1.怎样才能既简洁又准确的做阅读题

迁移——做阅读题的关键 同学们在做题时常常反映大阅读不会做，读不懂，因而造成得分低。

其实这是个普遍的现象，一道18分的大题，平均得分在9分左右，能得到13分以上就是高分了。因此，大阅读成了耗时多，收效低的老大难。

经过调查分析总结，我找到了做阅读题的关键，那就是读书少的同学，在做题时不能从题中跳出来，不能总结段意，不能概括中心，自己所学的知识一点都不能利用，从而导致读不懂，得分低。那么怎样改变这种状况呢？我认为应该有意识地运用自己平时所学，也就是要能迁移。

这里的迁移是说同学们把自己平时读书学习时掌握的方法技能运用到做题中来。我的几点建议，提供给大家。

一、阅读重在读。同学们做阅读题的失误之一，就是不敢在阅读上花时间，他们认为，考试时间紧，任务重，不能多读。

因而读了一遍、两遍之后，不管读懂没读懂，就匆匆忙忙去做题。 正确的做法是用8分钟到10分钟的时间去读、去分析，并且在读的过程中，要把自己的生活经验、感情体会迁移到所读的文章中，可以更快地理解文章。

文章弄懂了，一切问题就迎刃而解了。 二、梳理思路，概括中心。

我们从小学就开始训练大家梳理文章思路，概括段落大意和中心思想。 而这种能力就是大阅读所必需的，只要你能把阅读材料的思路梳理出来，把段意和中心弄懂了，做起题来肯定得心应手，这是许多阅读题做得好的同学的心得。

比如：现在的阅读题多是以散文为素材的，我们可以联想学过的《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《背影》等，《白杨礼赞》写的是白杨树，但它是通过写白杨树来赞美**领导下的抗日军民的；《荔枝蜜》是通过蜜蜂赞美劳动人民的。 因而《长城》不是介绍长城而是借长城来抒情的。

三、把握做题规律，时刻扣住中心。阅读的题型是比较稳定的，第一题往往是对文中重要词语的考查，做这个题一定要回到文中根据上下文合理推测，因为这个词的意思，往往不是字典里解释的意思，多是在文中临时产生的意义，因此同学们做这个题，应该做到词不离句，句不离篇，篇不离人（谁写的），人不离事（什么时代写的）。

第二题多数情况是考查筛选文中信息、概括文中信息的能力。第三题多是鉴赏评价文中所写内容或所用手法，第四题是多项选择题，评价文章内容和作者的观点态度。

这些都是我们在语文课上常讲的内容，我们应该把我们上课所形成的做题经验和能力迁移过来，另外，不管是什么题型，都是围绕中心的，都能反映你对文章中心的理解，所以做题要扣住中心。 这样会取得事半功倍的效果。

四、寻找提示性词语、规范答题步骤。首先，一个题在题干中总能给你一些答题提示。

比如，“用自己的话分条简要概括，分值是6分”，那就是告诉你，应该分三个角度答题，同学们就可以在文中寻找三个侧面的内容来概括作答。这样答题目标明确，容易寻找答案要素，不会漏掉答题要点。

以此类推，如果分值是4分，就从两个角度来回答。其次，文章中也常常有明显的提示语。

如，“首先……，其次……，”“一方面，另一方面”“不仅如此”“在农村，在城市”等等。抓住这些提示语，你做起题来就条理清楚，目标明确，就会少失分了。

最后把我总结的做大阅读的歌诀送给大家： 时刻扣中心，不忘上下文，抓住关键句，全面去概述。 （ 。

2.简单的阅读题

钻字 拟人的表现手法展示了阳光生动的形象 很形象 同时还具有了速度感 阳光很快很敏捷的样子跃然入目 同时这个字和生命的最深层相对照 只有钻字才可以进入生命的最深层

孵字 这个字同样很形象 同时孵字还表示只有一个长期艰难的才能成功的意思 符合全文旨意

滑字 则展示了光影轻柔的感觉 很温馨 也很幸福的感觉

1展示了花朵用艰难困苦换来了幸福

喜悦 也表现了花朵放弃暂时的美丽孕育果实的过程

2花朵儿-种子-花朵儿 生命循环往复的美丽

三 拟人

3.跪求课外阅读

阳台上的小麻雀（18分）

国永梅阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。

可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。

终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说："把小麻雀放了吧。"老公以为我是可怜它，就说："放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。"于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊："上来吧，它不会饿死的。"我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。

这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来："妈妈，小麻雀！"我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问："妈妈，小麻雀怎么了？"我没有回答，抱起儿子快步走开了。

以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！

1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）

2、对放掉阳台上的小麻雀，"我"与老公的想法有何不同？（6分）

3、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）

4、想起那只生死未卜的小麻雀，"我"的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）

4.简单的阅读题

1、用简洁的语言概括主要内容：南极的特点

2、为了说明南极洲到处是终年不花的冰雪作者用（列数字、作比较）的方法，是我们清晰地感受到冰雪的数量之多，为了说明南极是个邮生命的美丽地方作者从（植物）、（动物）两个方面举例说明，使我们感受到生命与美丽。

3、发挥你的想象力，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。

又是黎明时分，冰面上黑压压的企鹅逐渐苏醒，成群结队的正准备赶去捕食。一些刚孵化的小企鹅被公企鹅严严实实的保护在肚子下面，却不安分的探出小脑袋，瞅瞅这片白茫茫的世界；母企鹅们排着队，摇摇摆摆的走向浮冰周围的水域，然后一个接一个的跳了下去。在水里，企鹅的速度就明显迅速敏捷多了，它们一个个像射出去的黑色子弹，只在身后留下一串细细的气泡。当前进到深水区域时，小鱼开始多了起来，只见一只企鹅以迅雷不及掩耳盗铃之势咬住了一条小鱼，随后周围有更多的企鹅也纷纷捕到了食物，它们满载而归后，又以惊人的速度直线上冲至水面，再笨拙的爬上冰面，摇摇摆摆地在企鹅群里去寻找自己的丈夫和孩子。它们把已储存在胃里的食物小心地吐进小企鹅的嘴里，然后慈爱的看着它的孩子狼吞虎咽。当小企鹅吃完发出满足的声音后，公企鹅又要交替母企鹅出去捕食，在一片嘈杂的冰面上，又有新的一批企鹅拍拍翅膀，摇摇摆摆地潜入冰冷的水下。

5.简单的阅读题

第一篇：

1. 运用了拟人，排比，比喻的修辞方法，写出了冰雪融化，春回大地的景象.

2.写出天空，万里无云，非常晴朗的特点.

3.表达了作者对美好生活环境的向往之情.希望我们有一个没有污染的清新美丽的生活环境.

4.本文意境美，构思不落俗套.大量运用拟人等手法写出了春天的变化和美丽.如大地开化，草木萌生，花开虫鸣都给人以美丽的想象.

诗一样的语言，活泼，跳跃，充满了灵性.如"一声雷可以惹哭满天的云"等.

5.春天犹如一个巨大的能量源，因为冬的厚积而瞬间薄发！

第二篇

1.是随着感情的变化

2.物还是原来的物，老树代表了家乡人的思想观念的陈旧，陈旧的观念依旧.家乡人的观念还是那么的古老.

3.是因为觉得家乡人思想观念落后，祖祖辈辈都在传唱着同一首歌，传承着同样落后的思想.表达了作者为家乡的落后而感到悲哀的思想感情

第二篇

2.老树的含义： 家乡的古朴，家乡人的执著就像这棵老树，人们因循守旧的思想也像老树一样，根深蒂固

3.为家乡人的因循守旧而悲哀，而感慨万千

6.简单阅读题

1.概括叙述：寒风，卷着黄沙，鬼哭神嚎地吹来，天昏地暗，日月无光。

青天变成黄天，降落着黄沙。具体叙述：地上，含有马鸟驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一起得意地向天空飞。

半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。

2.总分关系3.先描写地上的东西被风吹起 再描写半空中的沙雾 最后写风沙中的阳光4.青天变成黄天，降落着黄沙。5.半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光6."太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块"是比喻句.将风沙中的阳光比喻作"凝固了的血块"。