1.班级安全日志的填写

一：严禁打架、骂人、说脏话，遇事不冷静、感情冲动。

二：严禁私带刀具、棍棒、危险玩具及易燃、易爆、腐蚀性

物品进校，在体育课、实验课及活动、劳动中不按要求进行、自

行其是。

三：严禁乱动吊扇、用电插座、开关、电器设备，玩火、放

鞭炮。

四：严禁攀趴、骑坐护栏，踢墙踢门，摇攀门窗，向楼下扔

东西，

跨越绿篱、

花坛，

上下楼梯不靠右行、

不缓行，

在教室内、

走廊上、楼道、校园追逐打闹、互相拥挤，参加集会和活动时不

听从领导及老师的安排与指挥。

五：严禁私自下河塘游泳。

六：严禁不遵守交通规则，在上学、回家路上嬉闹追逐，未

经家长、

班主任允许私自骑自行车，

到校后未经班主任同意随便

离开班级和学校，放学后不及时关锁教室门窗。

七：严禁参与赌博、封建迷信活动，非家长（监护人）带领

进网吧、电游室及其他经营性娱乐场所与成人场所。

八：严禁抽烟喝酒，吃霉烂变质食物和“三无”食品。

九：严禁该回家时滞留学校，在回家的路上逗留，独自在家

留宿外人。

十：严禁与陌生人交谈、外出，接受陌生人馈赠，轻信外人

的哄骗

2.班级安全工作日记怎么写

一：严禁打架、骂人、说脏话，遇事不冷静、感情冲动。

二：严禁私带刀具、棍棒、危险玩具及易燃、易爆、腐蚀性物品进校，在体育课、实验课及活动、劳动中不按要求进行、自行其是。 三：严禁乱动吊扇、用电插座、开关、电器设备，玩火、放鞭炮。

四：严禁攀趴、骑坐护栏，踢墙踢门，摇攀门窗，向楼下扔东西，跨越绿篱、花坛，上下楼梯不靠右行、不缓行，在教室内、走廊上、楼道、校园追逐打闹、互相拥挤，参加集会和活动时不听从领导及老师的安排与指挥。 五：严禁私自下河塘游泳。

六：严禁不遵守交通规则，在上学、回家路上嬉闹追逐，未经家长、班主任允许私自骑自行车，到校后未经班主任同意随便离开班级和学校，放学后不及时关锁教室门窗。 七：严禁参与赌博、封建迷信活动，非家长（监护人）带领进网吧、电游室及其他经营性娱乐场所与成人场所。

八：严禁抽烟喝酒，吃霉烂变质食物和“三无”食品。 九：严禁该回家时滞留学校，在回家的路上逗留，独自在家留宿外人。

十：严禁与陌生人交谈、外出，接受陌生人馈赠，轻信外人的哄骗。

3.校园安全 日记 100字

校园安全，细节着手 一、细节决定成败，习惯决定命运 1、抓细节是做事的关键。

“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。正如一位数学家写出的细节公式“100-1≠99”，因为1%的错误会导致100%的失败。

一架“波音747”飞机，共有450万个零部件，如果其中一个部件有差错，整架飞机就是残品。所以说细节是做事的关键，做好了细节就为成功做好了铺垫，就为提高自我价值打下了基础。

我们都敬仰***总理，因为他不仅敬业，而且还是细节的典范，他一贯要求身边的工作人员尽可能地考虑到事情的每个细节，最反感“大概”、“可能”、“也许”的做法和言语。 2、细节决定成效。

在现实生活和工作中也一样，细节决定成效。如去一家餐厅吃饭，一进门看到因擦地累得满头大汗的服务员向你笑脸致意，再看看明亮如镜的地板，心里不时会有一种美感，但当走到餐桌前看到桌子上爬着一只苍蝇，此时餐厅的干净、卫生先进单位会当即一扫而光。

再如，熬了半夜写出了一份自己满意的工作计划，可是交到主管领导手里，不到5分钟被退回，因为上面有几个错别字。做事就这样，粗心大意，不注意细节，就会徒劳、事倍功半。

3、做细事是做好事的保证。 要做好事，其保证就是将事做细，才能达到预期成效。

英雄航天员费俊龙、聂海胜，在神舟六号为期五天的太空飞行中，能环绕地球飞行77圈，行程325万公里，发送上百条指令准确无误，操作上万个动作无一差错，靠得是什么呢？靠得是在平时训练中走过一条长长的“天梯”，付出不懈的努力，从细处着眼，发挥本能的最大作用，经受艰苦的磨难。成千上万个数据要倒背如流，成百上千个仪器和操作要烂熟于心，每项训练中的每一个动作，都要千百次的重复。

一个动作不到位，就无数遍地做下去，直到完美为止；一个问题不清楚就无穷无尽的问下去，直到完全明白……因此，我们做事细：一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。

三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透会再来。

四是将小事做细培养成一种习惯。有了良好的习惯，做任何事，就能看清事其实质，其细节，也就能将事做透做好。

4、发现细节是一种智慧。 细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。

在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学上可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1,2就是2，心中有一万，着眼1+1，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的，让我们共同注重自身，从每件小事做起，让细节成就完美。

发现细节一定要换个角度看问题。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

有一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。可是，出乎预料，儿童们来到商店却全然不顾，而去附近其它玩具店买那些大路货。

店老板请来一位企业咨询员帮助分析原因。这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到喜欢小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来大人容易看到的地方对小孩子却是一个死角。

于是，他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心重重。

二、解决校园安全，立法为证、细节着手 眼下校园安全事故频频发生，杀母事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、楼道挤压死学生事件……11月14日早晨，山西省长治市沁源县沁源二中学生出早操返校途中，被一辆疾驰的载重卡车碾压，造成20名学生和1名教师死亡，18人受伤。血的教训，再次给学校安全工作敲响了警钟。

在处理事故的过程中，由于缺乏法律参照，学校、学生、老师与家长常常在事故原因、责任分担、赔偿范围与额度等问题上纠缠不清。为了避免麻烦，有的学校干脆大白天紧闭校门，限制学生出入，连必要的课外实践、课外活动也能免则免，从一定程度上制约了学校、学生的活力。

这样的做法，有时会事与愿违，适得其返。同样学生长跑，最近，《衢州日报》上报道了一所学校的体育老师带学生到竹林中锻炼却安然无恙。

这一正一反的例子，很能说明问题。 其实，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。

学校抓安全并不是一味的把学生关在教室里就不出事故了。必要的活动可以促进校园平安，只要我们把工作做细，措施落实到位。

三、狠抓安全教育与管理，打造平安校园 “安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。 1、建立校园安全管理网络体系。

校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。

4.安全日记怎么写啊

交通安全日记（一）我和妈妈在街上散步时看到这样一幕，三轮车占道经营，在机动车道上随意抢道。

为争抢生意，全然不顾身边驶过的机动车辆，突然加速，突然转弯。让我猛然想起那个案例：交通事故，有2人被困，情况十分危急，请求救援。

接到报警后，中队官兵迅速赶赴事故现场救援消防官兵抵达现场发现，国道左侧一辆机动三轮车和一辆重型货车迎面相撞，三轮车受损严重，碎玻璃散落一地，车头严重变形，两个伤者卡在三轮车车头内动弹不得，不时发出痛苦的呻吟声。时间就是生命，如不及时进行营救，两名伤者可能会因失血过多而休克，情况十分危急… 然而据现场知情人介绍，由于雨天路滑，机动三轮车掉头时与避让不及的大货车发生惨烈相撞。

机动三轮车是一种特殊的交通工具，在运输上极大程度的方便了我们，但随着数量的增加，不安全驾驶与不遵守交通规则等因素，使交通安全隐患带来极大的影响。为确保我市交通运输安全、有序、畅通，保障广大群众生命财产安全和道路运输经营者的合法权益，树立我市良好的城市形象和市民文明形象，提升我市城市品位，为广大市民创造一个有序、安全的交通环境和生活环境，需要广大市民群众特别是运输从业人员的共同努力，广大市民应当积极配合，自觉抵制、不乘坐各类非法营运三轮车。

为了我们的生命安全，我们也要支持取缔三轮车的行为。 交通安全日记（二） 随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。

因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。 “遵守交通规则，不乱闯红灯。

“是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园！我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。

学校了也可以请来警察叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助…… 让我们遵守交通安全，把交通事故降到最低，这就是时代的呼吁。

5.班级安全管理日志中安全知识宣传教育内容怎么写

就是一个记录呀。记叙文四要素：时间、地点、人物、事件不能缺。

有书面教育材料的，内容记录有两种处理方式。

对于内容比较少的，可以原文照抄上到班组日志中。

对于内容比较多的，可以把所教育的题目写在日志中，具体的内容打印出来附在教育日志本里面。

没有书面教育材料的，比如安全管理人员到班组传达上级管理精神、班组长做安全要求、班组安全经验分享等，一是可以用记录的形式即把谁谁谁说了什么记录下来，二是用纪要形式即挑重点、要点的记录。