1.怎么写小学义务教育均衡发展新闻稿

强制性特点：义务教育法颁布

1986规定：“国家学生接受义务教育免收学费。”小学，初中生仍需缴纳一定的费用；修订后的义务教育法规定，“义务教育实行不收学费。”

法律形式保障义务教育义务教育基金开始这个春天的新机制，法律的形式固定。

法，促进义务教育

均衡发展“的学校应分为重点学校和非重点学校”，“学校不设班和非重点班重点” - 近年来出现的义务教育为“择校热”等新问题的发展，义务教育法将促进义务教育的要求，确定方向性的均衡发展。

带来高管将受到人民的处罚恨

地方债券。新修订的义务教育法规定，学校不得收费违反国家规定收取费用，学生不得销售或者变相推销商品，服务等方式受益；任何组织或者个人不得非法评估费收取学校。

素质教育立法明确

新修订的义务教育法，进一步明确了义务教育的方针和目标。法律规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，素质教育的实施，提高适龄儿童和青少年的教育质量在德，智，体全面发展的角度，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和基础的接班人。

书面保证校园安全已发生

法律学校安全事故，新修订的义务教育法将保障校园安全成为法律。

2.怎样写义务教育发展基本均衡县汇报材料

（一）办学条件均衡。

义务教育阶段学校硬件设施设备均达到省定标准，生均教学设备值大致相当，均能共享数字化优质教育资源，农村中小学全部建成塑胶田径场。学校布局合理，保证学校改造、扩建、新建用地。

学校规模适度，实行标准班额办学；学校办学环境安全稳定，校舍抗震标准达标。 （二）师资队伍均衡。

义务教育阶段学校师生比均达到省定标准；教师学科结构合理，满足课程教学需要；专任教师高一层次学历比例、中高级职称教师及骨干教师比例在校际之间大致相当。校长、教师轮岗交流制度健全。

建立促进教师主动发展的机制，教师工资全额纳入财政保障范围，教师培训经费支出不低于教师工资总额的1.5%，学校年度公用经费总额中用于教师培训的部分不低于5%。 （三）教育质量均衡。

深化课程改革，规范办学行为，实施素质教育，义务教育质量保障体系基本建立，义务教育阶段学校学生学业合格率均达95%以上，《国家学生体质健康标准》合格率达90%以上。 （四）管理水平均衡。

坚持依法治校，规范管理，建立科学合理的学校评估考核体系。建立现代学校制度，校园文化建设不断推进，义务教育阶段学校均有自己明显的特色。

学校与社区、社会、家庭之间的联系密切，学生、家长、社会对学校的满意度达到85%以上。

3.如何全面推进义务教育均衡发展汇报

一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。

二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。

4.如何推进城乡义务教育的均衡发展

据报道，日前，教育部、财政部和国家统计局联合公布的2016年全国教育经费执行情况统计公告显示，2016年国家财政性教育经费为31396.25亿元，首次超过3万亿元，反映了政府的教育政策取向，表明了其推进城乡义务教育均衡、促进教育公平等的态度和决心。

报道称，一直以来，中国教育财政投入总量偏低，且结构不合理，资金投入呈现出重城市、轻农村，重高等教育、轻基础教育的特点，一度占总人口60%以上的农村只获得其中的23%，东部地区和偏远地区小学生人均教育经费差距高达几十倍。 2016年教育财政投入具有三个“一半以上”的特点，一半以上投入义务教育，占资金总额的52.85%；一半以上用于中西部，达到1.71万亿元，占全国地方的59%，并进一步向中西部倾斜；一半以上用于教师工资和学生资助，占总经费的61%，呈现从投资“物”转向投资“人”的趋势。

教育部相关负责人表示，教育经费投入还应该把重心放在增加优质教育供给，优化布局，加大基层资助、建立系统完善的资助体系等方面，提高教育投入总量，优化教育投入结构，还需要提高教育经费的管理效率。 希望教育水平得到提升的同时也可以实现教育的均衡发展。