简报格式一般由报头、正文、报尾三部分组成。
报头:
报头一般占首页三分之一的上方版面,用间隔红线与正文部分隔开,报头内容有:
报 名:“**简报”、“****简讯”,一般用大字套红,醒目大方。 期 数:排在报名的正下方,有的连续出,还要注明总期数,总期数用括号括入。
编 号:排在报头右侧的上方位置。 编发单位:排在横隔线的左上方位置。 印发日期:在横隔线的右上方位置。
密 级:如:“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左侧上方位置。
一级标题:标题序号为“一、”, 4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。
二级标题:标题序号为“(一)”与正文字号相同,独占行,末尾不加标点符号。三级标题:标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。
另外还有四、五级标题;四级标题:标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。五级标题:标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。
拓展资料:标题(title,head),读音biāotí,是标明文章、作品等内容的简短语句,一般分为总标题、副标题、分标题。常言道:看书先看皮,看报先看题,标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。
定义1、标识于器物或字画上的题记文字。宋 周密 《齐东野语·绍兴御府书画式》:“其装褾裁制,各有尺度;印识标题,具有成式。”
明袁宏道《送张西麓之任罗平》诗:“番牒多如篆,蛮歌乍似啼。僻乡名迹少,慎勿厌标题。”
瞿秋白《论大众文艺·普洛大众文艺的现实问题》:“甚至于淫书都标题着‘警世之书’。”2、标明著作及其篇章的题目。
唐刘知几《史通·书志》:“亦有事应可书,宜别标题,而古来作者,曾未觉察。”明唐寅《折桂令》曲:“刚不到数行笺注,几个标题;早不辨了 周 书 汉 史,却倒读了者也乎之。”
巴金《关于<父与子>》:“标题《父与子》就说明小说的内容。”3、“标明文章、作品等内容的简短语句。”
《现代汉语辞典》如是说。此词中的“题”为什么与“页”有关系?查《说文解字》,解释说:“页,头也,从页从儿。”
“题,额也。”可见从“页”之字全与“头”有关系,现代汉语中的“页”是从古代意义中假借而来的。
题,从页是声,本义是额。《楚辞·招魂》:“雕题黑齿”,“雕题”即刻其额头。
又引申为事物的前端,“标题”即缘此而来。分标题设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图,而不能似是而非,藏头露尾,与读者捉迷藏。
二要简炼。论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉,得不到鲜明的印象,从而影响对文章的总体评价。
标题也不能过于抽象、空洞,标题中不能采用非常用的或生造的词汇,以免使读者一见标题就如堕烟海,百思不得其解,待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。
标题和文章的内容、形式一样,应有自己的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。
简报的格式和写法主要如下:(一)报头 1.简报名称一般用套红印刷的大号字体.如有特殊内容而又不必另出一期简报时,就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样.秘密等级写在左上角,也有的写“内部文件”或“内部资料,注意保存”等字样.2.期号,可写在名称下一行,用括号括上. 3.编印单位.4.印发日期写在与编印单位平行的右侧. 再下面,用一道横线将报头与报核隔开. (二)报核 报核,即简报所刊的一篇或几篇文章.简报的写法是多种多样的,因此,它的形式也较灵活.大多数是消息,包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料.除了消息,还有别的文体,所以,不是每篇简报都有这几项内容. 1.简报的标题类似新闻的标题,要揭示主题,简短醒目. 2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容,给读者一个总的印象.导语的写法多种多样,有提问式、结论式、描写式、叙述式等.导语一般要交待清楚谁(某人或某单位),什么时间,干什么(事件),结果怎样等内容. 3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料,把导语的内容加以具体化.4.结尾或指明事情发展趋势,或提出希望及今后打算.如果主体部分已经把事情说清楚,那就不必再加尾巴了. 5.背景:即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况.背景可以穿插在各个部分. (三)报尾在简报最后一页下部,用一横线与报核隔开,横线下左边写明发送范围,在平行的右侧写明印刷份数.。
简讯的格式:(1)标题 概括简讯的主要内容。
(2)导语 导语是简讯开头的一段话,要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体 主体是简讯的主要部分,要求具体清楚,内容翔实,层次分明。
(4)结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
青年教师培训简讯范文xxxx年xx月xx日,xxx市xxx青年教师培训班活动在xxxx举行,此次活动,特邀了xxx老师为学员们作指导。部分xxxx学科带头人也参与了本次活动。
上午,学员代表xxxx学校的xxx老师、xxx学校的xxx老师分别执教了同课异构课《认识百分数》。随后,xxx老师与老师们进行了热烈的议课,结合课例,从理论和实践两个层面对两节课作了深入的剖析,为青年老师打开了可探索的视角。
下午,xxxx老师为学员们作了《xxxxx》的讲座,针对老师们写作中的问题,xxxx老师提出了六点建议:1.避免宏大叙事;2.避免形式主义;3.用鲜活的例子说话;4.要“贴”着例子去说;5.开门见山、直来直去。最后,xxxx老师结合范文,详细指导学员们怎样修改文章进行投稿。
一天的活动,紧张而又充实,学员们受益匪浅!附图:…… xxxxx xxxx年xx月xx日。