1.公司培训提纲怎么写

培训大纲一、培训目标： 优化员工的知识结构，提升技能水平、工作绩效和能力，增强员工对公司的认同感和归属感，创建学习型组织。

二、培训流程： 1、岗前培训

A、简单交流会议

友善欢迎致辞，介绍公司环境，老员工以及老员工的自我介绍，新员工自我介绍自己，以及爱好和兴趣，理想，目标等，达到消除新员工的陌生感。

B、工厂公司简介、产品介绍单、人事管理规章的讲解；

介绍三鼎产品的由来和发展优势，视频播放，宣传册相关学习等

介绍公司的发展，工作场所，理念，让每一个员工得到做好的发展

公司所发展的市场和潜在客户，以及在保定市的优势，

产品的参数和产品的报价，

制定相关培训官员，建立考核表格，

考勤，休假，惩罚，卫生，接送货，礼仪，工资等规定

业务员的章程（公司原来有章程）

C、保定市市场情况，保定竞争对手情况

D、工作要求、工作程序、工作职责的说明；

恪守公司制度，企业内部和员工上下多交流，

产品与使用，低端测绘仪器的校正，gps的简单培训，

经常对一些内容进行考核，考察。

E、请业务部门进行业务技能培训；

进行简单业务的实践，作为第一份工作，做些一些报告总结和一些信息反馈

F、企业文化知识的培训

宣布企业内部的文化，

勤奋，学习，素质，团结，责任，信心，

G、有效激励和诱惑

企业的战略和企业的发展前景。企业现时的战略定位和企业战略的发展阶段、发展目标、发展前景也是新员工十分关心的问题，因为只有企业的发展才能给个体带来发展空间，也才能激发新员工内在的工作热情和创造激情，才能激发新员工为企业奉献自己的智慧和才干。

晋升，福利，分红等以后在公司的发展前途

2、在职培训：

在职培训的目的主要在于提高员工的工作效率，增加公司内部和谐，加大企业凝聚力，以更好的协调公司的运作及发展。

3、会议培训：公司根据发展需要和对一些事情一些问题一周一次到三次开会组织全部员工进行某一主题的讨论，增加交流和沟通，倾听员工内心的想法。

4、培训后考核：

A、平常工作的态度，

B、对工作热心程度，

C、实践的报表效果，

D、操作实践能力，

E、一些建议和思想，

F、检查监督考核，

G、试用期的勤奋度，

H、办事的效率

I、相处和处事能力

K、形象的问题

5、员工培训目的有以下几种：

A、降低员工流失率。你培训越好，他越愿意留在你的企业工作。

B、让员工适应工作，以便减少错误、节省时间。把他需要做的、那些规章制度等都告诉他，他以后能少犯错误，节省时间，公司效率就相应地提高了

2.如何写学习提纲

为考大学做准备.. 学习要安排一个简单可行的计划， 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动，全面发展. 在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文，熟悉词汇及用法. 其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科. 每天要保证足够的睡眠（8小时），保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习. 眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！ 成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功. 注意：一定要控制上网时间.。

3.怎样写学习提纲

材料员考试大纲第一部分法律法规基本知识一、建筑法第五十七条、第五十九条、第七十四条、二、建设工程质量管理条例第十四条第二款、第二十八条、第二九条、第三十一条、第三十三条、第三十七条第二款、第五十三条、第五十六条、第六十三条、第六十五条三、安全生产许可证条例第一条、第二条、第六条、第九条、第十九条四、合同法第二章合同的订立、第四章合同的履行、第七章违约责任、第十三章租赁合同、第十六章建设工程合同、第十七章运输合同、五、市建委发布的禁止和限制使用的建材产品目录京建材（1998）480号、京建材（1999）518号、京建材（2001）192号、京建材（2004）16号六、关于发布《北京市建设工程材料使用导向目录（2005-2008）》的通知七、关于发布北京市第五批禁止和限制使用的建筑材料及施工工艺目录的通知（京建材[2007]837号）八、关于印发《北京市建设工程材料使用监督管理若干规定》的通知（京建法[2007]722号）第二部分岗位实务知识一、专业基础知识（一）材料的物理性质1.掌握材料与质量有关性质的定义、计算2.熟悉材料与水有关的性质3.了解材料与温度有关的性质（二）材料的力学性质1.掌握强度的分类与计算2.了解弹性与塑性3.了解脆性与韧性（三）材料的耐久性1.了解耐久性的定义2.掌握影响耐久性的因素3.了解提高耐久性的措施4.掌握孔隙率对材料性质的影响（四）、气硬性无机胶凝材料1、石灰（1）了解石灰的生产（2）掌握石灰熟化与陈伏（3）了解石灰硬化过程（4）熟悉石灰的技术标准（5）了解石灰的性质与用途2、石膏（1）了解建筑石膏的生产、凝结、硬化（2）熟悉建筑石膏的性质和质量标准（3）掌握建筑石膏缓凝剂、促凝剂的选用（4）了解石膏制品3、水玻璃（1）熟悉水玻璃模数（2）熟悉水玻璃促硬剂（3）了解水玻璃的主要技术性质与用途（五）水泥1、通用水泥（1）熟悉通用型水泥的品种、命名与代号（2）了解通用型水泥的水化特性与选用（3）掌握通用型水泥的主要技术性质（4）掌握通用型水泥储运的技术要求（5）掌握通用型水泥进场验收标准2、快硬硅酸盐水泥（1）熟悉快硬硅酸盐水泥的特点（2）了解快硬硅酸盐水泥的用途3.白色硅酸盐水泥了解白色硅酸盐水泥的强度等级与白度等级的划分4.高铝水泥了解高铝水泥的特性与使用、掌握其储存要求（六）、混凝土1、了解混凝土的分类2.掌握混凝土原材料及质量要求⑴.水泥⑵.砂3.石⑷.水3.熟悉混凝土的主要技术性质及其影响因素⑴.和易性⑵.强度⑶.耐久性4.了解常用混凝土外加剂的种类、品种与作用5.混凝土配合比设计⑴.了解混凝土配合比设计的基本要求⑵.熟悉混凝土配合比设计方法与设计步骤6.掌握施工配合比的换算7.了解其他混凝土（1）轻骨料混凝土--轻骨料的种类及技术要求（2）加气混凝土的品种（3）防水混凝土的配制方法（4）泵送混凝土对原材料的要求（七）建筑砂浆1、了解建筑砂浆的分类2、砌筑砂浆（1）掌握砌筑砂浆原材料的组成及质量要求（2）了解砌筑砂浆的技术性质3、了解其他品种砂浆组成材料的质量要求（八）墙体材料1、熟悉砌墙砖的种类、技术要求与应用2、熟悉建筑砌块的种类、技术要求与应用3、了解轻质墙板的品种、规格与用途（九）建筑钢材1、掌握钢材的力学性能与工艺性能2、熟悉钢材的主要化学成分及对钢材性能的影响3、建筑钢材（1）熟悉普通碳素结构钢的牌号表示方法、质量标准（2）熟悉普通低合金结构钢牌号表示方法、质量标准4、掌握热轧钢筋的级别划分、牌号表示方法、质量标准5、熟悉型钢的种类、型号表示方法6、了解冷拉钢筋的冷加工硬化原理、时效、冷拉效果（十）防水材料1、熟悉石油沥青的主要组成、主要技术性质、主要技术指标2、了解煤沥青与石油沥青的区别3、熟悉防水卷材（1）沥青防水卷材主要品种、特性（2）高聚物改性沥青防水卷材的主要品种、特性（3）合成高分子防水卷材的主要品种、特性4、了解其他防水制品（配制方法）包括沥青胶、冷底子油、乳化沥青（十一）了解保温、吸声材料1、保温材料的技术要求2、无机保温材料的特点、种类、品种及其制品3、有机保温材料的种类、品种特点及其制品4、吸声材料主要技术指标、种类及品种名称（十二）木材1、了解木材的构造2、了解木材的主要技术性质3、了解木材品种和规格；熟悉锯材的等级标准4、了解木制品的种类、掌握有害物质控制标准5、了解木材防火剂（十三）建筑装饰材料1、了解建筑装饰材料的作用2、了解天然装饰石材包括大理石、花岗岩的主要矿物组成、构造特征、酸碱性，物理、化学性质，加工方法、使用范围.3、了解装饰陶瓷制品包括釉面砖、陶瓷锦砖、墙地砖、陶瓷劈离砖等4、建筑玻璃（1）掌握普通玻璃（普通平板玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃）的规格、特点与用途（2）熟悉安全玻璃（钢化玻璃、夹丝玻璃、夹层玻璃、）的特点与用途（3）了解热工玻璃（吸热玻璃、热反射玻璃、中空玻璃、光致变色玻璃）的特点与用途.5、建筑装饰塑料（1）了解塑料的性能、特点（2）了解建筑装饰塑料制品（塑料壁纸、塑料地板、塑料装饰板）的特。

4.培训规划的主要内容有哪些

具体说，一份完整的企业培训规划应包括一下内容：（一） 培训的目的培训的目的主要是说明员工为什么要进行培训。

无论何种类型的培训规划的设计都要开宗明义，简要概括地说明员工培训的目的。只有明确了培训的目的，才能确立员工培训的目标、范围、对象和内容，从根本上决定培训规划所涉及的各种资源投入的规模和程度。

（二） 培训的目标培训的目标主要是解决员工培训应达到什么样的标准。它是根据培训的目的，结合培训资源配置的情况，将培训目的具体化、数量化、指标化和标准化。

目标的确定还可以有效的指导培训者和受训者掌握衡量培训效果的尺度和标准，找到解决培训过程中出现的复杂问题的答案，进一步了解自己以及自己在组织中所起到的作用，明确今后发展和努力方向，为培训规划的贯彻实施奠定基础。（三） 培训对象和内容确定培训对象和内容，即明确培训谁，培训什么，进行何种类型的培训。

这项内容一般再培训需求分析中通过对工作任务的系列调查和综合分析就已经确定。有时候企业的决策者，出对某一项特殊培训内容的兴趣，往往缺乏采用量化指标对培训需求进行深入的技术性分析。

因此，在确定培训对象和培训类型时，需要采用多种系统科学的方法，明确谁最需要培训，最需要培训什么，需要采用何种方式，组织何种性质和类型的培训。（四） 培训的范围企业员工培训的范围一般都包括四个层次，即个人、基层（班组或项目小组）、部门（职能和业务部门）和企业。

如学徒培训、自学、岗位技能培训、劳动纪律与法规培训、安全生产与劳动卫生管理、文化基础知识培训、计算机技能培训、公共管理培训、任职资格培训等等。（五） 培训的规模培训的规模受很多因素影响，如人数、场所、培训的性质、工具以及费用等。

如果培训只针对个人，则不需组成专门的教学班，只需提供培训设备、方法、程序、教材及其他教学条件和指导教师即可。如果接受培训的学员较多，且时间很长，则就要考虑培训场所、食宿、师资、教材、方法和程序，并制定出必要的考勤制度、作息时间表和组建临时的学员社团及组织管理机构等。

在一般情况下，技术要求较高的专业培训，其规模都不很大；请名人演讲的讲座，可以扩大规模；采用讲授、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，则培训规模要控制在一定的范围之内。（六）培训的时间培训的时间安排受培训的范围、对象、内容、方式和费用，以及其他与培训有关的因素影响。

如专题报告一般安排半天到一天即可；较为复杂的培训内容，一般则要集中培训，其时间需根据培训的内容具体划定。再如，以提高岗位技能为特点的继续教育一般安排再双休日或分阶段受训者学习。

（七）培训的地点培训地点一般都指学员接受培训的所在地区和培训场所。如针对个人的岗位技能培训，一般都安排在工作现场或车间；其他类型的培训可以安排在工作现场，也可以安排在特定的地点，如培训中心、职业学校的实验室、微机房、教室等处。

（八）培训的费用培训费用亦即培训成本，它是指企业在员工培训的过程中所发生的一切费用，包括培训之前的准备工作，培训的实施过程，以及培训结束后的效果评估等各种与之相关活动的各种费用的总和。培训成本由以下两个部分构成：1.直接培训成本，是指在培训组织实施过程之中培训者与受训者的一切费用总和。

如培训教师的费用，学员往来的交通、食宿费用，教室设备的租借费用，教材印发购置的费用，以及培训实施过程中的其他各项花费等。2.间接培训成本，是指在培训组织实施过程之外企业所支付的一切费用总和。

如培训项目的设计费用，培训的管理费用，培训对象受训期间的工资福利，以及培训项目的评估费用等。培训规划应当按照直接和间接培训成本进行核算，以便上报、审批、纳入企业人力资源管理费用的总体计划，从资金上确保员工培训规划各项目标的实现。

（九）培训的方法培训方式方法是实现员工培训规划各项目标的重要保障，它所要解决的是“船”或“桥”的问题。为了更好地达到培训的目的，完成培训规划预定的目标，培训规划必须根据培训资源配置的状况，正确地选择适用的方式方法。

例如，采用集中培训还是分散方式；采用在职学习，边实践，边学习，还是进行离职培训等。到底选择何种培训的方式方法应当由培训的目的、目标、对象、内容和经费以及其他条件来决定。

如独立的小型组织部门的培训宜采用分散的培训方式；高层培训、管理培训、员工文化素质培训、某些基本技能培训宜采用集中的培训方式；专业技能培训应采用边实践边学习的方法。（十）培训的教师企业培训应当以员工为中心，培训的管理工作应当以教师为主导。

在企业人力资源开发的活动中，员工作为受训者是整个培训活动的中心，是培训部门提供服务的“客户”，而培训师是培训活动的主导者，他既是教学过程的组织者，又是专业知识的传输者，专业技能的教练者。在培训过程中，教具、课件、教材、教室等资源配置再好再先进，如果培训师的水平不高，那么员工的培训也将难以达到和实现理想的境界和目标。

因此，制定企业培训规划时，一。

5.怎样写 学习提纲

阅读教科书是获取历史知识、提高学生成绩的重要途径，也是培养智能的重要前提。

因此，教会学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容。由于历史学科具有过去性、综合性和史论性的特点，学生在初读时容易遇到许多障碍，也有一部分学生因为基础差、阅读不得法，抓不住重点，所以，在起始阶段，我重点训练学生的阅读方法，通过提问引路、审题启示、疑难突破、重点探索、提纲导读等多种方法，把学生引到自觉阅读的轨道上来。

例如，在教授中国历史第一册的《大变革时期的社会经济》一课时，我首先给学生指出：社会经济主要包括农业、手工业和商业三个方面，农业方面包括工具、技术和经验、水利及成就；手工业方面包括冶炼、陶瓷、纺织、造纸、市场等。然后指导学生按上述提示阅读教材，找出本课中的重点知识，学生很顺利地完成了任务。

经过一段时间的训练，学生逐渐学会模仿教师编写提纲，教师应在此基础上给学生创造更多的自编提纲的练习机会。学习新课时，多让学生在理解教材内容的基础上进行试编。

学完一个单元后，可让学生编写单元知识结构，抽象出历史阶段的本质特征，从而把新闻记者引向新的高度。例如，在讲完世界历史第一册中的《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》、《1789──1814年的法国》时，要求学生列图表分析英、美、法革命进程中发现了一种新的社会制度代替一种旧的社会制度必须经历激烈、曲折、反复的斗争这一历史规律。

指导学生整理、编写提纲，可以达到使学生既掌握基础知识，又提高学科能力的目的。这是因为：首先，学生在整理和自编提纲时，必须先仔细阅读教材，了解教材中的知识点以及各知识点之间的联系，只有真正理解各种知识点之间的联系和它们所处的地位，才能把知识点有效排列起来，这就使学生加深对知识点的理解，一旦整理出准确的知识结构，知识点也就牢牢固定在知识结构的枝干上，从而使知识点在学生头脑中由点成线，由线成面，由面成体，构成基础知识的立体之树。

其次，学生在编写提纲时，必须对教材进行分析、归纳、概括，通过思考使教材内容变得条理化、要点化，这无疑能促进学生思维能力的发展。第三，学生在掌握了编写方法后，可以依照这种方法去整理编写同一类历史现象的知识结构，这有利于学生归纳同类历史现象的共同点，同时由于具体现象又具有特殊性，这又迫使学生注意区分同类现象的不同点，对培养学生比较历史现象能力有积极意义。

第四，学生在复习、整理编写历史结构时，能帮助自己迅速查出知识掌握的薄弱环节，从而进行针对薄弱环节的复习，提高复习效率。

6.企业内训讲师大纲格式内容一般是如何排版的

您好，我的几个同事做给企业培训，其中一个给Intel做过内训。

基本上，每个讲师的内训大纲格式和内训题材都不太一样。从他告诉我的情况来看，他们的培训大纲格式一般有：目录、题材介绍、培训目标、操作练习、互动等。

不知道对您是否有帮助，不过有个软件“随训通”，推荐您试试，随训通可以提供一个比较智能化的培训解决方案，不知道您是企业领导还是培训师，都可以试试随训通培训平台，现在免费向公众开放，可以开通非常多的员工账户进入学习企业培训材料。如果在使用时有任何问题，可以随时追问，我会尽量回答。