1.怎么做纠错本

数学的纠错本是一定得要的，但是并不是自己错一道题就写上一道，像那些由于不仔细引起的小错误写上有啥用啊。

数学纠错本上主要是记录那些新的解题方法，或者是自己解不出来的题目。如果数量不够，而老师又要求有一定数量时，就整点你没做过的难题写上，就是那种附加题。

语文纠错本我认为主要是纠正那些字词读音，判断字词是否正确，还有很好的诗句，还有喜欢的文章段落啥的。阅读题老师改题随机性太大了，答案也不一定是完全正确的。

没有必要整那东西。 纠错本形式：我当时是把一个本子中间画线，左边是题，右边是答案，这样容易对比。

2.关于高中理科 纠错本

我从来不做那种东西，浪费时间而且作用不大。高中我们班主任也说过这个，开始也有人这么做，但是后来大家都不做了。我们的做法是在试卷上或者联系本上用红笔改正，乱就乱点，要复习的时候很方便，而且复习的时候可以顺便看看答案详解，或者别的相关的之前做对了的题目，把知识连成片是最重要的，不要拘泥于形式，能怎么方便就怎么方便，老师不会说什么的。还有这么做很重要的一点是，你用红笔写本身在改错的过程中就起到了复习和反省的作用。

数学嘛，首先要牢牢记住书上的公式，课本的东西很少，但是不代表不用去记，公式记住了才能应用，其次就是记住用公式的方法，老师在课堂上讲的，或者练习里面遇到的都要记住，知道公式，再知道公式怎么用，最后就是要实际去练习了，练习也有几点要注意，一是要精不要多，我高中一个同学天天做一本两斤多的数学练习，到头来还是什么都不会，练习只要一到两套，每天用心做，不会的问同学，做错的认真看答案，把方法思路记住，做到一题一反省，再者，每做完一套练习之后，想想这一类的知识点一般是考什么样的题目，怎么找突破口，解题过程是什么样的，久而久之遇到类似的题目自然就会做了，要一套一总结，把知识点连成片，精做题，多思考，数学也就可以驯服了。我高中就是这么过来的，现在在厦门大学读大二，虽说数学是大多数人的噩梦，只要克服了还是很有益的，特别是大学的很多好的学科都要求数学成绩高，努力吧。

欧，没看到物理那个，物理的概念性的东西其实也不多，老师讲到的或者练习遇到的就写到书本第一页等显眼的地方，有空看看，不会做再查阅一遍，不信还有记不住的东西，学习就是这样，要不断重复，没有人可以一次就记住所有东西，不要怕以后不会做，不会的时候再看一遍就好，离高考还远着呢不是，努力吧孩子。

3.纠错本写什么

在数学学习中，学生总会出现对某些题目一错再错的现象，这是由于他们在学习的过程中对曾出现过的错误纠错不彻底，落实不好而留下的“后遗症”。

怎样才能减少甚至杜绝这种“顽症”呢？建个“纠错本”可以很大程度上帮助同学们走出“屡改屡错”的困境。 所谓“纠错本”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业及考试中出现典型性错误抄下来整理编辑在笔记本上。

它有许多好处。既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提高考试质量的有效措施。

所以在纠错本的使用上要注意以下几点： 1、错题记录，要全面分析。 ⑴、做错的题目。

把做错的原题在纠错本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在纠错本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在纠错本上。 ⑵、正确解题思路。

当老师讲解出正确答案时，同学们手随着老师的讲解，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。 ⑶、出错原因。

现在只是把题目和正确的答案写下来，没有错题反思，这样不容易总结，也没有明确自己的问题到底在哪里，记录时要重点分析出错原因。 ⑷、一题多解。

哪种方法更好，有无其它方法，对比归纳，思维求异。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

⑸、一题多变。 能否变通一下，一题多变，思维发散。

这一环节考虑到难度有些大，可以对优等生提出这方面的要求。首先查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。

如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。其次改编错题，一题多变，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。

初始阶段，可要求同学们只需对题目条件做一点改动。 2、抓紧抓实，持之以恒。

纠错本的建立，贵在坚持。不拘时间，不问多少，不分课内、课外，凡是错题都应一题不漏地主动收录。

对于基础较差的同学，更应如此。除了记录规定作业上的错误，还应做个有心人，及时记录学习过程中的错误，哪怕只是一念之错，也力争记录下来，努力为今后的反思积累第一手资料。

课堂上来不及记录的，课后一定要及时记录，在校来不及记录的，回家要及时补记。