1.关于班级主题演讲的简报开头

大家好： 我们是89期影像专业12班。

很高兴有机会向大家展示我们这个团结集体的风采。 一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。

为了同一个理想，我们相聚在一起，每一个人都满怀抱负，每一个人都有着棱角分明的个性。然而我们知道一个团结向上，拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。

在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的12班，我们的家”班级建设宗旨。班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨，这一切的一切激励着我们，感动着我们，形成了一股强大的班级凝聚力。

大二伊始，在优秀班级的评选活动中，我们以微弱的劣势落选，在些许的失望之后，我们更加地明晰了自身的不足“不断进步，不断完善，争做优秀班级”，成为了大家共同的心声。终于，一年的努力，一年的奋斗和一年的汗水，换来了今天站在这里的机会。

下面就让我们一起共同来聆听这一首浸润着汗水与艰辛，承载着欢笑与希望的12班华彩乐章。 学习，一直是我们演奏的主旋律。

大一学年，在整个专业中，我们只有在整体成绩上的微弱优势，大家成绩较平均。进入大二，我们在学习方面提出了“努力学习，全面发展”的口号，每个人，在各学科都要力争出色。

“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香”，平时，同学们抓住一切机会去学习；实验课上，大家的动手操作能力得到了很多任课老师的好评；专业课中，同学们更是认真对待，每项作业都完成得相当出色，我们的作业“影像设备综述”和用vf设计的医院信息系统，被计算机教研室王世伟教授带到上海的教学会议上进行展示。会上，全国HIS系统的权威人士大为感慨。

他们惊讶于如此高水平的作品出自我们的同学之手，并经与会专家组一致讨论，考虑将部分同学的作业选用于下版教材的编写中。此外，全班同学还在洪洋教授的指导下，深入校园各个角落，进行放射物质辐射剂量探测，并完成《放射物质探测报告》。

正因我们努力了，付出了，我们也得到了相应的回报，大二学年中，我班有九人获得奖学金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等奖学金的同学占到了半数以上。大家在学习方面竞争激烈，排名靠前的同学有了很多的新面孔。

在学习上的努力也体现了所有成员对我们这个家的热爱，弹奏着勤学刻苦的交响。这是一个个跳动着友爱与理想的音符。

听，是谁在歌唱是我们，是我们坚定而快乐的唱着。我们的歌声曾飞扬在89期医路欢歌卡拉OK大赛的天空中。

我们的歌声和着其他优美的歌喉共同谱写出了合唱团悠扬的天籁之音。我们的歌声，在强烈的鼓点与狂热的吉他和弦中释放着激情。

追逐着自己的音乐梦想，Z.O.O.乐队闻名全校。主持人大赛中那滔滔不绝，妙语连珠的机智，短剧小品大赛中那令人捧腹，浑洒自如的幽默。

无不令人印象深刻。这是我们用青春写下的激扬旋律。

数不清的奖杯、奖状，众多优异的成绩，全班同学对体育运动的热情和比赛中投入的激情，共同构织成班级体育工作的美丽风景。 在田径赛场上，太级拳方队人里，同学们各尽所长，共同为89期取得了优异成绩，争得了荣誉！ 在医大杯篮球赛、排球赛赛场上，以及拔河比赛中也都留有我班同学积极拼搏，挥汗如雨的感人场面！ 在“一二。

九“长跑的跑道上、志愿者的队伍中、以及啦啦队的摇旗呐喊声中都能让人感受到12班同学的激情和热情。 我们还在紧张的学习生活之余组织了班级趣味篮球赛。

增进彼此间的友谊，加强了彼此间的信任和了解，将班级的团结推向一个新的高度。 愐怀古人，传承爱国之志，端午节那天我们亲自动手，品味粽子。

在那里，留下了我们的欢歌笑语；在那里，你能感受到我们12班有着家中温馨的气息。 发扬雷锋精神，我全班定期义务打扫校团委活动中心。

怀着对革命先烈的崇高敬意。我们寻访了英雄的足迹----满洲政府旧址。

带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。 带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，风景的迷人。

在那里，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。 带着对大自然的喜爱，全班参加了绿化植树活动。

团结同学，增进友谊，我们共同举办了影像、法医、护理联谊会，永远珍惜，与豪爽的兄弟、可爱的姐妹间那份真挚的情谊。 一个优秀的集体来自于每一位优秀个人的努力。

12班同学在校内外各项活动均有不俗表现，现任期女篮队长的李丽一同学曾获阿迪杯沈阳市女子三人篮球赛季军。刘柳恒同学被评为沈阳市“金碧辉煌”杯歌手比赛优秀歌手。

金鑫同学在“大风杯”全国古筝比赛中获优秀奖。赵阳和娄喆同学的摄影作品获校摄影比赛三等奖。

王冠同学的书法作品曾获全国书画大赛银奖。我们有校Z。

O。O乐队的吉他手。

我们有期网站的创作者。我们有学生会生活部和宣传部两位部长。

在这个年龄我们释放着自己。在这个年龄，我们唱过，跳过，笑过，疯狂过，甚至哭过，这就够了。

2.怎么写总结啊

“解决烦恼我能行”体验活动总结（范文） 孩子们在结交朋友的过程中不可能永远一帆风顺的，各种大大小小的挫折都可能让他们烦恼沮丧。

例如，由于学习成绩较为逊色，而被他人排斥；为了桌上的“三八”线而争吵；或有时甚至为了一块小小的橡皮也会大动干戈。 对于一个五年级的孩子来说，如果一直缺乏交朋友或维持友谊的能力，这才表示他的人际关系真正出了问题。

我们班级比较特殊，是在四年级升五年级时，有两个班级各抽出部分同学合并出的一个集体。刚开学时，两班的同学之间都很陌生，但很快有些同学善于焦急的优势就表露无遗，周围出现了不少新朋友。

可是在教室中仍旧可以看到不少孤独的身影。研究课题小组特地就此进行了一番调查，调查结果如下： 由此可见，在我们班级，是否会交朋友的确是个较为严重的问题。

其实，每个孩子所需要的朋友数目大不相同，对于一个五年级的孩子来说，一次只交一个朋友，把一大群人都当成他的朋友，或根本没有固定朋友，经常换新朋友，这都是很正常的事。 但没有朋友，却容易使孩子有一种被排斥的感觉，不合群，便找不到行动的榜样，最终产生孤僻的性格，容易自暴自弃，不求上进。

很多事情他们都无法无处倾诉，就更加享受不到和伙伴在一起的快乐。 课题小组成员就同学中间存在的“交友”这一问题进行了思考，展开了讨论，提出了以下对策、方案，供同学们选择： 1.正确认识“什么叫朋友？”善于发现朋友。

有的同学怎么也发现不了朋友，认为自己根本没有朋友。“到底什么样的人才算我的朋友呢？”其实我们要善于发现自己的朋友。

在僻静之处，他们指出了我们的不足；在众人面前，他们则维护着我们的声誉；当我们成功了，他们能为我们感到欢乐；当我们失败了，他们则会将鼓励给予我们。 2。

学会欣赏、赞美他人，能和颜悦色地接受批评，懂得如何调解和他人之间的冲突，一定容易交到朋友，赢得友谊。正如积极思想倡导者皮尔博士所说：“喜欢别人也容易被别人喜欢；厌恶别人，也难以赢得别人的好感。”

因此处世的最佳原则，是真诚地欣赏他人的优点，对人发出善意，引发良性循环而广结善缘。 3.学会解决和朋友的争执。

例如（1）问题的界定——“我的朋友不想玩我要玩的游戏。” （2）寻求可行的解决方案——“我可以让他玩他想玩的。”

“和他吵架、打架。”“我走开一下。”

“我们先一起玩他要的，然后再玩我想玩的。” （3）评估解决方案——“我如果让步，心理会不舒服；如果和他吵架，他可能就不跟我玩了；如果我走了，他可能也回家了。

如果我们轮流，两个人都可以玩到想玩的。” （4）选择解决的方案——“我们说好，先玩你要玩的，然后你也要陪我玩我想玩的，好不好？” 4.这一点需要得到家长和老师的配合。

当孩子表现出得体的为人处世的行为时，要具体赞美他做得好的地方。例如：“你和朋友协调的方法不错呦。

你让他得到他要的，然后才轮到你来选择，他一定好开心。”这个称赞的方式可以鼓励孩子下次记得使用相同的技巧。

当孩子在社交场合遇到不知如何处理的状况时，千万不要当场让他难堪，事后再找时间和他练习相关的社交技巧。例如：“看到你和朋友处不好，我很难过，我们一起想想，应该怎么和他‘协商’，下次见面的时候才不会一下子又吵嘴了。

” 5.由于某些孩子无法从一般的观察中学到社交方法，因此老师可以有意识的将社交技巧安排在课堂里，内容包括如何欣赏赞美他人，接受批评和调解冲突等等。 于是课题小组把商议好的具体方案印发给班级中各少先队小队。

各小队长根据方案，就这一课题进行了体验活动，具体做法如下： 1.帮帮我身边需要帮助的人，学会结交各种类型的朋友。 每个小队都有在学习上有困难的同学，他们往往在班级中被人排斥，受不到其他同学的关心、爱护，更不要说有朋友了。

而那些各方面都不错的同学，身边的朋友也很优秀，他们也不大会与其他类型的同学相处。为了锻炼大家的结友交际的能力，每个小队成立了“一加一”结伴小组，在学习、生活上给予他们关心。

作业不懂时有人帮，功课困难时有人教，违反纪律时有人提醒，下课休息时有人结伴游戏。渐渐地，他们的周围朋友多了起来，发自内心的笑容也显现在了脸上。

而一向只以“我”为中心的这帮孩子们也从中学会了关心别人、关注别人。 2.以平和的心态接受别人，能够看到别人的优点。

我们利用每次情感教育课的时间，专门开设了一个小栏目“说说某某同学的闪光点”，千万别小看这个小栏目，同学们能从中改变对一个人的看法。对于班级里的每个同学，大家都能说出一二。

一总结，才发现别人的身上有那么多的优点。自然而然从内心深处对他人就少了些排斥，多了些接纳。

3.友好的和朋友相处。当同学们知道了“为什么我的朋友不大肯跟我玩”的缘由之后，都表示愿意体验一下“谦让”的方法。

“我们说好，先玩你要玩的，然后你也要陪我玩我想玩的，好不好？”这一招果然很灵，和解了不少意见不合的伙伴们。他们也从中学会了如果别人的作为不符合自己的期待时，要如何取舍应付。

我很高兴看到孩子们有如此多的想法，并能用如此多。

3.主题班会记录怎么写

主题：相亲相爱一家人

一、班会整体过程

主持人开场白

（一）亲情

1、小品《妈妈，我错了》

2、歌曲《妈妈的生日》

3、诗朗诵《雪白的天使》

4、舞蹈

（二）感恩老师

1、三句半《老师您辛苦了》

2、歌曲《每当我走过您的窗前》

3、诗朗诵《老师，我们爱您》

4、情景剧《教师节的故事》

（三）班级集体的爱

1、各科代表的讲话，总结、鼓励全体同学努力学习并为以后的学习做一下方案

2、讨论会（各同学为班级如何做贡献、怎样学习···）

（四）班会总结

班长总结词

团支书总结词（可有可无）

班主任总结

二、自己的总结

这次班会开的很成功，让同学们深刻认识到了要学会感恩，感恩父母，感恩同学，感恩老师、感恩集体、感恩社会。同学们表演的相当出色，而且班会进行的井然有序，同学们积极活跃，深深融入到班会中来·····················

这是我的总结词

我做总结都是这样写的

你可以按照我的总结方式来写你的班会 这就是大概过程

4.主题班会怎么写

一、主题班会

1、主题班会的概念

主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。

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2、主题班会的形式有：

(1)主题报告会；

(2)主题汇报会；

(3)主题讨论会；

(4)科技小制作成果展评会；

(5)主题竞赛；

(6)主题晚会。

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2、主题班会的组织

组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。

3、组织班会应注意的几个问题

(1)主题不能过杂；

(2)要有的放矢；

(3)班主任要做好“导演”而不是“演员”。

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二、班级主题班会设计方案的书写格式

5.班会生活委员总结500字

时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。回首本学期生活委员的工作，有得也有失，充满了机遇与挑战。

一.班费管理

班费是我们班同学的公共财产，这一学期由我管理。秉着公开公正，我们的班费每月在月底定期公开，在财务公开表上每一毛钱的去处都有详细的标注。为了便于班费管理，每一件商品在购买时我们都向商家索要了收据。

今年是建国六十周年，又是我院十年庆，所以我们十月初的主班会主题是：“六十建国史，十年育人路”。前期准备工作在九月末举行，我带头进行采购，为节省路费开支，我们一行二人去了南京金桥市场，讲价是我的强项，几番唇枪舌剑，我们尽最大可能用低价购买到了物资。

在班级财务管理方面，掌握着班级财政大权的我，非常感谢同学们对我的工作的信任。每次月底，当我班级财务收支表发给同学们传阅的时候，许多同学都微笑着跟我说：“丹丹，不用看了，我们信任你！”我很感动，我会继续努力做好工作，绝对不会辜负他们对我的信任。

二.宿舍日常管理

对于宿舍的管理工作，首先我要做检讨。这部分是我今年失职的部分，由于我的管理工作没做好，导致部分宿舍在宿管阿姨每周例查时被批评。

我们的宿舍整体还是好的，每天都有很多得到阿姨表扬的。我们的宿舍干净整洁，装扮各具特色，还有部分宿舍参 加了“温馨小家”的评比，其中620,622宿舍都挺进了决赛。其中620宿舍的“中西合璧”别具代表性。

基于此，下学期会将工作重点转移到宿舍建设上来，争取我们所有的宿舍每天都会得到表扬，每个宿舍都获得“文明宿舍”称号。

三.团结各专业同学

这是各班委遇到的同样问题，三个专业的同学，课程时间安排不一样，相聚在一起的时间很少。很难同时调动起来大家的积极性。

一开始我也认为这是个难题，可是渐渐地发现自己高估了这个问题。虽然我班同学来自于三个专业，大多数时间我们并不都在一起。但是大家都在积极主动的认识新同学，联络彼此之间的感情。经过一个学期的相处，大家亲如一家人，有活动大家相聚一起，一同想主意。我们的主题班会上，同学们积极参加，踊跃报名节目。

四.寻找自己的职责

其实在竞选班委的时候，设想了好多自己的工作计划。其中有一项是迟迟未展开的，一直到十二月初，现场观看了校“十佳班级”竞选后，我才发觉自己为班级做的太少了。我开始深入检讨，我应该把每天为同学们服务，为班级服务作为自己的义务。于是我的每天天气预报登场了。虽然有时候央视有些不准，我感到很内疚，但我相信同学们会理解我的。我会坚持下去，我的天气预报会给同学们的出行带来一些参考价值的。

五.锻炼自己 收获成长

其实自己的电脑基础并不是很好，所以有时在做班主任交给的任务时会有一些困难。比如说，我不擅长做Excel表格，平时也想不起来练习。班主任恰恰给我提供了练习学习的机会，为了完成任务，我会利用自己所学的去做好，不懂就去问同学。这样及巩固了旧知识，也收获了很多新的方法技能。

6.主题班会活动总结怎么写

首先，你要先总的说下此次活动的一些内容，包括背景，意义！

第二，你要对此次活动进行表态，也就是自己评价下此次活动的成功度

第三，指出此次活动的比较好的地方，以及不足之处，并指出以后的一些想法，或者是应对措施！

第四，可以再次强调下此次活动的意义，并指出这样的活动的期待，希望其会起到怎么样的作用！

最后，提出一些更加深入的、引发思考的问题作为结束或新的开始。

注意：阐述主题时，如果能够引经据典，站到更高一点的理论层面，那么，就可以改成一篇教育论文了

7.班主任怎样有效组织主题班会活动

班主任对于班级的管理，既是科学，又是艺术。

是科学，就必须从实际出发，从学生身心发展的特点出发，建立起有效的班级管理体制，为所有学生营造一个良好的身心发展的氛围；是艺术，就必须认识到，班主任管理工作并没有固定的模式。做好班主任工作，不仅体现在平时的教学和学生的日常生活中，更在于开展集中性的针对性的整体教育，而主题班会就是其中一条重要的渠道，它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地，是班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。

那么，班主任如何有效地开展主题班会呢？在此，我谈谈自己的几点浅见： 一、主题班会要有针对性 有许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强。因此，班主任在举行主题班会前必须做好调查研究，把握学生所关注的、所需要的、所追求的以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题，对症下药。

比如，针对小学生“上课不发言”、“自习课吃零食、聊天”、“作业不按时完成”等坏习惯，我们可以开展“告别坏习惯”主题班会；针对小学生学习主动性、积极性不高，可以开展“莫让年华付流水”主题班会。再如，现在的小学生，大多是独生子女，他们的成长过程往往得到过多的关爱，心理偏差屡屡发生。

对于他们来说，正确的自我意识、独立意识、自立能力、坚强的意志、顽强的抗挫折能力、拼搏精神、乐观向上的生活态度以及宽广的胸怀、热情开朗的性格等，都是亟待培养的个性心理品质，为此，学校可开展“你是独生子女吗？”、“成长的乐趣”、“花开的声音”、“花样童年”等主题班会活动。有的偶发事件，在意想不到之中为我们提供了良好的教育契机，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。

总之，主题班会活动切忌泛泛而谈，眉毛胡子一把抓；切忌仓促上马，缺乏调查研究；切忌大而空，疲于应付、流于形式。 二、主题班会要有教育性 班主任召开主题班会，目的都是对学生的思想或言行进行教育，让他们树立良好的道德观念，养成良好的文明礼仪。

教育性是主题班会的核心所在。失去教育性的主题班会是没有任何价值的。

成功的主题班会不但能增强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康发展。 设计主题班会，一定要将活动的教育性摆在首位，要让活动目的与学校的整体教育目标相一致，要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。

我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。我们可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，以此提升班级凝聚力。

但是，我们不能为了主题班会的教育性而把主题班会开成一场“批斗会”、“声讨会”。教育的目的在于使学生有则改之，无则勉之，让他们自省，自强，自新。

当然，主题班会上难免会用到反面材料，我们要做到就事不就人，更不能只抓为某个学生的某次不良言行不放，否则极易挫伤学生自尊，产生抵触情绪，与我们的初衷背道而驰。 三、主题班会的形式要多样性 不同主题的班会活动，其形式应该是丰富多彩的，比如论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会等。

即使是同一主题的班会，也应该根据学生对象和学校现有条件灵活选择。只有多样化的活动形式，才能适应青少年学生的身心特点，才能满足他们渴求新知、增长才干、关心时事、抒发情感、走向社会等多方面的诉求，从而充分调动他们的积极性，使他们在活动中受到教育、得到锻炼。

四、主题班会要有主体性 所谓主体性，就是指在主题班会中要充分发掘学生的主体意识，张扬学生的主人翁精神和集体责任感。无论什么内容，无论哪种形式的主题班会，教师都不能搞一言堂，而是要发动班集体全体成员出谋划策，共同参与。

班主任在主题班会中只是引导，而不是主体。实践证明，看一个主题班会成不成功，主要看学生参与的态度和创造性的发挥，学生的主动性越强，班会效果就越好，就越能达到学生自我教育的目的。

五、主题班会要有时代性 时代在进步，社会在发展，主题班会的内容和形式也应随之不断更新和发展。一方面，青少年学生思想敏锐，求新求异，过时空洞的说教容易让学生厌烦，甚至产生逆反心理；另一方面，教育是开放的，学生生活在一个时代中，他们应该了解世界上正在发生的大小事件，不断感受这个时代的气息，认识这个时代的特点。

世界每时每刻都在发生着看似偶然孤立而实际上有着千丝万缕联系的各种事件，主题班会应该把这些事件引进教室，让学生在分析这些事件的同时，开阔思路，扩展视野，把握时代脉搏，感受时代旋律。这就要求班主任要及时把握身边发生的有教育意义的。

8.班级主题班会

对于班级主题班会 ，最好是搞的活波生动一点好不要太死板.那我就首先提上几个建议把，既然主题是共建和谐班级的这样一个主题，就紧紧围绕话题，可以泛谈生活和学习上的一些东西，比如说对于班组成员的评价考核，需要在工作中如何更加体现民主等.对于一些问题可以组织大家一起分析讨论，比如说评选优秀学生，优秀班干部，优秀团员团干部，都需要去共同沟通的.还可以把老师也一块安排商讨，让他们来参与你们之间的活动，不过最好让老师过多的干涉！和谐社会共建和谐班级，在探讨过程中尽量把问题搓到最深处，比如说要在班级中选出贫困生，一等奖学金等等名额分配，既要体现公平，又要体现实力！他该得是因为什么，首先他学习成绩好，在综合成绩中也表现的很好，所以还要征求大家的一个支持，不能单独由一两个决策.班会中还可以谈在各种社团活动中的生活表现等等！ 当然这只是我的一个建议想法，还希望能够帮助到你哦。