1.简讯格式及范文

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原发布者：朱静安3

会议秘书组 X年X月X日 "函大"全国教学工作会议在京召开 经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。 参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。 今天上午和下午都召开了全体会议。 上午，校务委员会主任XX同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为"函大"开创新局面献计献策。 紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，X同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。 在下午的会上，教务长XXX同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师

2.谁能帮我根据图书馆调研报告（在我的共享里下载）写一份策划报告啊

全市中小学图书馆中心组活动情况调研报告 2006年8月11日 南京市各区（县）成立中心组已近三年，在这三年里，各区（县）中心组工作正在不断地完善、壮大，为了使这项工作更加扎实地进行下去，我们在一周时间里，对全市部分区县中心组工作进行了调研，目的是通过调研，对区（县）中心组在做好学校图书馆管理工作方面，开展了哪些工作，有什么独到的见解和管理方法，以及存在什么问题有个正确的认识，便于我们今后更好地开展工作。

调查采用了问卷与座谈会两种形式进行。由调查结果显示，我市中心组工作是成功而卓有成效的，但各区（县）中心组工作开展情况参差不齐，现将调查情况汇报如下： 调查材料一（问卷调查）： 在100多份抽样问卷调查中，老师对所提问题进行了认真慎重的思考。

如“作为中心组的成员，你对你区今年图书馆中心组的工作计划是否了解？”几乎100%的老师填“了解”。“你区的中心组今年上半年活动的次数？”除高淳县中心组没有成立外，其余回答一次以上的有40%，二次以上的60%。

“你认为要充分发挥你区的图书馆中心组的作用的关键是？”约有50%以上的老师选择“区技装办要发挥好中心组的作用”，其余30%老师选择要明确中心组的职责，20%的老师认为要健全区中心组。 从以上一组数字比较可以得出，全市各区县中心组活动基本正常，各中小学图书馆管理员对本区中心组的工作非常了解，同时，老师们也意识到，要提高学校图书馆管理工作？健全中心组，明确中心组成员的职责，充分发挥图书馆中心组的作用是关键。

在“你认为要做好学校图书馆的管理工作，区中心组可以开展哪些工作？”的问题中，有的老师认为：区中心组应根据本区的特点，结合工作实际，抓好重点，抓住管理工作的主要矛盾或矛盾的主要方面开展工作，中心组应将丰富的管理工作与形式多样的活动有机的结合起来。 有的区应以雪中送炭，抓大多数薄弱的学校的管理为主，有的区则可以锦上添花，在管理较高的层面上普及提高。

在“你认为区技装办怎样才能通过图书馆中心组实施对学校图书馆的管理？”多数老师认为：首先，技装办的领导要转变观念，明确职责，抓组织牵头工作。要了解每一所学校图书馆的基本概况和基础管理现状，其次，要加强与中心组成员的联系、沟通，要研究图书馆工作规律，从而针对本区薄弱环节，有计划、有重点地开展工作。

再次，技装办领导要与中心组成员所在单位加强联系，了解图书馆工作，同时也让学校领导理解，支持中心组成员的社会工作，从而调动他们工作的积极性和主动性，让他们有时间、有精力参加、参与中心组工作。“在你所在的学校图书馆员在评优时和任课教师一视同仁还是任课教师优先？”在这个问题上几乎98%以上的老师都回答任课教师优先。

从以上一组问答可以了解到，基层管理人员非常希望领导能重视图书馆工作，渴望在评优等待遇方面能与老师一视同仁。另外在经费、设施配备上，希望领导不要锦上添花，要雪中送炭。

关键是中心组应将丰富的管理工作内容与形式多样的活动有机的结合起来。 调查材料二（ 座谈情况 ）： 为了得到第一手资料，我们对玄武、雨花、秦淮、建邺、下关、栖霞、高淳、溧水等八个区（县）进行了的调查，我们每到一区（县），首先听技装办领导汇报，然后请中心组成员进行座谈，通过调查和座谈，我们发现各区（县）中心组活动情况参差不齐。

其中，中心组组织结构健全，活动情况好的，城区有玄武区、建邺区，郊县是溧水县较好。高淳还没有成立中心组。

一、调查结果：中心组工作开展得好的有玄武、建邺区。较好的有栖霞区、下关区、雨花区、溧水县。

较差的是高淳县。如，玄武区的中心组工作扎实有力，按部就班。

他们早在1999年就成立了中心组并开展工作，他们根据区域情况，把全区中小学划分成5个网片组，以一些图书馆管理水平较高的学校为中心，带动周围各校图书馆（室）共同开展工作，逐步形成以点带面、以面带全的中小学图书馆管理格局，推动全区中小学图书馆（室）整体管理水平的提高。 至今为止，已形成了由区图工委领头，从各网片组辐射到各校的图书网片机构。

几年来，他们年初有计划，年底有总结。除了参加市里组织一些活动外，他们一直坚持中心组每月活动一次，各片组组长再自行组织活动。

今年，他们围绕《中小学图书馆信息》组稿、征稿、网片调整、计算机条码及数据库使用、专业论文写作与辅导讲座、等级评估及中小学B级图书馆验收等主题，召开了多次会议并一一落到实处。 各片组的工作也开展得轰轰烈烈，有举办新书展，有写读书征文的，有外出参观学习的，如梅园、十三中、锁金中学等都举办了新书展、读书征文等活动，锁金中学的〈图书简讯〉〈新书简介〉曾在全市中小学校长经验交流会上受到好评，锁金片组的〈片组简讯〉不仅受到本片组中小学图书馆老师的欢迎，同时，也在其他片组得到推广，以玄武区中心组成员为主的评估组，在市第三批等级评估中，所做工作也得到市区技装处领导的肯定。

建邺区技装办领导也很重视中心组的工作，中心组网片活动开展的有声有色，在。

3.图书馆信息资源建设的形式有哪些

数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。商业化的数据库、机构或个人建立的数据库、各种网络免费资源等都属于数字资源。

同印刷型文献相比，数字资源类型更为丰富。

从数据的组织形式上看，有数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等类型。

按存储介质可分为磁介质和光介质两种类型。其中，磁介质包括软盘、硬盘、磁盘阵列、活动硬盘、优盘、磁带等类型；光介质包括CD、DVD、LD等类型。常用的数字资源存储介质为硬盘、磁盘阵列、磁带及CD、DVD、LD等。

按数据传播的范围可分为单机、局域网和广域网等方式。单机利用可以是光盘或安装在一台计算机上的数据；局域网内部利用是用户能在机构内部浏览检索数字资源，但在机构的局域网以外的网络环境中不能访问；广域网方式是指用户可以在任何一个拥有Internet的地方通过一定的身份认证方式或者不需认证就可以访问数字资源。

从资源提供者来看，可分为：商业化的数字资源和非商业化的数字资源。前者包括数据库商、出版商和其它机构以商业化方式提供的各种电子资源，如：Elsevier公司的SDOS、EBSCO公。 数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。商业化的数据库、机构或个人建立的数据库、各种网络免费资源等都属于数字资源。

同印刷型文献相比，数字资源类型更为丰富。

从数据的组织形式上看，有数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等类型。

按存储介质可分为磁介质和光介质两种类型。其中，磁介质包括软盘、硬盘、磁盘阵列、活动硬盘、优盘、磁带等类型；光介质包括CD、DVD、LD等类型。常用的数字资源存储介质为硬盘、磁盘阵列、磁带及CD、DVD、LD等。

按数据传播的范围可分为单机、局域网和广域网等方式。单机利用可以是光盘或安装在一台计算机上的数据；局域网内部利用是用户能在机构内部浏览检索数字资源，但在机构的局域网以外的网络环境中不能访问；广域网方式是指用户可以在任何一个拥有Internet的地方通过一定的身份认证方式或者不需认证就可以访问数字资源。

从资源提供者来看，可分为：商业化的数字资源和非商业化的数字资源。前者包括数据库商、出版商和其它机构以商业化方式提供的各种电子资源，如：Elsevier公司的SDOS、EBSCO公司的Academic Source Premier、中国期刊网等数据库，图书馆需要支付一定的费用后再提供给一定的读者群，或者读者个人通过读书卡和其他方式购买数据库的使用权。这些数字资源内容丰富、数据量大，是目前图书馆馆藏资源建设中的重要内容。后者主要指机构自建的特色资源库、开放获取资源、机构典藏和其它免费的网络资源，这些资源或者由图书馆自行建设，或者可以从网络上免费获取，当然，图书馆特色资源库在建成之后也可以以商业化方式进行运作，此时，对其它图书馆而言，也可以称之为商业化数字资源。

4.写一篇新闻宣传报道怎么写

宣传报道是企业文化的重要组成部分，搞好企业宣传报道有利鼓舞员工士气、提升企业形象和知名度，更是企业和谐、健康、持续发展的客观要求。

既然说宣传工作是企业文化的一项特殊工作，但又是一项要求很高的工作，而且有着特殊的要求，要求我们每一名从事企业宣传报道的新人，政策性、原则性要强，要严格地遵守纪律，尤其是一个涉及企业经营情况的重大题材报道，不该泄密的不能泄密，必须经单位主要领导审稿，坚持“谁签字，谁负责”的原则，这是硬规定。 同时还要处处留心观察体会把握。

那么，什么可以报道，什么不可以报道呢？本人认为：就是要紧紧围绕公司年度总体工作思路与年度目标任务，结合单位生产管理实际，突出生产组织、经营管理业绩；突出阶段性工作重点；突出重大节日、重要会议、上级领导来访参观等；突出公司组织的各项活动，如计划性检修、技术改造攻关、运营分析、技术研讨交流等；突出先进典型、岗位标兵、优秀员工事迹报道；推介先进单位集体、先进班组管理经验；注重身边的小人物的闪光点、小故事；总之，一个公司、一个单位小到员工工段班组，所要报道，应该报道的题材很多。 这里本人必须强调几点： 1、新闻必须是新近发生的。

2、新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的。3、新闻必须是对事件（事实）的“报道”。

4、先进、典型人物的报道事迹必须有说服力，令人心服口服，有教育、启发作用。 在具体的新闻报道中，要站在公司的立场考虑问题，坚持鼓劲、引导，正面宣传为主，唱响时代主旋律，大力弘扬符合时代特征、体现企业持续发展要求的思想道德和价值观念。

广泛深入宣传科学发展观及构建和谐社会、和谐企业的重大意义，激发全体员工的积极性、创造性，凝心聚力，着力营造有利于推动企业科学发展、促进企业和谐的舆论氛围；准确全面、不折不扣贯彻落实集团公司制度、规程、会议精神的良性互动。 此外要求我们从事宣传报道的同志与时俱进，注意改进报道方法、创新报道形式、以广大员工喜闻乐见的方式进行传播，使新闻宣传报道更具有吸引力、感召力、战斗力。

大家知道，一篇新闻报道中大家最关注的是什么？是事件本身，其它五个要素都是围绕事件在讲述、在补充。最后出现的是结果，有些新闻是没有结果的，比如新闻系列报道的单篇新闻。

通常，我们使用说新闻报道，其实就是“消息”报道而已。 那么怎样写好消息报道呢？ 消息是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，它始终是新闻报道的主角。

消息的写作，就是要回答读者急于知道的各种问题，这些问题构成了新闻五要素，即五个W：何时、何地、何人、何事、何故（英文字母开头皆为W），有的教材还补充了一个要素：如何（英文字母开头为H），所以又称为五个W+H。一条完整的消息包括七个部分：标题、消息头、导语、新闻背景、主体、结尾、作者署名。

消息导语的写作非常重要，在新闻界有一个说法，报纸编辑最见功力的重要方面是制作标题；记者和通讯员写消息最见功力的是写好导语，导语的好坏在很大程度上决定着编辑对稿件的取舍。生动的导语相对于新闻好像蝴蝶相对于花丛，容易引起他人的注意。

写导语的基本要求：要实在，忌空话；要简练，忌冗长；要新颖多样，忌千篇一律。 导语的写作方法多样，可以有叙述式，评述式，描写式，设问式等，其中叙述式导语用得比较多。

如何提高新闻写作的水平和技巧？ 一是不断提高政治素质和修养。二是加强业务素质的培养与提高。

三是重视综合素质尤其是新闻传媒素质的训练。四是关键在于不断实践和反复训练。

五是勤奋敬业精神，养成善于积累资料的习惯“读万卷书、行万里路、交万个朋友”。为让大家更好地里认识新闻的定义，所以必须把新闻与其它相关文体学科在这里进行必要的区别，以更好地把握新闻的外延，从而更好地定位新闻。

新闻报道不是重复历史（旧闻）。过去的已知已发生的事实不是新闻，新闻是新近（近期）发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。

如：比如3月份发生的新闻，你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。所以说，新闻必须要及时。

新闻稿件不是文学作品。 文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。

文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大；但新闻明晰（尽量少用形容词、心理描写、合理想像，多用动词）。 新闻通讯是饭、文学作品是酒。

新闻不是公文。公文引经典，重重复，有倾向；新闻引“今典”，重差异，求平衡。

新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。 其要求： 1、客观。

新闻语言的主要功能用于表达客观事实，而主观认识和感情的强烈外露，势必干扰读者对事情原貌的了解和把握。 2、确切。

确切，就是准确，贴切。在新闻语言的使用上，要求精确性较高，力除消除语言的含混性，但并不完全排斥语言的模糊性。

3、简练。新闻语言应简洁明快、干净利落，切忌拖泥带水。

写新闻提倡写短句，说短话，能用一个字表达的不要用两个字，强调简捷直叙，少曲迂回，尤其忌语言杂质，不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。 。

5.圣何塞州立大学的高校排名

2016韦伯麦特里克斯网（Webometrics）世界大学排名 第96名

2011 US美国公立综合性大学排名 第35名

美国大学表现评估中心大学排名 第35名

《美国新闻与世界报道》艺术专业研究生院排名 第81名

《美国新闻与世界报道》图书馆与信息研究 第22名

《美国新闻与世界报道》硕士等级大学 第45名

6.图书馆信息资源标准化和规范化建设要求（论文）

图书馆网络化兴起之后，标准化是维系图书馆网络的基础。

标准化和规范化有利于信息资源的共享。数据格式、描述语言及标引语言等只有符合大家可公认和遵守的统一标准，才能实现用户与系统及系统与系统间的有效沟通。

各中小型馆可参与地区的联机合作编目、馆际互借、文献传递等共享成员馆的信息资源。 2.1.3要在合作开发数字化信息资源的前提下，实现这些信息资源的网上共享。

事实上，多数中小型院校图书馆受经济实力和技术力量的限制，走馆藏数字化之路困难重重。但是数字化、特色化是图书馆未来的发展方向，应该克服困难，从目前着手，进行特色馆藏数字化建设，否则在未来的数字化社会中难有立足之地。

馆藏的数字化要注意知识产权的问题，应对相关人员进行版权知识的培训，以免产生一些不必要的纠纷。数字化信息资源的建设要走合作开发的道路，将自己的数字化资源作为网络资源与成员馆共享，实现网上特色化馆藏建设，建立包括书目、文摘、原始文献和多媒体在内的特色数据库，换取其他馆数字资源的使用权，实现资源共享。

2.2信息资源的特色化建设应当注重支持重点学科的重点科研项目 图书馆信息资源建设应当注重特色化，这是理论界公认的。搞好特色馆藏是中小型院校图书馆的一项重要任务，也是其赖以生存的基础。

就这些馆来讲，笔者认为信息资源的特色化建设应当体现在对重点学科的支持上，将有限的经费有重点、有计划的投入，扶持一些重点学科的重点科研项目，使其尽快占领国内乃至国际本学科的学术制高点，推出国内外一流的科研成果。 教学和科研是高校的两大职能，高校图书馆首先应该对日常的教学和科研提供信息资源保障，确保其正常运转。

在此基础上实现本馆的科研特色馆藏，对重点学科的主要科研项目给以全方位的信息资源支持，使本学科领域的信息资源在数量、质量、品种、类型等方面具有一定规模并有较高的学术品位和情报价值，并且要进行科学的组织管理，使其具有多种检索途径和检索功能。要做到这一点，就要对本院校的重点学科及科研情况做全方面的了解，及时跟踪国内外相关学科的研究动态，对各种相关信息动态了如指掌，以便能及时、完整、准确地提供信息支持。

近年来，许多普通高校都引进了不少高层次人才，他们无论在教学还是在科研中都迫切需要最新最前沿的学术信息，科研特色馆藏不能只满足于现实资源的建设，还要通过网络及时获取国内外相关学科丰富的网上信息资源。应当加强数据库建设，通过自建、购进和网上下载等手段进行数据库的建设，并根据重点学科的用户需要，科学地组织、开发网上信息，为重点学科提供诸如教学、科研、技术动向、市场动态等各种信息，使研究人员不断获取该领域的前沿研究动态和最新进展资料。

搞好科研特色馆藏，除了收集某一学科领域的国家出版社正式出版的文献信息资料外，还要注重地方文献中非正式出版物的收藏，如实验室的试验报告、会议文件、简报、内部杂志、各团体的文件、地方性的刊物、地方专家学者的手稿等。 2.3合理调整印刷型文献和各种电子文献的馆藏结构，完善信息资源建设体系，提高文献利用率。

印刷型文献迄今仍是馆藏的主体，它在信息资源建设中的主要地位在较长时期内不会动摇。它比较适合人们的阅读习惯，且易于获取、浏览方便，浏览是文献检索和文献筛选的重要方式。

中小型院校图书馆有其特定的读者群，在电脑没有普及而且大部分读者的经济支出能力有限的情况下，馆藏信息资源还应以印刷型文献为主。印刷型文献的收藏应该能满足教学和科研80%以上的需求，其余的通过光盘型和网络型信息资源获取。

缩微型信息资源的阅读需要专门的设备，而这种设备并不普及，所以缩微型信息资源的收藏比例会不断下降。 电子文献是一种新型的知识和信息载体，它具有体积小、存储信息量大、传输速度快、检索方便和易复制等特点，它包括光盘等普通电子出版物和网络电子出版物。

随着图书馆自动化、网络化的发展，各中小型院校图书馆正在逐步加大对电子文献的收藏力度。然而，相当一部分电子文献的内容与印刷型文献的内容是相同的，再加上图书馆的经费有限，在信息资源建设中就要合理处理印刷型文献和各种电子文献的关系。

对于中小型院校图书馆来讲，购买电子文献的目的并不是要单独形成一个电子文献体系，而要使已有的信息资源体系更加完善、实用性更强、更加方便读者的检索。所以，在同一信息资源有多种载体的情况下，应该结合自己的实际情况选择文献类型。

一般情况下，对于检索类文献以及经常更新且不必整本浏览的资料，如期刊、会议记录等，可发挥计算机检索的优势，在文献收藏上宜选用电子文献取代印刷品。检索类电子文献应当选择全文本与文献检索一体化的文献，如《中国学术期刊光盘版》等。

部分利用率高的文献，可同时收藏电子版和印刷版，以满足不同用户的多途径检索要求，如：《人大复印资料》、《中国法律年鉴》等。印刷型文献可供读者日常使用，光盘数据库可用于定题服务。

另外，读者的阅读习惯和本馆的设备状况也是选择文献载体应当考虑的因素。值得注。

7.通讯报道范文

责任心·上进心北仑中学 詹芳为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，2004年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。

从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有时难免出现遗漏现象，故2004年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。

自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。

我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。

在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。

半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在2005年下半年做得更好。

敬业·奉献紫石中学 胡俊杰很高兴今天能坐在这儿和大家一起交流。以前听其他通讯员们介绍写通讯的方法技巧，写报道的各种策略，今天我在这儿只想和大家说说自己的心里话，聊聊关于通讯员的敬业、奉献精神。

我做学校通讯员的工作今年是第三年了，兼职，做学校团委书记的时候，学校顺便把这个工作也交给了我。我相信台下的很多通讯员都有和我一样的身份。

可是，因为我所在的农村中学是现在全区所有中学中规模最小的，条件也相对比较艰苦，举一个最简单的例子，我读中学的时候，试卷是蜡纸刻的，可是如果现在你去各个学校看看，还有刻蜡纸的吗？有！我们学校就是，因此其他硬件软件的设施就不必我多说了。我兼通讯员的职务是我多种兼职之一，教学任务就不必说，我是专职的语文老师，现在又是学校唯一的电脑老师，更是唯一的网站负责老师，因为去年我们学校原来的电脑老师碰上生孩子，以后又去支教了，其他担任的工作还有学校文书，主要是校长室、教导处、政教处的一些文书工作，还包括协助会计做一些与电脑相关事务工作，其他只要是学校和电脑打交道的一些重要事情，也几乎都有我的份，加上档案整理和卫生保健的工作，所以我自己也觉得，在去年琐碎而繁重的日常工作中，在这样一个相对艰苦的学校，我的通讯报道工作能走到今天这一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且这些工作几乎都是我利用休息的时间在家里完成的，因为在去年上半年之前，学校里没有接通网络，同时我在校很少有空的时候能写通讯报道。

因此要做到这一点，不得不有一点奉献精神。而下面我要说的这点很多人都不会相信，但却是真的，我知道很多学校写稿件都是有“报酬”的，或者说叫稿费吧，但是在我们学校，我写了三年，一分钱都没有！校长的意思是既然做了这个职务，干得好是应该的，是份内的事情。

我真的很羡慕那些条件好的学校，至少还劳有所得吧，可我没有！我也曾经屡次不想再做下去，可学校里要再找一个能发电子邮件的年轻老师都找不出！我没有办法，我后来之所以能够坚持下来，而且能够做得越来越出色，我只能解释为是慢慢对这份通讯员工作的敬重和热爱吧！我想，凡事预则立，不预则废，既然做了这个，就要尽自己的最大努力把它做的最好！我是这样想，后来也一直是这样做的。没有报酬，我就把稿件的发表看作是对自己的鼓励。

现在是一个经济社会，有钱赚的事谁都会做，但不赚钱的事情呢，甚至赔钱的事情呢？！你是不是还会甘之如饴地把它做好？至少我会！去年有一件事我记忆很深刻，说出来也许会让大家笑话。那是去年的六一节，我刚好前两天结婚，学校六一搞庆祝活动的时候我正休息在家。

那天早上，对于要不要去学校拍活动的照片，我着实犹豫了好一阵子，按照我平时工作的惯例，像礼拜天都是。

8.怎样写信息简报

信息简报编写是办公室的一项经常性、基础性工作，也是办公室“以文辅政”的重要组成部分。

信息简报的最大特征，就是形式上的简洁性、内容上的实在性、功能上的实用性。它的编写（包括采集、加工、编写、印制、报送等）工作也有着“真实、适用，简明、准确，及时、迅速”及“新、实、短，小、快、灵”等特点和要求。

笔者曾在基层办公室从事或接触过多年的信息简报编写工作，深感兹事虽“小”，然司之不易，做好更难。可以说，它是做好办公室的“入门之作”和文秘人员写作修成“正果”的“必由之路”，也确实是提高文秘人员语言文字表达等综合能力的有效途径。

现试结合工作实践，就其编写的几个要领和注意事项谈点粗浅看法。 一、明确编写宗旨 “小信息、大文章”，“小信息、大作用”。

信息简报虽“小”，但却有着“窥一斑而知全豹”、“落一叶而知三秋”的功效。它主要是用以反映新情况、新动态，提出新问题、新做法，交流新经验、新成效等，为各级领导提供决策和推动工作服务的，在实际工作中往往起着辅助领导决策、协助领导管理、促进部门交流、指导基层实践、推动全局发展等方面的作用。

因此其编写工作要紧紧围绕大（大事）、要（要事）、新（新情况、新问题、新做法、新成效）、急（突发性公共事件）、难（难事）、疑（苗头性、倾 向性）、内（不宜公开报道，但需引起领导重视及关注的问题）等来进行，在思想内容上要保持前瞻性、预见性、典型性、代表性、针对性和指导性，在加工编写上要开门见山、直奔主题，不穿鞋、不戴帽；“一事一议”，直陈其事，不绕弯子、不兜圈子；语句凝炼，文从字顺，不疲软、不含糊。要做到“去同”（去除人云亦云部分）、存异（保留与众不同的内容，突出事实特色特点）、“不讲理”（不空发议论），坚持“五快”（快采、快编、快签、快印、快发）、“五不”（不迟报、不瞒报、不误报、不乱报、不漏报）制度。

同时，还要遵循“去伪存真、去粗存精”、“多中选好、好中选优、优中选特、特中选精”等宗旨和原则。 二、熟悉采编渠道 一般来讲，基层单位信息简报的收集采编工作有以下几种常用渠道或办法。

一是定期收集。在本地、本行业和系统有关单位设立固定的信息网络（主要是建立相对固定的电脑传输网络和定向信息员信息报送制度及联席会议制度等，实行定期、定向、定性的互动交流）。

二是预约采编。即围绕一个时期上级党委政府的决策重点及本地贯彻实施的意见，提前给基层信息员出题目、拟观点、定要求，让他们有的放矢地编写上报。

三是热点跟踪。围绕一个时期、一个阶段改革、发展、稳定的工作重心以及重点、热点、焦点、难点问题，密切关注相关领域的新动态、新进展，及时予以捕捉、跟进、了解、采编。

四是重点“求索”。对综合性强、工作性质比较重要、“敏感”的部门或单位，采取经常走访、联系和沟通、询问的办法，从中索取更多的信息点、信息源、信息“面”。

五是观察捕捉。随时留心观察经济社会生活中的动态动向，悉心体会身边的社情民意，及时从中获取有利用价值的各类动态、动向性信息。

六是综合处理。即通过对相关会议、文件材料、领导讲话等的分析、判断、提炼，从信息简报工作的角度予加工整理，形成富有特色的信息。

这也是最为常用的一种便捷方法。此外，还有阅读收听法、交换法、共享法、委托法、预测法、数据分析法以及上下延伸法、左右拓展法、内外挖掘法等等。

9.上海闵行区图书馆

闵行区图书馆概况 本馆于 2003 年 5 月加盟上海市中心图书馆，实现市内通借通还 “ 一卡通 ” 和资源共建共享。

本馆现为地（市）级一级馆。 现处临时馆址为莘庄七莘路 182 号（报刊阅览区在七莘路 326 号）。

辟有成人外借区、少儿借阅区、资料阅览区（含电子阅览区、上海风情区、世界风情区、区情资料区）、报刊阅览区、带包自修室、读者活动室和办公区等，每周开放 71 小时。 至 2006 年 10 月，馆藏图书 34 万册。

订阅报纸期刊 708 种。以包库或流量计费方式使用清华同方和重庆维普数据库，已购上海地方志数据库、《新民晚报》和《文汇报》 （创刊至 1999 年） 全文数据库等。

局域网设多媒体资源库。特色馆藏以地方文献为重。

建有电子文献资料库和精品典藏库。 建有“闵行区公共图书馆服务网”， 利用我区已建成的有线宽带城域网，在区图书馆与各社区图书馆之间联网建立信息系统公共平台，并采用集约化管理方法，统一借书证，统一开放时间，统一采购编目，统一标识，规范各馆图书流通和信息服务的流程，实行通借通还，更深入地为广大市民提供文化服务。

12 个镇、街道图书馆先后成为服务网社区分馆，并逐步建立社区服务点。并建有流动图书馆，现下设 25 个驻军部队服务点和 1 个少年管教所服务点，按季度上门换书。

建有以网上服务为主导的闵行区图书馆网 （ ） 和以展现地方文化资源为主的闵行文化信息网 （ t.sh.cn ） ，内容总量为 3GB ，自建数据库有 41MB ，设有英文专栏，连续举办网上 “ 群文在线 ” 系列文化活动。 建有“闵图知识导航站”，专设网上咨询台和阵地咨询台，定期编印《公共信息》、《读书信息》、《新市民家园》等简报，开展参考咨询和文献提供服务。

建有“闵图市民学堂”和“青少年读书俱乐部”，使读者免费进入学习平台，定期举办“学讲上海话”、“地方文史”、“ 老年上网 ” 、“ 少年课外阅读 ” 等系列的知识讲座，开展艺术 DV 沙龙、老年摄影沙龙、新市民文学沙龙等读书活动。并建有“绿叶助学志愿队”，开展助学导读活动。

本馆已连续多次荣获闵行区文明单位、区先进集体称号，评为区示范性学习型单位。 本馆新馆大楼建于上海莘城 8 号地块 （即莘庄地铁站南广场南侧、中央公园东侧、都市路西侧） ，工程建设于 2006 年底动工，预计 2008 年落成开放。