1.如何教学儿童画

教儿童画画与教成人有明显的区别。

成人注重理性，儿童更重感觉；成人讲究明暗体积、立体感，儿童注重随意地快乐涂鸦，玩得高兴就行。试着给孩子更多的想象空间，让他们自己想像，再加以指导就可以了。

扩展资料： 一、教儿童临摹画的正确方法： 临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。

因此，临摹是儿童绘画的基础。 儿童临摹的范画应是从简到繁的。

家长和老师可根据不同年龄儿童的特点有计划地进行安排，也可征求孩子们的意见，看看他们对什么感兴趣，效果会更好。 2、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。

3、4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。

也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。

儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。

呆板的画会影响儿童作画的兴趣。 要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。

家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。

当儿童把形象画歪了或画错了时，最好等着他把全画面都完成时再批评，并且鼓励儿童亲自改正、添加，这样可避免儿童产生依赖性。 二、儿童画指导方法： 1、鼓励 因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。

画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。 当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。

许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。 同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

2、年龄阶段 当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。 通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

参考资料： 百度百科儿童画。

2.帮忙写个简短的绘画作品简介吧,文采不太好

为你提供五种简介

1：这是一只孔雀

2：这是一只因为失恋而没有心情再张开羽毛吸引其他母孔雀的非常失落的公孔雀

3：这是在玩捉迷藏的老孔雀

4：套用模板——作者名，作品名，作品材质，作品大小，作品完成时间，作品简介，作者简历

5：这是一幅出自新人画家之手的杰作，它代表画家目前的最高艺术成就，成功地塑造了因为失恋而没有心情再张开羽毛吸引其他母孔雀的非常失落的公孔雀的形象。画中的孔雀神情落寞，心情复杂，背景花朵鲜艳，承托出孔雀身上散发的阴暗和忧伤，淋漓精致地发挥了画家那特殊的绘画笔法。画家力图使孔雀的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于孔雀面容中眼角雀头等表露感情的关键部位，那如梦似人苦涩微笑，看似是在玩捉迷藏的老孔雀，也特别着重掌握精确玉含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使孔雀的神情具有一种神秘莫测的千古奇韵。画家在他一贯的思想模式影响下，着力表现拟人的感情。在构图上，画家改变了以往绘画时采用正面半身或截至胸部的习惯，代之以侧面的全身构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，孔雀就显得更加端庄、稳重，显示出画家的精湛画技和他观察自然的敏锐。

3.什么是临摹儿童画

童绘画活动中的临摹画，是一种儿童对线条或者随色彩的比例的技巧的认知度

技巧的收悉也是对是他们对绘画的一种得体会。比如可以得到线条的练习等。在儿童画卡通画等，临摹的漫画一般都比想象的画好看。也也是一种争强儿童心理绘画的激情与成就感

临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。

儿童临摹的范画应是从简到繁的。家长和老师可根据不同年龄儿童的特点有计划地进行安排，也可征求孩子们的意见，看看他们对什么感兴趣，效果会更好。

2、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。3、4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节，也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。

儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。

要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。当儿童把形象画歪了或画错了时，最好等着他把全画面都完成时再批评，并且鼓励儿童亲自改正、添加，这样可避免儿童产生依赖性。

4.画的笔顺规则符合先什么后什么

画的笔顺规则符合先上后下，先内后外。也就是先写最上面的横，再写下面内部的田，最后写下外框。

画的笔顺名称：横、竖、横折、横、竖、横、竖折/竖弯、竖。

画基本含义：

1.用笔或类似笔的东西做出图形：~山水。~人像。~画儿。

2.画成的艺术品：年~。壁~。油~。风景~。一幅（张）~儿。

3.用画儿装饰的：~屏。~堂。~栋雕梁。

4.姓。

5.用笔或类似笔的东西做出线或作为标记的文字：~线。~押。~到。~十字。

扩展资料：

文言版《说文解字》：画，界也。象田四界。聿，所以画之。凡画之属皆从画。

白话版《说文解字》：画，用笔划定边界线。字形像田畴四边的界线。聿，表示用以画界的笔。所有与画相关的字，都采用“画”作边旁。

画组词示例如下：

1、画谱[huà pǔ]

学习中国画使用的范本。也指与绘画史有关的文字著作。

2、画工[huà gōng]

以绘画为职业的人。

3、画押[huà yā]

旧时在公文、契约或供词上画花押或写“押”字、“十”字，表示认可：签字~。

4、画坛[huà tán]

指绘画界。

5、版画[bǎn huà]

用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

6、画报[huà bào]

以刊登图画和照片为主的期刊或报纸。

5.我想学简笔画 要从何入手

皮蓬简笔画网 就是一个很好的学习简笔画的网站 你可以去看那看 资源很多

简笔画线条简练，造型生动，曾一度成为儿童美术学习的主要资料，但随着美术对儿童智力、思维发展的认识的逐步深入，随着对儿童生理特点的研究，对创造能力培养的进一步探讨，人们逐渐发现了简笔画教学对于儿童学习美术的弊端，大多学习简笔画的过程是以仿照、抄写为主，更由于简笔画较为理性，缺少了更广、更大的创造空间。从而开始对其教育方式进行批判，将其当作阻碍孩子创造力发展的拦路石，

“简笔画”是成人模仿孩子绘画的特点，为了便于教学而制造出的一种绘画样式，再让儿童去临摩，既不尊重儿童的视觉特征，也没有任何艺术性可言，是高层的学术界一直在批判的。但是商业利益的驱使，这个错误的形式依然盛行。还出现儿童画的考级，这两年专家上书人大和政协，已经取得效果，儿童画考级不被官方认可，“简笔画”教学不被官方推广。目前大多的专业美术工作者，拒绝简笔画，唯恐被批判为对艺术理解的不够深刻，唯恐被扣上误人子弟的帽子。

一件事情的发生和发展必然有其因果，一件事物的存在也必然有其存在的价值。当然一切事物也都有其两面性。细心研读简笔画资料，简练的线条下，一个栩栩如生的形象跃然纸上，且不说它的有多少价值，你不得不惊呼其提炼造型的高超之处。线，是绘画作品的灵魂之一，是表现物象的重要手段，简笔画的线条是对造型的高度概括，是对形象充分理解的前提下表现出来的，并非是一无是处。我认为只要很好的利用，就会使其成为小朋友们学习绘画的好伙伴，但不可以作为学习教材或临摹范本。

儿童能用简单的线条表现心中的形象，与简笔画有异曲同工之理。是儿童表现世界的本能，线条、色彩等诸多因素组成丰富的艺术作品。线条的提炼和运用是不可逾越的课题，是孩子们必须掌握的绘画语言。

那么如何正确使用简笔画资料，使其成为孩子们学习绘画的好伙伴，发挥其优势呢？

首先正确认识简笔画的特色，不可把它当成临摹范本。如果是不动脑子的照抄临摹，什么样的资料都无法发挥其效果。反而成为发展思维的障碍。

可以在学习绘画中，对所表现的事物形象作为一个参考，通过对实物的形象的观察，特征的分析，对比简笔画的造型，理解用线提炼、概括造型的方法。掌握一种可以表达物象的途径。儿童可以选用这样的方法，可以用自己的线条、自己的理解、表达自己的感觉，抒发自己的情绪。

通过简笔画的线造型的特色，增强孩子们对线的感受力和理解力。深刻的体会线条的神奇魅力。让笔下的线条变得有感情，变得有生命。让线条在纸上跳舞，让线条在纸上变魔术。

但值得注意的是，线造型只是绘画语言之一，并不是全部。美术教育所涵盖的领域是无限大的，孩子们所应该具备的美术素养，也更不是简单的线条学习可以包容的。因此这只是儿童美术教育中一个极小的分支。不可以取代整个美术教育的庞大课程体系，但也不需要完全摒弃。

6.一年级小孩初学画学什么画比较好

从儿童画起步为好。

从钩线入手，配合蜡笔、油画棒，色彩丰富的画面会让孩子感兴趣，渐渐爱上绘画，自然就会上进了。等走笔的基本功掌握好了之后，培养孩子的构图能力，即从底稿钩线改为临摹范本。

如果孩子很有悟性的话，在增加水粉上背景颜色，让孩子掌握调色原理。切忌望子成龙、拔苗助长，不能一开始就让孩子学素描，整篇都是黑白的画面，会让孩子感到枯燥，厌恶绘画的。

小学2年级之后，才能考虑让孩子学习素描、速写。我们的画室已经开办了5年多，学生人数总计在400人以上，在儿童绘画教学上经验十分丰富，欢迎前来参观咨询。

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