1.需求一封古代白话文致友人书信,作为春节的问候,无需实际内容,

久不通函，至以为念.前上一函，谅已入鉴.顷奉惠函，谨悉一切.惠书敬悉，情意拳拳.昨得手书，反复读之，拳拳盛意，感莫能言.数奉手书，热挚之倩，溢于言表.捧读惠书，欣慰无量.顷奉手教，敬悉康和，至为欣慰.久末闻消息，唯愿一切康适.手书已接多日，今兹略闲，率写数语.不日前曾奉一函，意其已抵左右.顷接手教，敬悉一切.接奉大札，敬悉种切.思念语 分手多日，别来无恙？别后月余，殊深驰系.一别累月，思何可支？久疏通问，渴望殊深.别后萦思，愁肠日转.离情别怀，今犹耿耿.故园念切，梦寐神驰.心路咫尺，瞻言甚慨.岁月不居，时节如流.鸿雁传书，千里咫尺.海天在望，不尽依依.相距尚远，不能聚首.转托文墨，时通消息.别来良久，甚以为怀.何日重逢，登高延企.前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积，近况若何，念念.握别以来，深感寂寞.久疏问候，多多见谅.何时获得晤叙机会，不胜企望之至.久疏问候，想必一切佳胜？多日未晤，系念殊殷.。

2.致儿子书求翻译成白话文中文

吾儿知悉（固定格式）：你出国，已经有半个多月了。

我每一天都惦记着你，父母疼爱子女，总是无微不至，恨不得一天都不离开你身边。但是严令你出门，那是希望你用功上进，能够成为国家的栋梁之材，对国家有用的人罢了。

如今国事纷乱，外敌纷纷而来，边境领土频繁丧失，就连国家的内陆也十分危急。 振兴国家的方法，第一就在治国，治国的方法很多，但练兵强兵才是首位的，你小时候就好动，一遇到先生不在，就跑跳耍闹，什么淘气事都干，如今碰上科举已废除，要不你最多也就只能以一个秀才的身份终老。

所以学校开始设立，我就送你入学。那时还有很多前辈不认可这样的做法，但我十分了解你的性情，知你一定不是科举之人，所以排除各种困难送你入学读书，果然除体操外，其他的没一点儿长进。

现在世事多艰险，习武很好，因此送你东渡，你现在已经入学，应该努力上进，要把军事上的奥秘全部学会。不要畏惧辛劳，不要自恃高贵，要勇猛刚强坚毅，务必要养成军人的禀赋。

你的前程，正可谓不可限量，国家正是在用兵的时候，你只需担心自己不能够成才，不需担心别人不了解自己。 记住记住，别忘别忘。

可我还是要告诫你：你跟随我在两湖地区（湖北、湖南两省），乃是两湖总督的贵胄公子，没有人不对你恭恭敬敬的。而如今你离国家万里之遥，平时可以倚仗自负的，如今也不能再倚仗了，万一不幸招惹祸患，反而会使父母担心。

今后你要把自己看作贫苦百姓，看作卑下之人，刻苦努力，做好学问。 不仅在学问上受益，而且可以借此磨炼身心。

即使日后受我的关照，毕业之后得到了一官半职，你也可以深刻地体会到社会下层人士的疾苦，而不致于自以为高人一等。我已经是五十开外的人了，官居当朝一品，天下闻名，但依然谨慎小心，唯恐自己出错，不敢有任何放纵。

你跟随我的时间很长了，一定会亲自实践并努力坚守，不要自认为是尊贵的公子，就随随便便，全不在意，这不是我对你的希望，你一定要谨慎啊。冷暖更应该要自己注意，尤其警戒奸邪之事赌博等行为，即使不被人知道，也耗费时间荒废学业，万一被人知道，甚至有可能被日本官吏拘捕，那么我的脸面往哪里放？你肯定不值得可惜，那我有怎么办呢？你更应该努力革除我所嘱咐的这些事。

我的身体很好，家里的老老少少也都平安，你不必挂念。你要全心求学，不要随便在外乱跑。

你如果能百尺竿头，天天进步，我也就胸襟宽阔，身体舒泰了。 父涛示（父亲书信结束用语）。

3.字典真正的汉字由于推广了白话文字典,真正的汉字

呵呵，不太赞同楼主的观点。

理由是： 一、语言、文字是人们之间相互交流的工具。不可否认，有些思想，用文言文表达优于白话文。

但是，我们还是要回到生活的逻辑，看看现实社会生活中，用语言文字表达最多的是什么。日常通信、起草法律、订立合同、制定《“十二五”规划纲要》，还是白话文词汇更丰富，表达更简洁、准确。

二、历史上，文言文一直有很大局限。一是说与写不一致，记录一段讲话，必须把“话”翻译成“文”，再好的翻译，意思难免有出入。

二是文言文适合看，不适合听。我念“德不孤，必有邻”，对方可能听成“得布谷，必有鳞”（得到一只布谷鸟，必然长着鳞片）。

其实，文言文的产生，不是因为古人思想深遂，而是不得已。试想，最早的时候没有纸，只有龟甲、兽皮，后来又有竹简、帛，书写成本很高。

为了用最少字表达意思，必须牺牲文章的通俗性、准确性。当然，这里面还有一个存放和传播的问题，清代一本《红楼梦》，写成汉代竹简要上百卷、几百斤重、堆半间屋子，是真正意义上的汗牛充栋，在印刷术不发达的时代，必须靠传抄发出去，这几乎不可能。

文言文，正是古人想写又不敢多写纠结的产物。 三、关于当前中小学生文字功底不扎实的问题。

个人认为，中国的语文课，开得已经够多了，一个人花十几年工夫学本国语言文字，不可不谓漫长。功底不扎实，应与学生接触俏皮的广告语、网络语言太多有很大关系，后者严重扰乱了视听。

要纠正，一是注意整肃视听，二是作为学生，也要多看些正规的文章。 四、字典、词典是个好东西。

但我认为，不能把学字典和学课文分为两个阶段。不学课文，单学字典是很枯燥的，不太符合语言教学的客观规律。

五、古代汉字的义项，好多在现代汉语中已经消亡。 尽管学《康熙字典》，有利于把握字义演变源流，但对于学习现代汉语而言，却不是必须的。

假如50年前有一场大灾难，让古书（包括古代字典）全部灭失，现代汉语仍然自成体系。就像目前世界上好多小语种国家，根本就没有留下多少语源学历史资料，但并不防碍语言文字的应用。

所以，学古代字典，更多地是为学习、研究、欣赏古文服务，而不是为学习应用现代汉语服务。