1.求一篇文明礼仪简报

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

2.大学文明礼仪知识活动简报怎么写

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

3.和开展文明礼仪教育活动有关的演讲稿

<文明礼仪伴我行>在一个国家中个人是主体。

对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”

为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。

代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”

作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。 要养成良好的文明习惯，做文明中学生。

那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！ 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。<文明礼仪在校园> 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？ 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。

此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木。

4.优秀传统文化在我身边,小学生家庭感恩行动活动内容有哪些

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

中国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪教育肩负着选择、传递、宏扬中华民族传统美德的崇高使命。小学生既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的教育者。

为了切实提高学生的文明礼仪水平，上庄完小结合课题，开展文明礼仪教育活动，积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，文明礼仪之花“香飘”校园，全体师生以良好的精神风貌迎接十一届全运会的召开。 一、了解文明礼仪历史，增强中华经典诗文诵读的热情度。

文明礼仪教育结合我校《与古诗同行，让习惯滋生》课题组编写的校本课程《徜徉诗海》，学生诵读脍炙人口的优秀中华诗文经典，熟背《三字经》《弟子规》《千字文》，但是不是每个学生都对古诗文喜欢，也不是每个学生都具备积极参与的态度，要提高学生的认同感，就要让学生了解文明礼仪的历史。为此我校通过编制诗词操、小游戏、创作诗词歌曲、诵读比赛及诵读展示等活动，了解中华经典诗文的历史，中国提高青少年的文化素养，弘扬中华民族传统文化。

二、树立文明礼仪榜样，提高参与的积极性。 在文明礼仪教育中，榜样的力量是巨大的。

运用榜样进行教育，生动形象，说服力强，能够使学生在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。各班指导学生组成文明礼仪调查小组，寻找身边的文明礼仪细节，发动学生网上查找文明礼仪小故事，各班组织文明礼仪故事会，根据所学文明礼仪知识设计制作 “我身边的不文明行为调查和采访” 调查表，对学校文明情况和存在的不文明现象进行调查，在认真整理分析的基础上撰写调查报告，反馈给学校，为创建文明校园献计献策。

同时我班评选表彰十位“文明礼仪之星”，利用宣传角展示他们的风采，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，及时的鞭策和鼓励。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

形成人人争当文明学生的良好风尚。 三、开展文明礼仪活动，有效养成文明行为。

开学初，为了规范学生的行为，利用学校开展“上庄完小青少年文明礼仪教育活动”，全体师生认真学习“穿着礼仪”、“行走礼仪”、“ 尊师重孝礼仪”、“上课礼仪”“课间礼仪”“ 同学礼仪”、“ 升旗礼仪”、“ 集会礼仪”、“ 乘车礼仪”、“ 餐桌礼仪”，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。 通过开展形式多样的常规教育和丰富多彩的系列活动，如班队会、板报、广播、作文、宣传栏、手抄报、讲相声、小品表演等形式宣传礼仪知识，引导学生系统了解基本的礼仪常识，学会以礼待人、文明处事。

开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育活动，如礼仪知识竞赛、礼仪示范表演、文艺演出、礼仪长廊、文明礼貌用语征集等，使学生在活动中掌握文明礼仪的方式方法，养成健康文明的行为习惯。开展了“文明礼仪的班级环境”评比活动，营造文明礼仪的浓厚氛围，班级的角角落落，处处是温馨的文明用语和亲切的行为提示，细细的文明小溪涓涓流进学生的心田。

四、营造文化校园环境，浓厚礼仪教育氛围。 学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。

通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；学校课题组经过反复研究，编制《小学生文明礼仪儿歌》，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。 五、提出礼仪要求，指导学生去实践。

利用三八妇女节，开展孝敬父母的活动。为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。

在“三八”妇女节来临之际，学校特举办关爱妈妈主题活动：了解妈妈（奶奶、姥姥）的生日；了解妈妈（奶奶、姥姥）的爱好；帮助妈妈（奶奶、姥姥）做一件家务；清晨，对妈妈说一声：“我爱您”；睡觉前为妈妈洗脚；为妈妈绘画、写祝贺语、唱一首歌、讲一个故事，帮妈妈捶背等。通过本次活动，让学生充分理解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊重长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯，小孩子们就以实际行动实施了礼的行为。

今年的9月10日是我国的第二十五个教师节，为迎接神圣的教师节， 学校 开展“感恩老师，让心灵飘香”活动，内容有“画画我的老师” 并对老师说一句谢语； 班级内举办一次故事会，讲一讲自己收集到的尊敬老师的例子；“我们来当一天班主任”的体验活动，为老师做一件小事的服务活动等。通过这次尊师重孝文明礼仪教育活动，营造尊师重教的良好氛围，发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩师长，感。

5.求活动名为“讲文明懂礼仪,从我做起”,活动面向全体市民展开的详

答应今天上午来回答你的问题，但太匆忙了。费了很大劲仍比较粗糙，但主体架子有了，供你参考吧。

文明礼仪教育活动方案

讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德，为弘扬文明礼仪的传统，为提高全体市民礼仪意识，进一步促进社会和谐，现结合我市实际在全市全面开展“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动，制定实施方案如下：

一、指导思想：以“讲文明、讲礼仪”为主题，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值观体系融入社会主题教育活动全过程，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养市民良好的文明礼仪习惯为重点内容；结合迎接建党90周年，以唱响国歌、红歌遵守规则、开展实践体验等活动为突破口；进一步促进社会文明与和谐稳定。

二、活动思路：“讲文明懂礼仪，从我做起”活动要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“全员参与、全员互动”的原则；着眼于全面提高市民思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，，为创建文明礼仪城市、文明礼仪社区努力奋斗。

三、活动步骤与内容：“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动时间分为#个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段（月日至日）制定切实可行的活动方案。根据市民思想品德现状和社区实际，制定切实可行的文明礼仪教育活动实施方案。利用电视台、广播以及横幅、报栏等形式在全市开展宣传动员。

第二阶段：组织实施阶段（月日至月日）“讲文明懂礼仪，从我做起”文明礼仪教育活动分为三个层面，面向各级党委政府机构、面向全体市民、面向学生。

在各级党委政府机构开展“学政策、学规定”和“服务基层、服务社区、服务居民”主题实践。通过学政策、学规定提高各级党委政府机构工作人员了解政策、按政策办事意识，进一步巩固服务人民群众的观念。活动结束时，各局机关推荐上报1-2名文明礼仪标兵（附事迹）。

在全体市民中开展“学文明学礼仪，争当文明礼仪标兵”活动，将遵守法律法规、遵守社会公德纳入教育实践。活动结束时，各社区分别推荐上报1-2名文明礼仪标兵，各县市区推荐1-2个文明礼仪先进社区（附事迹）。

在广大学生中开展“文明我先行，礼仪伴成长”的为主题的教育活动：以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，通过创建文明特色班级、争做礼仪之星、文明礼仪演讲会，展示当代小学生的礼仪。6月份为“仲夏吟咏礼仪诗”。重点是开展人际交往礼仪教育活动，通过自己身边文明人和事的交流讨论、诗歌朗诵比赛等。增强学生文明意识。

第三阶段：考评验收阶段（月日至月日）市将组织考核组，对各县市区、直属学校进行考核验收，各县市区也要组成相应组织对学校、社区活动开展情况进行验收。对各单位推荐上报的文明礼仪社区和标兵事迹进行考核基础上，由市统一表彰。

五、教育实践活动的主要措施和要求

（一）加强领导，强化措施，真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各县（区、市）要加强领导，强化措施，切实把学校文明礼仪教育工作当做今年年德育工作的"重中之重"来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。各院校都要根据全市的工作部署，制定出行动计划、实施方案，根据本地实际，采取措施，狠抓落实。

（二）加大督导力度，建立督导激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价社区工作成效的重要内容。将对文明礼仪教育实践活动开展较好，工作成效显著的单位和个人给予表彰。

（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。各县（区、市）要依托电视台、报纸、墙报、网站等媒介宣传报道文明礼仪教育实践活动，在全社会掀起“讲文明懂礼仪，从我做起”高潮。

（四）抓住教育契机，通过市民和学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让市民和学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为内心自省、自励，变成自觉行为。各院校要利用公益活动时间、倡导学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

年月日

6.开展小手拉大手,文明伴我行活动,有什么意义

通过开展文明礼仪社会实践体验活动、评选校园“文明礼仪之星”等活动检验学生文明礼仪素质，巩固学生的文明礼仪习惯。

1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。

2、分别向学生家长发放《大埝乡中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。

3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全校青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“文明礼仪之星”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。

7.礼仪在我身边手抄报资料

我们的学校——东华中学不仅有着浓厚的学习氛围，环境在各个名校中也是一流的。

然而，置身于如此优美的环境中，我们的身边却或多或少地存在着这样的遗憾：教室里，纸篓边那一团团的废纸，课桌椅下那一条条用过的胶带。其实，我们离废纸篓也就三两步，而这三两步却正是文明与否的分界线。

同学们，别人为你开门关门，你说谢谢了吗？老师为你解答疑难问题，你说谢谢了吗？同学为你分析难题，你说谢谢了吗？其实，在北风凛冽的冬天，一句“谢谢”抵得上任何冬衣温暖人心！ 走廊上，常常能看到有同学两个一对，三个一群，追逐打闹。学习理应是安静的，校园理应是有序的，我们不应陷入题海，淹没自己，但，我们千万别忘了我们正身处公共场所，我们理应有理有序！ 再来看看楼道里，为了图快，你推我挤，勇争第一。

我们想到老师先上先下了吗？我们想到女士优先了吗？我们想到上下楼梯“靠右行”了吗？ 同住一片蓝天下，身处同一校园里。让我们一起记住——礼仪无处不在，礼仪在我身边！ 文明礼仪标语 “你需要我就要爱我”（在厕所门上） “用时开，走时关”（关于灯） “请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅） “我去过大海，走过小溪，就怕大家，不把我珍惜”（关于水笼头） “如果你有轻功，请不要飞檐走壁”（操场椅子） “请不要‘乱舞春秋’”（关于打架） “请不要打花拳”（关于打架） “尊重你我他，快乐每一天”（关于同学见互帮互助的） “不要给我毁容”（关于墙的） “小声点，我需要安静”（关于教室） “我是红领巾，我需要你，你也需要我”（关于红领巾） “我是篮球筐，我不喜欢在我下面争执”（关于篮球筐） “我只是一个小篮球，受不了太多压力”（关于篮球） “别破坏我的新衣服”（关于墙） “我把你照亮，你要关心我”（关于灯） “我是水，我很珍贵，请节约用水”（关于水龙头的） “来也匆匆，去也冲冲。”

（在厕所里的） “不要把‘美味’，送到地面”（关于垃圾桶的） “希望我雪白，不希望我‘美丽’”（关于墙的） “你给我知识，我给你保护”（关于电教的） “游戏玩得好，要饭要到老”（关于玩电脑游戏的） “礼貌伴我行，天天好心情”（关于文明礼仪的） “‘龙凤斗’的时期早已过去”（关于门的） “慢走，有利于心脏”（在楼道里漫步轻声） “人心齐，泰山移，班级卫生没问题”（关于班级卫生的） “水也有口渴的时候”（关于水龙头的） “让我每天用微笑面对你”（关于课桌） “如果我渴了，那你喝什么”（关于水龙头的） “请学习‘波斯猫’漫步轻声”（在楼道里漫步轻声） “不要让我再默默的伤心流泪”（关于水龙头） “干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在班里） “对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点”（在班里） “我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的） “白上衣，绿裤子，不要给我换衣服”（关于墙的） “踩着我，踏着我，希望大家保护我”（关于草坪） “以前用我，现在用我，将来用你的眼泪”！（关于水龙头的） “请把你吃剩下的‘美味佳肴’，送给我，我需要它”（关于垃圾桶的） “噪声大，吵吵吵；噪声小，不烦躁”（在楼道里漫步轻声） “恶习像弹簧，你弱他就强”（养成好习惯） “白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室”（在卫生方面） “我不愿意每天脏兮兮的面对你”（关于课桌） “网游像魔鬼，运动像天使”（关于玩电脑游戏的） “喧闹在操场，安静在教室”（在教室里） “别揣我，我怕疼”（关于门） “优异的成绩源于自身的努力，别欺骗自己”（关于学习的） “不要我老上班，我也学要课间休息”（关于灯的） “我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”（关于窗帘） “我不要恶臭，我要‘七里香’”（关于厕所的） “校园打架，止站之伤”（关于校园打架） “要想学习好，替我勤洗澡”（关于黑板） “在操场上奔跑，在楼道中静走”（在楼道内漫步轻声） “我是白雪公主，不是‘花花’公子”（关于墙壁） “请不要把我的白衣裙，变成花衣裙”（关于墙壁） “如果想让我变漂亮，请不要给我送“美味”（关于地面）。

8.我在学校要宣传文明礼仪,谁能帮我制作个方案

方案如下： 活动主题：“文明礼仪伴我行” 活动目标： 开展文明礼仪教育活动旨在加强和改进在校学生的思想道德建设，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本，和谐发展的校园文化特色。

活动内容： （一）文明礼仪常规知识普及活动 1、组织学生认真学习文明礼仪读本，掌握基础文明礼仪常识。 2、充分利用校园多媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。

3、通过校园广播站、宣传栏、黑板报等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。 4、结合学校实际，制定《本校学生文明礼仪规范》，张贴在校园醒目位置，让每一个学生把规范熟记在心上，落实在行动上。

“文明礼仪进校园”系列活动 1、学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会，传达活动实施方案，下发倡议书，举行“告别不文明行为”宣誓和签名仪式。 2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围。

3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。 4、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。

组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。 5、设立“文明礼仪监督员”，开通“文明礼仪监督热线”及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。

6、举行文明礼仪主题竞赛活动： （1）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动。 （2）“文明礼仪从我做起”演讲比赛活动。

7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。 （四）“文明礼仪进社区”系列活动 1、组织学生成立社区文明礼仪宣传队，学生自己搜集制作文明礼仪宣传口号、标语、宣传单，走上街头，走进社区，开展文明礼仪宣传活动。

2、开展“讲文明、献爱心”社会实践活动，组织学生走向社会、服务社会、奉献爱心，通过丰富多彩的社会实践活动，展示实验中学学生的文明礼仪风采。 3、开展“我们的城市文明”社会调查活动。

希望能对你起到作用~~~。

9.文明礼仪月总结,500字

文明礼仪活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本地实际，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特总结如下：

一、加强宣传、形成习惯。

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，上学期我校利用校会时间多次组织教师学习了“行文明之风，树教师形象”文明礼仪知识读本，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织教师进行了文明礼仪自查自醒50题的问答，以规范警醒屡次出现错误的教师，为了让教师做好学生的模范作用，给学生做好表率，我们对教师规定了校内文明礼仪十则，让学生进行监督，每周评出当周的文明礼仪之星，在为教师评比的基础之上，我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，利用橱窗、板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，教室做好记录，每周评出学生中的文明之星，在校会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了教师、学生文明礼仪演讲比赛，漫画比赛及情景剧比赛，活动中教师学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。在县组织的“文明礼仪“演讲中我校吴海伦教师也积极参加，而且取得了县二等奖的好成绩。

总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。