面在向幼儿提出问题时，问题单一，应用开放性提问，从而激发幼儿多角度地进行思考，寻找各种不同的答案。另一方面鼓励幼儿自己发现问题、提出问题，也比较欠缺，从而不能达到培养幼儿的创造性思维能力和口语表达能力的发展。

教师的知识面还不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

5.幼儿园安全周活动报道小班我怎么办

设计思路： 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。

活动内容： 我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备： 警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程： 游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

实施要点：

（一）游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。