1.教案的书写格式

教案的格式： 教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。

教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。以下简介记叙式教案：记叙式教案 记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。

记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。1.记叙式教案的书写格式记叙式教案的书写一般包括如下内容。

教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排：（如2课时）七、教学过程1. 复习思考与组织教学2. 引入新课3. 讲授新课4. 巩固深化5. 课堂小结，布置作业。（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）

八、板书板画设计九、教学反思。

2.教案的书写格式

教案的格式：

教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。

以下简介记叙式教案：

记叙式教案

记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。

1.记叙式教案的书写格式

记叙式教案的书写一般包括如下内容。

教学课题（教学章节或主题）

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）

二、学习者特征分析

三、教学目标

1. 知识与技能

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前准备

教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排：（如2课时）

七、教学过程

1. 复习思考与组织教学

2. 引入新课

3. 讲授新课

4. 巩固深化

5. 课堂小结，布置作业。

（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）

八、板书板画设计

九、教学反思

3.学习书写数字1到十的教案例子

数字1—10儿歌 1.像铅笔细又长 2.像小鸭水中游 3.像耳朵听声音 4.像红旗迎风飘 5.像称钩秤来卖菜 6.像口哨能吹响 7.像镰刀割青草 8.像葫芦娃 9.像饭勺能盛饭 10.像筷子和鸡蛋 孩子们刚学写字，为了书写规范，无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。

写字前先要教孩子们认识田字格 田字格儿歌 田子格，四方方。 写好汉字它来帮。

左上格，右上格。 左下格，右下格。

横中线，竖中线。 各个方位记心间。

书写数字要求： 用田字格本书写，数字1—9书写在田字格右半格，右半格是书写个位数字，左半格书写十位数字 要求：要顶满格书写 书写数字1：一笔写成 从日字格右上格横线格上角起笔，写斜线到左下角落笔 书写数字2：两笔写成 第一笔：日子格右上半格起笔，顶满格写成半圆 第二笔：横线写在左下格横线上 要求：书写顶满格 书写数字3：两笔写成 第一笔：日字格右上格起笔，顶满格写3的上半圆 第二笔：日字格右下格写3的下半圆落笔 要求：书写要顶满格 书写数字4：三笔写成 第一笔：日字格右上格起笔，顶满格写斜线到日字格右下半格落笔 第二笔：写横线写在右下半格上 第三笔，竖线写在日字格右上半格起笔，到日字格右下格落笔 要求：顶满格 书写数字5：三笔写成 第一笔，日字格右上半格中间起笔，写竖线到右上半格横线落笔 第二笔，从第一笔落笔线起笔，写半圆到右下半格落笔 第三笔，横线写在右上格中格 要求：顶满格 书写数字6：一笔写成 从日字格右上半格上横线中间起笔，写弧形到右下半格下横线，写半圆在右下格中横线落笔 要求：顶满格 书写数字7：两笔写成 第一笔：日字格右上格，上横线起笔落笔在横线 第二笔：从第一笔落笔点起笔，写竖斜线落笔在右下半格下横线中间 要求：顶满格书写 书写数字8：一笔写成 从日字格右向上格上横线右上方起笔，写8第一个圆到右下格下半格横线起写8第二个圆到右上半格找起笔点落笔，8字不封口留小口 要求：顶满格书写 书写数字9：两笔写成 第一笔，日字格右上半格竖线起笔顶满格写圆 第二笔，写斜线到右下半格下横线中间落笔 要求：顶满格书写 书写数字0：一笔写成 从日字格右半格上横线中间起笔写弧线，顶满格沿着线到右下半格下横线中间，往上写弧线找起笔点落笔，0要封口 教育孩子正确的书写方法，培养孩子书写规范的能力。

4.学习书写数字1到十的教案例子有哪些

1.教材简析： 在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣；

2.教学目标：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。会认、读、写1——5各数。

能力目标：培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力；

3.道德情感目标：结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

重点、难点；

4.结合图片正确的数出数量是1——10的各数，会认、读、写1——5各数，1——5各数数物对应及意义，2——5各数的组成；

5.教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐；

6.观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。

7.教师既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指指受过专门教育和训练；

8.并在教育中担任教育、教学工作的人；

9.教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

5.写教案要几个步骤

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：duhongyan0810 写教案要几个步骤一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1.设计新颖活泼，精当概括。

2.怎样进行，复习那些内容？3.提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.怎样进行，谁上黑板板演？3.需要多少时间？（四）归纳小结1.怎样进行，是教师还是学生归纳？2.需用多少时间？（五）作业安排1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2.需不需要提示或解释？如何撰写一份出色的教案教。

6.小学数学职称教案的书写模板

【教学目标】

知识目标：1、进一步认识窗口、^对面框和菜单命令。

2、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

3、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

4、初步使用“帮助”命令。

能力目标：培养学生动手动脑能力。

情感目标：激发学生学习兴趣，让学生主动、愉快地学习，满足他们的求知欲，在游戏中增强学生学习计算机的兴趣。

【教材分析】

《玩“纸牌”游戏》是省小学信息技术教材（上册）第6课中的内容。本课的目的是玩中带练，针对刚接触电脑的学生，利用学生喜欢玩游戏的心理，通过玩纸牌游戏的训练，能够熟练掌握鼠标的“单击”、“双击”和鼠标的拖动。

【教学重点与难点】

重点：使学生熟练掌握鼠标器的操作方法，初识“帮助”命令。

难点：鼠标器操作的熟练程度。

【教学策略分析】

学习者特征分析：本课的学习对象是三年级学生，他们对电脑游戏充满好奇。教学中要发挥他们的积极主动，多让学生主动探索。

教学者分析：鼠标的操作，对于刚接触电脑的学生来说是比较困难的，他们无法熟练的控制鼠标的移动和鼠标的“单击”和“双击”，而简单的讲解也无法让他们真正掌握鼠标的操作，并且在刚接触电脑的学生观念里，计算机和游戏总是密不可分的，他们对计算机课的期待是能玩游戏，这样的结果是他们不能把课堂上的重点掌握，而玩“纸牌”游戏给了他们一次好好娱乐的机会，上课的兴致也是一个旺盛期。我们在教学过程中一定要利用他们对游戏的兴趣，才能帮助他们有效的学习鼠标的操作。

【教学准备】

共48台计算机，全部联网，有电子教室软件。

【教学过程】

第一课时 认识“纸牌”游戏

一、兴趣引路

师：老师知道同学们对电脑课很有兴趣，因为电脑上有游戏，很多同学很期待上电脑课，因为他想玩游戏，今天老师带来了一个小朋友，它能够帮助我们熟练地操作鼠标器，它的名字叫“纸牌”，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们“单击”、“双击”和拖动等鼠标器的简单操作。

（板书课题：第6课 玩“纸牌”游戏）

【教学思路】

兴趣是最好的老师，而游戏是学生最好的兴趣之一。在教学中如何运用学生的兴趣教学，是我们教师要好好考虑的，而玩“纸牌”游戏给了学生自己动手操作的机会，并且也满足了他们对电脑游戏的一种渴望。在这次教学中，比赛的形式要相对少，而互相学习的形式却可以拉拢学生学习的“心”。

二、进入“纸牌”游戏

师：如何进入“纸牌”游戏呢？先看老师操作一遍。

（教师演示操作步骤）

(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。

7.幼儿园大班如何书写教案的主题教研活动

写教案要几个步骤

一.课题（说明本课名称）

二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三.课型（说明属新授课，还是复习课）

四.课时（说明属第几课时）

五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1.设计新颖活泼，精当概括。

2.怎样进行，复习那些内容？

3.提问那些学生，需用多少时间等。

二）讲授新课

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.怎样进行，谁上黑板板演？

3.需要多少时间？

（四）归纳小结

1.怎样进行，是教师还是学生归纳？

2.需用多少时间？

（五）作业安排

1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解释？

如何撰写一份出色的教案

教案是备课内容简要而有序的记录，是支持教师上课的范本，简单说，教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中，如何撰写教案，才能带动教师的积极性，发挥

教案在常规教学中的应有的作用

8.怎样撰写教学设计

教学计划包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划和课时计划（教案）。

1.学期教学进度计划要在学期开学前制定出来，它的内容包括；科目、班级、任课教师、课本（含名称、编者、出版社和出版时间）、学生简况、本学期该学科教学的目的要求、教学进度的具体安排等。计划的制定，可以用文字形式叙述，也可采取列表的形式编制。

2.单元计划的主要内容包括：课题名称，课题的教学目的，教学重点、难点、关键、课时划分，每节课的类型，以及教学方法等。

3.常见的教案种类，有讲义式、提纲式、综合式。讲义式教案近似教学用的讲义，它把要讲的内容和课堂教学的活动全部编写出来。一节课内容的行文一般是3000~4500字。这种教案的优点是内容详细，教师可边看边讲，能较好地控制教学过程中的教学进度。缺点是容易使教师照本宜科，受讲稿束缚。提纲式教案是纲要式的，只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练，篇幅不多，同一页的内容可以一目了然。它的优点是重点突出，便于以讲为主，避免出现照念讲稿的现象，教师有时可根据学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师难以把握进度，对问题的讲解、发挥难以把握分较高的教学水平和丰富的教学经验。综合式教案有两种是在一份教案里，某些部分是讲义式，写得较详细、具些部分则是纲要式，写得简明扼要；二是一堂课准备两份是详细讲稿，一份是从讲稿中抽取出来的提纲。在提纲中，一般包括板书设计，大多是要写在黑板上的内容。两份教案可同时对照使用。上述三种教案的选择，取决教务能力和教学经验。

(2)教案的内容格式。教案的内容格式一般可分两部分，一是一般情况，二是教学内容、教法和进程。一般情况部分，是指的教案都应写上的规范化的内容。‘它包括：上课班级、名称、上课日期、教学目的、重点难点、课型、教学工具等。教学内容、教法和进程部分，是教案的正文，它的行文方式可分两种情况：一种是把教学内容、教法与进程混合起来写，以教学内容的逻辑顺序为讲授的次序，与教学内容相应的教学方法和进程等方面的说明则写在相应的括号里。另一种是把教学内容和方法、进程分开来写，教学内容写左边，与教学内容相对应的教法和进程则写在右边，中间可用直线空隙隔开。

这是教师怎样写教学计划的基本理论要求，但具体怎么写，可能不同的学校有些差异。但基本上是离不开这些因素的。