1.【错题本最好的格式（数学）之前作的不满意】

我说一下自己的看法吧！楼主参考下.如果题目很长，楼主可以考虑将题目从资料书上剪下，当然要保证反面的东西是没有用的！也可以去复印，复印了一张后在复印纸上剪下.最后的方法吧：就是说这题你是错在哪儿的，把你当时想错的思路写上面，经过自己裁剪一下~语文：我个人认为不用抄错题吧~语文需要的是总结，你可以总结一些课外知识，实在要抄，就抄些容易写错的词语吧，如果去抄阅读理解，那也~太不实际了吧~（只是我的想法）数学、英语、科学：都差不多啦，先把错题写下，然后在旁边写上思考本题的整个思路，如果你有较多时间，就写上当时的错误原因，注意的是英语要写上语法的！英语要多积累课外语法~思政、社会：多去背吧，理解也很重要，对各个重大历史事件最好进行总结！反正只要你花上时间了（但别花很多时间），成绩自然也就上去啦！祝你学习顺利哈！我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我 我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我我在做任务，团长招募令，需要15个采纳求你帮我。

2.语文错题本

额 一般我是这么做的

积累一些基础知识的错题 这个比较有效

把字词字音别字啊什么的 都记上 然后每天看看巩固

哦 还有古文那部分 多义词啊 句型啊什么的都可以

作文也可以这么做但是要讲求点方法了

作文的积累不用抄很多 只需把精妙的地方写上

比如 好的句子 比喻 或者是 好的立意 构思 结构 又或者 哪天你突然想到什么好的题材角度等等

反正想到什么好的自己以后可以借鉴的能用的都可以写

PS：改错本一定不要只追求形式 形式怎么都无所谓

人和人不一样 适合的也不一样

我的改错本就很乱 但是自己看着舒服就行了

有的同学的改错本就很整齐很好看

所以我经常挨老师批 说不认真订正错误 哎 其实自己心里明白就行了

3.错题本最好的格式（数学）

我说一下自己的看法吧！楼主参考下。

如果题目很长，楼主可以考虑将题目从资料书上剪下，当然要保证反面的东西是没有用的！也可以去复印，复印了一张后在复印纸上剪下。最后的方法吧：就是说这题你是错在哪儿的，把你当时想错的思路写上面，经过自己裁剪一下~

语文：我个人认为不用抄错题吧~~语文需要的是总结，你可以总结一些课外知识，实在要抄，就抄些容易写错的词语吧，如果去抄阅读理解，那也~太不实际了吧~（只是我的想法）

数学、英语、科学：都差不多啦，先把错题写下，然后在旁边写上思考本题的整个思路，如果你有较多时间，就写上当时的错误原因，注意的是英语要写上语法的！英语要多积累课外语法~

思政、社会：多去背吧，理解也很重要，对各个重大历史事件最好进行总结！反正只要你花上时间了（但别花很多时间），成绩自然也就上去啦！

祝你学习顺利哈！

我在做任务，团长招募令，需要15个采纳

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4.语文错题本到底应该怎么做,才能达到效果

导语：许多优秀学生的分享都有提到一个词：语文错题本，但是这个错题本到底该怎么做？有些什么诀窍，需要怎么做才能达到效果？ 错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高。

环节一：记错，提高学生总结归纳能力的过程 记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。 这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面： 1.查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的； 2.将错题落实在某个或多个知识点漏洞。

这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。

具体做法： 一、关于分门别类 数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。 1.很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。

尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。 解决方法： 要求学生在标记错题时，标记相关知识点。

这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。

有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。 2.许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。

二、关于抄题内容 除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。

在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。

同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。 三、关于记错时机 记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。

在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。

环节二：改错，锤炼学生稳定发挥能力的过程 改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。 一、改错时机 记错完成后，就进入到改错的阶段。

实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。笔者的做法，是在记错完成的周末进行改错。

这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。

二、如何解决“会”的问题 会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。

会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。 1.学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。

2.学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。 3.改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。

验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。

时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。

会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错，2.见到做过的题型不出错。前者最为直。

5.关于文科错题本

常见的“错题集”有三种类型： 一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

本文介绍新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为： 1 分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2 记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。

3 必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。

对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。

因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。 4 错题改编。

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。

初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。 5 活页装订。

将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，要充分利用，定期翻看。时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月。

复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”，直至这些题目你完全掌握，以后考起试来你会感到进步明显，收获颇丰。

就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

具体措施：1.数学方面：重视课本，这是学好数学，也是提高数学成绩的第一位，要把数学书上的例题和课后练习题作会，一定要搞清所出题目的用意，最好准备一个改错本，你的问题可能在于基础，所以在本上把错的典型题仔细分析一下，争取解决一道题相当于解决一类题。还有，要多问，上课一定要跟着老师走，老师要求干什么就干什么，作业方面，要学会挑着做，你的程度我觉得如果把书上的题，老师补充的内容理解了，上升50-60分是不成问题的。

2.英语方面：重视课本，最好把书本经典的课文或者好的段落背诵下来，用在作文中是相当出彩的。词汇方面一定要背，毕竟这是基础，把考试说明中的词背会，并掌握简单应用就没问题；一定要重视阅读和完型，争取把简单的题都做对，这是需要用高三一年的时间来练。

错题集不仅要记录错题，还要把一些阅读和完型里的词组记下。3.文综方面：最好三科都拉出一个提纲，争取把主要的时间段搞清楚，并记忆其中的重要事件，拉提纲会有助于你记忆4.语文方面：同样要重视基础，最好把课文中的文言实虚词记住，建议你准备一个语文积累本，把各题型，比如（字音，字形，错别字，病句，近义词辨析，成语，古诗鉴赏，文言文实词虚词）进行积累，这是取得语文高分的关键，也是卷面前面的基础题，一定要重视。

最好遇见一个就积累一个。2）阅读方面要多利用往年真题，分析题型，摸出基本出题类型，这些老师在今后可能会给你们讲。

3）作文方面，建议各种文体都要会写，以防最后高考出一个你不熟悉的文体。多注意身边生活，多思考，不一定非要把事例（议论文）背得多多，可以从身边热点着手，找到一个比较有新意的立足点，这样容易得高分。

6.怎样用自己的图片做模版图片

如何给首页加上背景 将背景代码写在已有的代码（比如鼠标，背景音乐）里，不然没有效果。

如果单独放置，必须在代码前面加一个任意字符。 整体模板源代码： body {background:url（页面背景图片） repeat scroll!important;} 。

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但图片地址必须是网络上已经存在的，否则不能显示。） 注：需要哪部分就添加哪部分的代码，不需要的不用加。

操作如下所示： 控制面板----个人首页维护----自定义空白面板---已有模块 ----钩显示源代码----粘贴代码----去掉钩----保存 如果是新增的面板可以复制代码---控制面板-----新增空白面板-----钩选显示源代码（出现钩号，同时文档里出现DIV的字样）----代码前面加一个任意字符----粘贴代码----钩选显示源代码（钩号消失）-----保存新增面板----定制个人首页----选取新增个人面板----保存设置（OK了） 。