1.第二届全国学生规范汉字书写大赛 硬笔格式

第二届全国学生规范汉字书写大赛

提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响，也是贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求。2009年，我司举办的“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”，通过各地精心组织、积极发动，共有近千万学生报名参赛，涌现出大批优秀作品，展示了学生较高的汉字书写水平及我国规范汉字书写教育的成就，社会反响热烈，得到**领导同志的充分肯定。为继续以全国性的比赛活动引导、带动规范汉字书写教育的推进及学生书写技能的提高，按照教育部有关文件精神及2010年工作要点，决定举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛”。现将有关事项通知如下： 一、大赛组织 （一）大赛由我司主办，中国书法家协会专业指导。我司文字处负责赛事安排、信息交流等日常事务性工作及决赛和特等奖比赛、表彰等的组织工作。 （二）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团各为一个赛区，各省级语言文字工作机构负责本赛区的部署、组织、协调等工作，妥善安排报名、初赛和复赛，组织选送作品、选手参加决赛、特等奖比赛，搜集、报送各类信息等。具体组织运作方式由各地确定。 二、大赛主题及书写要求 大赛主题为“书写经典，传承文明”。 书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 三、赛事安排 （一）时间安排 1.2010年5月31日前，各赛区确定组织方式，将本地组织机构名称及其联系人、联系方式报我司。 2.2010年7月10日前，各赛区以电子邮件形式向我司报送参赛报名情况汇总表（见附件1）。 3.各赛区现场复赛及作品评选时间自定。 4.2010年8月31日前，各赛区向我司寄送决赛作品（以邮戳为准）。 5.2010年9月10日前，各赛区将大赛总结及相关资料报送我司。 6.2010年9月下旬，决赛作品评选及公布结果。 7.2010年10月下旬，特等奖比赛。 （二）比赛组织方式 分初赛、复赛、决赛、特等奖比赛四个阶段。 初赛、复赛由各赛区组织完成；复赛须采用参赛者现场书写方式，是否加试汉字书写知识、语言文字规范知识及中国文化常识由各地自定。 决赛、特等奖比赛由我司统一安排，参赛原则及要求另文通知。 （三）比赛规则 1.组别及书体规定 （1）共设8个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、高中组（普通高中在校生）、中职组（中等职业学校）、高校组（各级各类高等学校在校生及在读研究生）、港澳台侨组、在华留学生组。 （2）分6种书体类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。决赛报送作品每位选手只能报1种书体类别作品；初赛、复赛由各赛区自行安排。 2.作品规格及评审原则（见附件3） 四、表彰奖励 （一）奖项设置 1.学生奖项：设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。按照组别和软、硬笔作品的比例分别评选。 2.教师奖项：设最佳指导教师奖和优秀指导教师奖，分别由特等奖和一等奖学生的指导教师获得。 3.组织单位奖项：设最佳组织单位奖和优秀组织单位奖。根据组织参赛学生人数比例、报送作品质量及组织宣传工作情况等评选。违反比赛规则要求的取消评选资格。 （二）表彰方式 向获奖个人颁发证书，向获奖单位颁发奖牌，并发文公布获奖名单。相关信息将刊登在我司及相关网站。 五、组织与宣传工作要求 应充分认识组织学生规范汉字书写比赛对于推行规范汉字、促进书写教育、学习中华经典的积极作用，各地应将其作为语言文字工作及推进素质教育的重要内容，采取措施，加大宣传力度，认真组织发动，扩大参赛规模，提高参赛作品质量，及时发现典型事例和先进经验，使比赛成为本地区教学经验的总结和成果展示过程。 （一）做好宣传发动和组织推动。请各地尽快将本通知转发所辖地市及属地高等学校，扩大宣传面，使相关部门、学校提高对做好比赛组织工作重要性的认识，做好部署发动与宣传培训工作，尽可能动员广大学生踊跃参赛，并切实采取措施加强规范汉字书写教育。 （二）认真部署，周密组织，规范操作。请各地按照本通知要求，在2009年比赛成功举办的基础上，结合实际确定本赛区比赛的组织运作方式，严格遵照比赛规则，组织好有关赛事，做到公平、公正、公开，确保大赛产生良好的社会效应。 （三）保证信息公开，建立相关平台与渠道。注意搜集、整理比赛报名统计信息、相关文件及新闻报道、比赛音频和视频资料等，并按规定时间报送我司。赛事信息、参赛要求等应及时向比赛组织单位及广大师生通报。 教育部网站我司主页专门设立书写大赛专题，提供发布和交流大赛信息等服务。

2.规范汉字书写总结

规范汉字书写总结报告为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，自2005年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在七、八、九三个年级中开设专门写字教育课程，保证了写字训练时间。

并重视教师规范汉字书写基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训，重视培养学生的良好书写习惯和书写能力，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，经过五年的努力，我校在规范汉字书写方面取得了令人骄傲的成绩，为总结经验，吸取教训，确保下一学年规范汉字书写教育工作再上台阶，特总结如下： 一、树立明确的指导思想、加强规范汉字书写工作的组织管理。 语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。

近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

1、建立健全了规范汉字书写工作的立体化管理网络 健全的组织机构是促进语言文字工作规范、有序、高效开展的前提。建校之初，我校就成立了《郑州八十五中规范汉字书写教育工作领导小组》，以校长孔繁强为组长、学校中层领导及部分语文教师、美术教师、及书法基本功较扎实的其他教师为成员，开设了专门写字教育课程，校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。

教务处、年级组、班主任、教研组、对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，政教处、办公室、学生会对规范汉字书写活动负责，切实做到了每周有总结、每月有活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行2、精心拟定并实施了具有八十五中特色的规范汉字书写制度， 按国家要求和省市区语委布置，我校高度重视语言文字规范化工作，历来把培养全校师生良好书写习惯和书写能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《郑州八十五中规范汉字书写教育工作实施细则》；每学年都根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将规范汉字书写的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到得德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中。二、多措并举、为全体师生具有较高的书写能力搭建平台。

1、利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。郑州八十五中是郑州经济技术开发区倾全力打造的唯一的一所现代化初级中学，依托开发区雄厚的经济实力，学校的办学起点高、品位高、质量高，严格面向全省甚至全国应聘而来的教师基本功扎实，人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话，2007年，被郑州市教育局评为语言文字规范化示范校，多名教师和学生在普通话演讲和书法大赛中崭露头角，取得优异成绩。

几年来，我校充分利用这一优势，把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。每学期开学初，校长总会亲自向全体教师作语言文字规范化动员大会，分析语言文字规范书写的重要性，部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。

2、开设专门写字教育课程并作为评价教师的重要依据。我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。

全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写水平。并把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务的一个重要依据。

我校还注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，如配备专职教师上写字课，各科教师教学时必须使用规范汉字，要求教师板书、批改作业、及书写评语时用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。为更好的强化落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期的检查，引起了全体教师的高度重视。

语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进。

3.第五届全国规范汉字书写大赛什么时候出结果

各市教育局、语委，各高等学校：2009年，我省65万大中小学生参加首届全国学生规范汉字书写大赛并取得优异成绩，对弘扬汉字文化、促进书写教育产生了积极影响。

根据《教育部语用司关于举办第二届“全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（教语用司函〔2010〕32号）精神，现就做好今年我省参赛工作通知如下：一、指导思想以党的十七大精神为指导，坚持社会主义核心价值体系，弘扬中华优秀传统文化；认真贯彻《国家通用语言文字法》和我省实施办法，坚持面向全体学生，立足提高汉字书写的规范意识和审美品位，促进学生全面发展；充分展示我省学校语言文字教育成果，营造热爱传统、知行合一的校园文化氛围，体现时代性、民族性和文化性相统一的校园文化特质。二、大赛主题书写经典，传承文明。

三、参赛对象及组别全省大中小学全日制在校学生。共设8个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、普通高中组、中职组、高校组、港澳台侨学生组、在华留学生组。

四、参赛作品及要求1.书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整。字数不限。

须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，将取消个人参赛和组织机构的评奖资格。

2.作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于A4纸。

各地和高校自备纸张，格式自定。硬笔格式可从江苏语言文字网（）下载。

五、时间安排我省组织工作分三个阶段进行。1.初赛（5—6月）。

由学校组织。各校要广泛发动，通过开设汉字书写讲座、开展群众性书写比赛等活动，以赛促练，形成氛围。

请各地和高校于6月10日前报送《第二届全国学生规范汉字书写大赛报名情况汇总表》。2.复赛（7月20日前）。

各地、高校结合实际制定复赛方案，参赛者现场书写，择优推荐作品参加省级决赛。原则上每市推荐作品不超过100幅；每所高校国内学生作品（高校组）不超过15幅，港澳台侨学生、在华留学生作品不超过20幅。

所有上报作品须落款并加盖印章，同时填写《参赛作品登记卡》并粘贴在作品背面的右下角，其中指导教师只能填写1位。参赛作品一律不退还，作者享有署名权，大赛组织机构享有使用权。

3.决赛（8月）。省主办单位组织专家对各地和高校上报的作品进行评审。

8月底前，公布省级评审结果，并向教育部报送参加全国评选的作品。五、奖项设置1.学生奖项：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

2.教师奖项：优秀指导教师奖。3.组织单位奖项：优秀组织奖、组织奖。

各奖项名额另行通知。省语委将向获奖个人颁发证书，向获奖单位颁发奖牌，并发文公布获奖名单。

六、相关要求1.各地各高校要高度重视，将其作为加强语言文字工作、全面实施素质教育的重要载体，认真宣传、广泛动员，不断创新活动内容和组织方式，扩大参赛学生规模，提高参赛作品质量。同时，采取切实措施加强规范汉字书写教育。

2.各市教育局负责本市中小学和中等职业学校参赛工作，高校负责本校学生参赛工作。要加强组织协调，规范办赛程序，严肃赛风赛纪。

所有上报作品的组别、选手姓名等信息需在本地本校进行公示。大赛的各个环节均不得向学生收取任何参赛费用。

3.请各地各高校注意搜集整理比赛统计信息、相关文件及新闻报道、比赛音频和视频资料等，及时报送省语委办公室。联系人：王嵘；联系电话：025—83335664；电子信箱：ywb@ec.js.edu.cn；地址：南京市北京西路15号1712室；邮编210024。

附件一：第二届全国学生规范汉字书写大赛参赛作品登记卡附件二：第二届全国学生规范汉字书写大赛报名情况汇总表二○一○年五月十二日附件一第二届全国学生规范汉字书写大赛参赛作品登记卡赛区： 组别： 书体类别： 姓名 性别 出生年月 民族 指导教师及联系方式 电话 电子邮箱 所在学校（全称） 通讯地址及邮编 以下为书写内容信息题目 选自 作者 出版社及出版时间 注：请。

4.运用教育与文化传承的知识,说明举办中小学汉字书写大赛的重要意义

比赛通过规范汉字书写教育活动优秀参赛队伍、榜样少年和优秀指导教师的选拔，激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。比赛用题由语文出版社组织专家研制，依据不同学段的《语文课程标准》、现行教材及《语文考试大纲》，与学校教育教学结合紧密，旨在弘扬优秀传统文化，全面实施素质教育。赛后，大家对语文出版社研制的比赛用题给予高度评价，认为题目内容全面，形式多样，难度恰切，体现了创新和继承的有机结合，课内和课外的有机结合，汉字知识和传统文化的有机结合。

培养学生良好的书写习惯，提高汉字书写水平，增强文化自信与爱国情感，

启动中小学规范汉字大奖赛，对推进国家语言文字规范，弘扬中华民族优秀文化传统具有重要意义，同时也是陕西省推行素质教育、落实“立德树人”教学任务的创新实践。

为传承中华文明，激发学生对汉字书写的兴趣，培养正确的书写习惯，最终实现“练字，恋书，炼人品”的德育理念。培养了同学们认真规范书写汉字的良好习惯，让同学们认识到写一手好字的重要性，更进一步引导了广大同学爱汉字、爱汉语、爱中国文化，同时也体现了泸县兆雅镇明德小学“德”文化育人的理念。