1.粉笔字大赛和板书设计大赛的区别是什么

粉笔字大赛

要求作品书写规范、结字美观、笔画富有变化、气韵生动，布局整齐妥当、板面干净。粉笔字大赛最终将从字体、笔法、结构、效果、速度五个方面评点选手作品并进行打分。笔画、笔顺和书写格式三个方面谈粉笔字书写“规范”的重要性，着重强调笔画的规范。

板书设计大赛

粉笔字板书设计大赛对选手作品在字体笔法、板书结构、板书内容、板书逻辑、书写速度等方面都有严格要求。

字体笔法：书写规范、工整；笔画清楚到位、均匀，结构平正、书写正确，无错别字，轻重粗细、笔法讲究、富有变化、起落自然。

板书结构：干净整齐、布局合理、字距行距合适、字形大小得当，整体效果美观，具有观赏性。

板书内容：紧扣题目，体现学科教学内容。

板书逻辑：体现题目主题，板书内容体现逻辑思维。

书写速度：书写速度适中、规定时间内完成。

板书设计是教师自身素质的直接反映，成功的教学离不开出色的板书。因为板书要求设计者必须进行教学内容的提炼和表现形式的构思等一系列创造性劳动，重难点一目了然。通过比赛参赛者可以检验自己平时训练的成果，认识到自己的不足，有助于在今后的练习中能够及时改正，提高粉笔字板书书写能力。

2.教师基本功比赛粉笔字书写每分钟能写多少个字

一、比赛目的：

为了打造一批素质高，

技术过硬的教师队伍，

促进教师专业

化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，

提高教师自身素质和综合业务水平，

更好地服务于教育教学，

特

举行教师粉笔字比赛。

二、组织机构：

教研室

三、参加人员：

全体教师

四、

时

间

：各学科教研活动（

12.7-12.11

）

五、比赛细则：

1.

书写内容：教研室指定，正楷书写。

2.

书写时间：

15

分钟内书写在黑板上。

3.

书写完后统一在作品的右下角写上各自的姓名。

六、

评

委：

阿校长

马书记

阿书记

陈校长

阿主任

七、评分标准及分值：

（满分

10

分）

1.

书写正确规范，

统一写正楷字，

无错别字、

繁体字等。

(

4

分)

3.教师基本功比赛粉笔字书写每分钟能写多少个字

一、比赛目的：为了打造一批素质高，技术过硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行教师粉笔字比赛。

二、组织机构：教研室三、参加人员：全体教师四、时间：各学科教研活动（12.7-12.11）五、比赛细则：1.书写内容：教研室指定，正楷书写。2.书写时间：15分钟内书写在黑板上。

3.书写完后统一在作品的右下角写上各自的姓名。六、评委：阿校长马书记阿书记陈校长阿主任七、评分标准及分值：（满分10分）1.书写正确规范，统一写正楷字，无错别字、繁体字等。

（4分）。

4.最新有粉笔字大赛,求高人指点迷津

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。

是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。

具体应从以下几个方面努力： 一、激发动机，培弊意志 根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。

人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。

否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。 意志，对练习写字的人尤为重要。

在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。

练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。 练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。

在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。

因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。

如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

二、循序渐进，规矩练字 循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。

这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。 汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。

练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。

因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础。

但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。

规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。

练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。

练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。 三、临摹结合，掌握规律 古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。

摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。

这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。 临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。

这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。

由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。 在临摹字帖过程中还应该注意以下问题： 第一，要先专一，后博学 刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。

这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一。