1.活动简报怎么写

信息快讯

第X期（总第XX期） 2010年11月13日

自拟题目

为了提高（根据活动内容而定）

本次活动主要由XX举办，请到了XXXXXXX。在

XXX热情的开幕词后，活动正式拉开 了帷幕活动分为XX

XX项，在近N个小时活动中XXXXXXXXXXXXXX

都表现出了怎么样的。。..

本次活动为。。。。。..提供了一个发挥的平台，

体现了对XXXX的热爱在全体工作人员的努力及各位

领导的支持下，本次活动取得了圆满成功。

2.活动宣传稿范文

广东文艺职业学院模拟创业市场即将开幕

夏日的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着春日里温暖的阳光我院“第三届大学生模拟创业市”场即将开幕！

本次“大学生模拟创业市场”旨在通过创办模拟企业的形式，为在校学生搭建一个全新、高效的综合实践平台，通过实践，进一步提高学生对创业活动的兴趣及实施能力，强化学生对市场经济与市场竞争的意识，培养学生与之相应的企业管理能力，提高大学生自主创业意识，是学生在走出校门之前的一个良好的创业实践机会，让学生在实践的同时也得到了丰富的创业经验。

此次模拟市场的经营模式比以往更加丰富，期待您的光临。

活动时间：2010年5月25日—— 5月29日

活动地点：学院篮球场

职业生涯促进会

2010年5月13日

3.什么是活动新闻报道

理清校园常规新闻规律 这个比如二月份，寒假刚完，学生入学会有很多关于寒假的事情，记者就要善于询问寒假当中的故事，此外，既然刚入学必然有新打算，那么我们也可以关注这些方面的问题。

这个比如前几天我让一名记者写的“大学生热转大学生活作息表” 三月份则是计算机考试、学生求职，此外众多节日，如雷锋日，女生节、妇女节、消费者权益保障日，植树节，此外还有研究生成绩出来，这些东西的背后必然会有新闻 四月份、五月份则是一些社团开始活动的月份，这段时间活动很多，还有求职的、正徘徊是否准备考研的等等， 每段时间总会有属于校园新闻的规律，这些大家要善于总结观察，去寻找到校园新闻的规律 2校园新闻的来源（常规） 学校的活动一般出自学工处，校团委 院团委，保卫处 图书馆 后勤集团，校社联 校学生会等组织，这些组织一般都会开展各种活动 或者会议，比如我们学校的图书馆，每年会有一个读书月，图书馆里有图书漂流这个活动，每年还有一个服务明星的评比，此外还经常开展馆长接待日，这些虽然平常普通，但若实在发现不了其他新闻，可以和这些部门联系，询问有无新闻线索。 此外，还有一些研究机构，他们的学术研究结果或者老师的调研结果都是可以写成新闻的 3 一些公告等，比如BBS、校公告栏、海报、学校主页里的公告、团委网站上的公告、百度贴吧等，这些也是新闻的来源地，记者可以从中获得很多信息。

比如单单一个团委的网站主页，就有很多消息被记者写出很好的新闻。 4 建立自己的人际关系网 这个人际关系网从自己身边的熟人织起来，要多跑口，勤跑口，在和他人、尤其是一些领导交流时不要怕，要时刻记着你采访时候已经不是学生，而是以采访者的身份采访被采访者，要多谦虚，让这些被采访对象成为你的消息源，当然这个要你主动积极。

这里一定要注意，不要以为小消息就不写，也不要以自己不感兴趣而不写，在你和别人拉人际关系时，最开始一定要谦虚，要让对方感觉你可以做朋友 5从活动中寻找亮点 从新闻中寻找新闻 我们的一些通讯员甚至部分记者，往往看见一个活动就只知道谢出一个三段论的活动稿件，而不注意去发掘这些活动所蕴含的新闻价值。这里举几个我自己遇到的例子。

第一个就是笔友回归这个稿子，当时我看见一个社团在搞笔友活动，当时自认为很小的活动，没有去注意，但是陈泽云却思考到笔友这个称谓可能是上世界90年代的产物，早已消失多年，而在这个时候出现在校园，是否有什么新的价值了，结果他们写出的稿子上了中国青年报，这值得我们思考。还有一个稿子是通讯员写的，说一个大学生坚持三年记日记账，很有毅力，而我当时思考，如今物价上扬，他的日记账是否是一个活数据，能否反映物价上涨了，结果被长江日报编辑老师采用，反响很好。

6交流中寻找新闻源 我们目前的交流方式有多种，如沙龙、每周例会、此外还有各小组每两周的讨论会，这些都是大家交流的好机会，比如上次的例会上，我们的一个见习记者提到 老师发送弟子规这个事情，结果资深记者认为很有必要做，于是稿子出来后上了楚天金报。而我们以往的很多大的稿件，也无一不是在沙龙上讨论后写出来的，当然这个大家要多在会议上发表自己的观点。

7社会新闻教育化 外地新闻本地化 关注时事 另找角度 比如社会新闻，如今社会物价上涨很快，通货膨胀现象也存在，这本是一个很宏大的社会问题，但是是否和教育有关了，我们思考后发现我们的学生发现自己手里的钱紧张了，食堂的东西也变相涨价了，比如以前的包子变小了，或者其他东西涨了些价，于是，我们就让一个学生记者写了一篇物价上涨对学生生活的影响，上了校报的一版。如今正值两会，那么是否有些话题是学生关注的了 比如六级过了考研不用考英语的议案，还有农村孩子不上大学生等，这些东西我们的学生是否能发表意见了。

至于外地新闻本地化，就是将要多浏览其他高校的新闻网，各主要的教育网，观看他们写了哪些新闻，比如武汉大学的新闻网上有个很好的新闻，那么我们学校是否有这种新闻现象了，如果有，那就可以做的，当然，我们希望我们的学生记者能多从自己的眼光中发现新闻点 8 学会组合新闻 对于一些诸如西南旱灾、玉树地震、舟曲泥石流等灾害，学校很多班级和组织会开展活动，这个时候你会发现学校的新闻网上都是一条条很散的新闻消息，作为一个校报记者，如何从学校的高度看待学生的活动了，我们要把这些零散的消息组合在一起，寻找一个主题，将这些零散的消息分类，从中寻找去最好的新闻素材，写出高质量的组合稿件。 而至于寒假 暑假 五一 还有 十一等稿件 一般从以下三个方面组稿 比如充电族 就是放假仍学习的 兼职族 就是放假挣钱的 还有就是旅游族 放假游乐的 大家可以发现我们的很多组合稿件都是这样完成的，当然，我希望大家能另辟蹊径 寻找好的组合角度。

9策划新闻 这个策划是指和其他社团一起搞活动，或者别的社团搞活动的时候可以事前观察是否有好的新闻点，这个比如在某些讲座前，可以正对讲座的内容提前做一些访问，或者在一些节假日前，事。

4.简报怎么做

写法报头 1.简报名称一般用套红印刷的大号字体。

如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。秘密等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。

2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。 3.编印单位。

4.印发日期写在与编印单位平行的右侧。 在下面，用一道横线将报头与报核隔开。

报核 报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。简报的写法是多种多样的，因此，它的形式也较灵活。

大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。除了消息，还有别的文体，所以，不是每篇简报都有这几项内容。

1.简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。 2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。

导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁（某人或某单位），什么时间，干什么（事件），结果怎样等内容。

3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。 4.结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。

如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。 5.背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。

背景可以穿插在各个部分。报尾 在简报最后一页下部，用一横线与报核隔开，横线下左边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。

编辑本段写作要点抓支点 即抓要害，抓主导，抓全局性、指导性的问题，抓问题的核心、关键。比如，今年上半年，党政机关都在进行保持**员先进性教育活动，简报成为反映这次教育活动的主要阵地。

要反映好这次活动，首先应把握好一个原则，即抓住这次教育活动的支点，那就是全局性、指导性的问题。因此，在简报编写之初，我们先将中央、市委以及市局关于第一批先进性教育的主要提法和重点要求加以辑录，作为下一步编写简报的指导思想和理论支点，使整个先进性教育活动简报内容始终围绕中心，做到既有骨架，又血肉丰满。

抓支点，应该注意四点：1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。

一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。2、善于抓趋势。

所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。

掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。

3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。

不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。4、具备工作敏感。

所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。

工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和实践的结果。抓热点 热点问题不仅是群众关心的问题，同时也是各级领导关心的问题。

仅以这次先进性教育活动为例，在第一阶段中各单位都开展了**员先进性具体标准大讨论，**员先进性的具体标准究竟是什么，市局党委提出要结合各自的工作岗位来谈，要求人人都要谈，将**员先进性的标准具体化。为推动这次大讨论顺利进行，同时也为了展现大讨论的具体成果，讨论伊始，我们接连听了几个支部的讨论情况，随即以“一名党员一盏灯，一名党员一面旗——市局先进性教育活动大家谈”为题连续编发两期简报，选取一些党员的典型发言。

结果证明，这两期简报对推动这次大讨论起到了积极的推进作用，使每名党员在讨论前都进行认真思考，最终在党员讨论的基础上形成了市局**员先进性的具体标准，即当好五个排头兵：坚定信念，做构建和谐社会的排头兵；勤奋学习，做提高实践本领的排头兵；牢记宗旨，做优质高效服务的排头兵；弘扬正气，做文明公正执法的排头兵；奋发有为，做争创一流业绩的排头兵。抓沸点 所谓沸点，就应比热点问题更让人关注，因而引起的反响会更大。

在这次先进性教育活动中，我们推出了一个优秀的党员律师***，他是这次活动中出现频率相当高的名字。整个活动中，以***的先进事迹为专题的简报我们共编发了9期，占到这次教育活动全部简报的10%。

首都八大新闻媒体也分别在“时代先锋”栏目中推出***的先进事迹，最后，***先进事迹报告会将这次先进性教育活动推到了高潮，而我们的简报及时跟踪。

5.怎样制作信息简报

简报

1、简报分会议简报、工作简报和情况简报三种。

2、简报具有一般报纸的新闻特性，篇幅简短。

3、及时反映工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验。

简报几种常见公文的写作方式：

写作要点

抓支点

即抓要害，抓主导，抓全局性、指导性的问题，抓问题的核心、关键。抓住活动的支点，那就是全局性、指导性的问题，作为下一步编写简报的指导思想和理论支点。从全局着眼，善于抓趋势（反映事物发展的动向性问题），善于抓苗头（那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导），具备工作敏感（客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力）。

抓热点

热点问题不仅是人民群众关心的问题，同时也是各级领导关心的问题。

抓沸点

所谓沸点，就应比热点问题更让人关注，因而引起的反响会更大。

抓亮点

亮点，必定是能让人眼睛一亮、为之一振的事情。

抓材料

内容必须保证绝对真实、准确，保证材料绝对真实可靠，做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，有一说一，有二说二，实事求是，恰如其分，留有余地。

简明扼要，一目了然

简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。一份简报只抓住一个问题，不搞面面具到才能使简报的主题凝聚，篇幅短小，问题说得透彻。选出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不罗列，不雷同，少而精，内容实在，不空洞。

<2>；、总结

a、开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

b、主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。要特别注意层次分明、条理清楚。

c、结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。

特别注意：简报要求“简”，所以不宜过多的文字，特别是不应该有过多的抒情，现在网上上传的很多简报都不好，太冗长，一般在600字以内较好，多采用三段式。

这个不能上传附件，只要模版的图片了，你看能不能看清，不行的话，告诉你邮箱，我发给你。

6.请问如何写信息简报

简 报 一、概念 简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。

它是一种机关文书。二、作用1、反映情况。

通过简报，可以将工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考。2、交流经验。

简报体现了领导机关的一定指导能力，通过组织交流，可以提供情况、借鉴经验、吸取教训，这样对工作有指导和推动作用。3、传播信息。

简报本身即是一种信息载体，可以使各级机关及从事行政工作的人互相了解情况，吸收经验、学习先进、改进工作。三、简报种类 可分为三种类型：1、工作情况简报。

主要用于反映工作中的动态和一般工作进展情况。2、经验交流简报。

专门用来简要介绍一些工作经验的简报。3、会议简报。

在某一会议召开期间，为交流代表观点、反映会议动态而缩写的简报。四、简报的格式结构 简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。

有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。

1、简报名称 印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。2、期号 位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。

属于 “增刊”的期号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。3、编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。

4、发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。

有些简报根据需要，还应标明密级，如 “内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。报尾部分应包括简报的报、送、发单位。

报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明 “本期增发***（单位）”。

报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。报尾部分印在简报末页的下端。

四、简报的写作要求 第一、抓准问题，有的放矢。简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。

一是围绕领导决策，抓 “超前型”问题。在领导进行某项活动或者将要讨论决定问题之前，搞小超前，努力收集与此有关的情况，经过筛选加工、研究提出可供领导参考的建议和方案。

二是在领导决策之中，抓“追踪型”问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。

三是要着眼大局，从小中见大。收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。

四是抓新情况、新经验、新问题。在改革、开放的过程中，许多新情况、新问题，迫切需要领导去认真研究和解决，制定符合实际的方针、政策和措施。

所以，必须花气力积极地收集，捕捉这类信息，抓这类的问题，提供领导参阅。五是注意抓倾向性、苗头性的问题。

对这类问题若不及时发现和注意解决，而任其发展，可能会酿成大问题，给工作带来不应有的损失。六是抓突发性问题。

如假期寝室大范围被盗，直接关系到学校治安管理和全体学生切身利益的问题。得到这类信息后，应迅速向领导报告。

抓准问题，应该注意四点：1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。

一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。2、善于抓趋势。

所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。

掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。

3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。

不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。4、具备工作敏感。

所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。

工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和。

7.怎样写信息、简报

一，信息实际上是一种"内部新闻"，它与新闻相比，只是受众不同。

其中信息主要面向机关企事业单位，受众为领导同志和管理人员；新闻面向社会公开发表，受众为人民大众。同一篇材料，如果公开发表在报刊上，就称为新闻，如果刊登在内部简报上，就称为信息。

1，如何撰写信息 （1）首先要收集素材。 信息素材来源主要有几个渠道：网络渠道；调研渠道；会议渠道；公文渠道；信访渠道；新闻渠道等。

（2）其次要善于选题。选题要从领导的角度上来研究。

领导活动主要包括调研、决策、控制、落实、反馈等过程。把握了领导活动的规律，就把握了信息工作的脉搏。

要围绕以下三个方面来选题。一是关注上级想知道而还不知道且应该知道的题材，决策前提供参谋性、建议性信息；二是决策实施中及时反馈阶段性的落实情况和家长学生教师的反映，以便及时采取措施纠正偏差，保证决策的实施； （3）是工作完成后要认真总结上报工作成效和工作经验，并根据存在问题提出进一步做好这项工作的建议。

信息题材有时需要“小题大作”、以小见大；有时需要“大题小作”，把题材放在全局的背景中来看这件事的意义或影响。选题中要善于比较分析。

比较是研究问题的基本方法。在纵向、横向的比较中找出其特点，在比较中发现最有价值的信息点。

二、简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。 它是一种机关文书。

1，简报的格式结构 简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。 （1）简报名称 印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。

（2）期号 位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于 “增刊”的期号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。

（3）编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。 （4）发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。

报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。有些简报根据需要，还应标明密级，如 “内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。

报尾部分应包括简报的报、送、发单位。报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。

如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明 “本期增发***（单位）”。报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。

报尾部分印在简报末页的下端。 2、简报的写作要求 （1）抓准问题，有的放矢。

简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。 一是围绕领导决策，抓 “超前型”问题。

（2）材料准确，内容真实。简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。

否则，就会造成不良后果。简报一是要准确。

不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞 “合理想象”。 （3）简明扼要，一目了然。

简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。一是注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。

（4）讲究时效，反映迅速。简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。

简报的功能，决定了简报的编者必须讲求时效。 （5）内容实在，不空洞。

简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。 三，信息和简报的区别 1，信息的一般写法：在安排信息结构时，应该把最重要的，最新鲜，最需要了解的信息放在最前面，开门见山地以简练的文字叙述主要事实，表达重要观点，然后按照事实材料的重要程度，轻重，及先后有序排列。

也就是先讲概述，再讲细节：先讲主体，再讲陪衬，先讲过程。 写信息要注意先写事因，事因发生的地点和时间，最详细报道事件发生的原因及影响。

以及落实的情况以及信息通报是的状况和结果。 2，简报一般要求内容要简要。

文字要简练，简报的篇幅一般较短，一般是几十字，最多不超过1000左右。 简报可分综合性简报，专题简报，会议简报和内参性简报。

3，现在写信息基本是以简报的形式的，因为写信息比较复杂。 4，如果说简报和信息有所不同的话，简报是信息的载体，简报是信息的集中，一期简报可以刊发一条信息，也可以刊发若干条信息。

或者可以说， 5，简报是更加全面和条理化的信息。 总之，“新、准、简、快、全”是简报和信息的共有特征，这也就是我认为简报和信息相同的原因。

6。简报是正式文件，信息不是， 7，用简报是可以公开的，用信息不能公开，只能内部了解的，在行政机构，信息一般是提供给上级部门参考用的 ，强调一点，简报是正式的文件，因此是公开的。

简报可长可短。 信息不是正式文件，因而一般是不公开发布的，信息的内容一般是简短的。

把情况说明即可，不要。

8.初中地理组的教研活动简报怎么写

从课改中来，到课改中去 的良性循环，不断推动课改的深入进行。

教学研究本来就是一种学术活动，学校教研活动能够营造出一种学术气氛，而浓厚的学术氛围又能促进和激发教师教研的兴趣。浓厚的学术氛围的营造需要学者型的领导、学者型的教师、严谨的学风、研究成果展示。

教研工作是一项智力型工作，没有足够的时间和精力是不行的。农村小学，教师严重短缺，课时量很重，几乎没有多余的时间进行专门的教学研究、探讨，唯一带有教研性质的活动便体现在教案设计的过程中，这在客观上为这些学校教研活动的开展造成了很大的障碍。

教研活动在客观上强调集体智慧的融合和发挥，大家共同来解决问题，方案就会更科学、更切合实际。但是，使一个教研组几个老师同一时间聚在一起，就得让每个老师都得有这份时间，学校教导处要尽可能地为教师安排和提供这份时间、这个机会去进行必要的教研活动。

同时教师还得有这份精力，因为教研活动是一项脑力劳动，教师不能背着过重的生活负担和工作压力去进行教研，否则，只能事倍功半。所以我认为应做到以下几点：1、抓住一个学字。

以学 为本，保证教研活动中理论学习的时间非常必要。因为现在新课程的理念很多都是老师们不够熟悉的，要指导平时的教学实践，就必须对这些基本理念烂熟于心。

再者，要搞课题研究，就必须对他人的研究成果有一定的了解，以避免重复性、没有价值的操作。学习的方式要注意多种多样，可以集体学，也可以个别学；可以对照书本学，也可以请有经验、有独特见解的老师指导大家学；可以在校内学，也可以走出校外学等等。

2、体现一个导 字。一个教研组的老师教学水平和研究水平必定是参差不齐的，组长的重要职责就是要发挥先进教师的作用，以帮助那些教学中遇到困难的老师尽快提高。

教研组长要经常性地组织老师们互相听课，取长补短；对平时写的教学反思、笔记，要多进行交流。俗话说，旁观者清 ，就教研组工作本身而言也需要科学的指导，可以组织全校性或校际间的教研组活动观摩，让每个人都有机会实地去看一看，评一评、议一议，别人的教研活动内容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鉴和发展。

校内还可以兴起师傅带徒弟地活动促进新教师地发展。这对我们来说，既是一种机遇也是一种挑战。

3、突出一个研 字。很多老师总说平时工作忙，没有时间搞教科研，而且现在集中活动每周一次，并且只是一节课，许多老师对教研组布置的任务容易遗忘，从而降低了科研的自觉性。

针对这种状况，我认为可做如下改革。 对本周的教学进行一次教后反思；进行一个课例的评析；提出一个教学问题；介绍一个典型案例；进行一次集体备课；对下周的教学工作作出一个合理的计划；在组内进行一次说课活动。

为了使教师的负担不至于过重，这七个一 都可以结合学校平时布置的任务，用不同的形式记录下自己的完成情况。例如，教学反思已经上传到学校网站的，可以口头讲述给同组教师听，课例和案例可以当作本学期的论文或读书笔记，也可以在听课记录的评议中体现出来等。

这样，每次集中活动时，老师们不再是沉默寡言 、无话可说，而是争先恐后地把自己教学中遇到的问题拿出来供大家讨论，既丰富了教研活动的内容，又解决了教学中的疑难，同时提高了教师的研讨能力，可谓一举多得。4、做好一个结 字。

即检查总结工作。每学期、每学年的教研组活动千万不能草草收尾，一定要非常重视把平时研讨的资料收集和整理起来，对教师们取得的成果和存在的不足进行明示。

建议学校在素质评价中加大对老师参与教研的考查力度。初中地理组的教研活动简报怎么写。