1.琵琶行剧本

剧本参考链接：/link?url=VjopYI96WY71U-vVX-hXcWY_Gqrewhu5dtBRjT_K_QIUsuNtdBzNATe2u1WmlChyX0AWzMlYcP_GlRXbLxE9jUUqPn5bbGxtqhuhzTyriUm

琵琶行：是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年（816年）。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

白居易：（772年—846年），字乐天，号香山居士，下邽人。唐代现实主义诗人。贞元进士，授秘书省校书郎，后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年（815年），宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，因越职言事被贬为江州司马，历任杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书等。会昌六年（846年）去世，赠尚书右仆射，谥号文。白居易诗文俱佳，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。

2.琵琶行剧本

剧本参考链接：/link?url=VjopYI96WY71U-vVX-hXcWY_Gqrewhu5dtBRjT_K_QIUsuNtdBzNATe2u1WmlChyX0AWzMlYcP_GlRXbLxE9jUUqPn5bbGxtqhuhzTyriUm 琵琶行：是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。

作于元和十一年（816年）。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

白居易：（772年—846年），字乐天，号香山居士，下邽人。唐代现实主义诗人。

贞元进士，授秘书省校书郎，后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年（815年），宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，因越职言事被贬为江州司马，历任杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书等。

会昌六年（846年）去世，赠尚书右仆射，谥号文。白居易诗文俱佳，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。

其诗语言通俗，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。

3.求《琵琶行》中把白居易与琵琶女的对话写成剧本

白居易起身走至船头，就在此时江上飘来琵琶声，琴声纯净悲凉，铮铮然有京都声。白居易被琴声所吸引在船头驻足。一会儿，从江上飘来一只小船，琵琶声似从船中传出。此时月色正浓，江上水雾蒙蒙，飘渺朦胧。白居易忘了要走，元稹忘了要出发，都沉浸在悲凉的琵琶声中。曲罢好一会儿白居易回至舟中。

白居易：（激动）微之，此处竟会有人弹得如此好琵琶，我们不如去拜访弹琵琶的人吧！

元稹：对，这琵琶声听来还有些京都的味道，一定要去拜访。

白居易：（对船家）老伯，能不能把船移近那只有人弹琵琶的船？我们想去拜访。

船夫：好嘞，二位司马坐稳咯！

二船靠近，白、元立在船头，作揖状。

白居易：在下乃江州司马白居易，方才闻师傅弹得一手好琵琶，好生佩服，能否请师傅出来一见？

无人答应，白、元二人纳闷。

元稹：请师傅出来一见，在下是通州司马元稹，与这位江州司马都略懂些音律，希望能向师傅请教。

过了一会儿，一位穿白衣的妇人自船篷中走出，怀抱着琵琶半遮着面，面对元白二人行曲膝礼。

白居易：（作揖）哦，夫人，如有失礼请原谅。听夫人弹琵琶，非等闲之辈，能否请夫人再奏一曲。

歌女：久闻二位大名，有幸在此相见是奴家荣幸，奴家就再奏一曲，有不好之处轻二位原谅。

元白：哪里。

白居易让随从将桌椅摆置船头，二人坐下饮酒。歌女整理衣衫，坐于舟中一凳上，转轴拨弦调音后开始弹奏。同时，幕后一人开始朗诵（慢速）。

拢然抹挑信手弹，弦声低徊生生泣，似诉心中无限事，初时霓裳后六幺，琵琶声出惊闻人，嘈嘈急雨切私语，铮铮声如珠落盘，回弦婉转似莺啼，曲高忽降牵人心，似是无声实酿情，忽来急奏似破瓶，四弦同奏如裂锦，锦裂弦停音未停，余音缭绕感煞人。

曲罢，歌女整顿衣衫站起，面容稍显严肃，元白二人都沉浸在这悲凉的曲中，好一会儿才缓过来站起身。

白居易：夫人技艺超群，只是曲中传出无限悲凉，不知夫人又何心事。

元稹：（见歌女只是叹息而不会到，忙接话道）闻夫人曲风好似京都知音，不知夫人可到过长安？

歌女低眉，微微叹息，重新坐下，欲奏琵琶。

歌女：二位大人请听。

边奏琵琶边唱出自己身世。

奴家本是京城女，家在虾蟆陵下住。师从穆曹二善才，十三琵琶技超群。名属教坊第一部，曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵少年竟追逐，一夜红绡不知数。纸醉金迷欢畅饮，歌舞升平夜夜同。今年欢笑复明年，暮去朝来颜色故。自此门前愈冷清，年老色衰无人故。老大嫁作贾人妇，此人重利请别离，日日守得空船度。今感身世多悲凉，奏得一曲诉衷肠。

曲罢白居易低头感伤，连声叹息。

歌女：（弯腰）请大人恕罪，奴家本应奏欢快的曲子……

白居易：不是夫人的过错，你刚才的曲子引起了我对自己身世的感伤，我们其实同是天涯沦落人啊！也是相逢一场，我送你一首诗吧。

白居易吩咐仆人笔墨伺候，洋洋洒洒挥笔写下六百一十二言歌，命曰《琵琶行》。元稹看过颇有同感也自感伤。白居易以此歌赠歌女，歌女退去。

元稹：好一个“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！

二人都感伤了一回。

白居易：元兄，天色已晚，不如就此别过，一路顺风。

元稹：就此别过。

白居易上岸。

元稹：船家，开船！

白居易在岸边目送小舟离去，直至看不见方才上马，在马上独吟“坐下泣者谁最多？江州司马青衫湿”一句数遍，渐渐消失在夜色中。

4.求《琵琶行》中把白居易与琵琶女的对话写成剧本

白居易起身走至船头，就在此时江上飘来琵琶声，琴声纯净悲凉，铮铮然有京都声。

白居易被琴声所吸引在船头驻足。一会儿，从江上飘来一只小船，琵琶声似从船中传出。

此时月色正浓，江上水雾蒙蒙，飘渺朦胧。白居易忘了要走，元稹忘了要出发，都沉浸在悲凉的琵琶声中。

曲罢好一会儿白居易回至舟中。 白居易：（激动）微之，此处竟会有人弹得如此好琵琶，我们不如去拜访弹琵琶的人吧！ 元稹：对，这琵琶声听来还有些京都的味道，一定要去拜访。

白居易：（对船家）老伯，能不能把船移近那只有人弹琵琶的船？我们想去拜访。 船夫：好嘞，二位司马坐稳咯！ 二船靠近，白、元立在船头，作揖状。

白居易：在下乃江州司马白居易，方才闻师傅弹得一手好琵琶，好生佩服，能否请师傅出来一见？ 无人答应，白、元二人纳闷。 元稹：请师傅出来一见，在下是通州司马元稹，与这位江州司马都略懂些音律，希望能向师傅请教。

过了一会儿，一位穿白衣的妇人自船篷中走出，怀抱着琵琶半遮着面，面对元白二人行曲膝礼。 白居易：（作揖）哦，夫人，如有失礼请原谅。

听夫人弹琵琶，非等闲之辈，能否请夫人再奏一曲。 歌女：久闻二位大名，有幸在此相见是奴家荣幸，奴家就再奏一曲，有不好之处轻二位原谅。

元白：哪里。 白居易让随从将桌椅摆置船头，二人坐下饮酒。

歌女整理衣衫，坐于舟中一凳上，转轴拨弦调音后开始弹奏。同时，幕后一人开始朗诵（慢速）。

拢然抹挑信手弹，弦声低徊生生泣，似诉心中无限事，初时霓裳后六幺，琵琶声出惊闻人，嘈嘈急雨切私语，铮铮声如珠落盘，回弦婉转似莺啼，曲高忽降牵人心，似是无声实酿情，忽来急奏似破瓶，四弦同奏如裂锦，锦裂弦停音未停，余音缭绕感煞人。 曲罢，歌女整顿衣衫站起，面容稍显严肃，元白二人都沉浸在这悲凉的曲中，好一会儿才缓过来站起身。

白居易：夫人技艺超群，只是曲中传出无限悲凉，不知夫人又何心事。 元稹：（见歌女只是叹息而不会到，忙接话道）闻夫人曲风好似京都知音，不知夫人可到过长安？ 歌女低眉，微微叹息，重新坐下，欲奏琵琶。

歌女：二位大人请听。 边奏琵琶边唱出自己身世。

奴家本是京城女，家在虾蟆陵下住。师从穆曹二善才，十三琵琶技超群。

名属教坊第一部，曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵少年竟追逐，一夜红绡不知数。

纸醉金迷欢畅饮，歌舞升平夜夜同。今年欢笑复明年，暮去朝来颜色故。

自此门前愈冷清，年老色衰无人故。老大嫁作贾人妇，此人重利请别离，日日守得空船度。

今感身世多悲凉，奏得一曲诉衷肠。 曲罢白居易低头感伤，连声叹息。

歌女：（弯腰）请大人恕罪，奴家本应奏欢快的曲子…… 白居易：不是夫人的过错，你刚才的曲子引起了我对自己身世的感伤，我们其实同是天涯沦落人啊！也是相逢一场，我送你一首诗吧。 白居易吩咐仆人笔墨伺候，洋洋洒洒挥笔写下六百一十二言歌，命曰《琵琶行》。

元稹看过颇有同感也自感伤。白居易以此歌赠歌女，歌女退去。

元稹：好一个“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！ 二人都感伤了一回。 白居易：元兄，天色已晚，不如就此别过，一路顺风。

元稹：就此别过。 白居易上岸。

元稹：船家，开船！ 白居易在岸边目送小舟离去，直至看不见方才上马，在马上独吟“坐下泣者谁最多？江州司马青衫湿”一句数遍，渐渐消失在夜色中。

5.话剧 简短一点的

成长的泪水时间：冬日，一个明朗的上午地点：教学楼附近的花园人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。

暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。

尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。）【幕启】学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。

甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗！乙：你就不能说点别的嘛！甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼！乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛！甲：实力？你认为她真有实力？别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。乙：你说什么呢！我是这样的人吗？只是。

你也知道这个“道德风尚奖”是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗？乙：可。

可这也说明不了什么啊！甲：（轻拍乙头）你个猪！乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢！甲：（忽见依晨快步走来，急退）乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎。

—听我说完啊！真奇怪！依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎？她怎么一见我就走了啊，奇怪？乙：哦。

没事，她，可能是回寝室了吧！哎，对了，你找我有事吗？依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢！你，你猜猜？乙：嗯。

，哎呀！我猜不着，还是你告诉我吧！依晨：那好吧！告诉你我得了“道德风尚奖”，嘿嘿！不错吧！乙：你说的是这事啊！哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢！依晨：谈论我？谈论我什么啊？乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧！依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对？乙：哪有，你多想了，真。

真没有！依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说！乙：哎呀，真没什么啦！依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对？咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗？乙：可。

可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。

依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说！乙：嗯。

嗯，那好吧！其实你。

你也大可不必放在心上依晨：嗯，我知道，你说吧！乙：他们都说。

，都说你得奖是因为关系。

依晨：关系？乙：就是他们说那些评委都认识你，说他们都在偏袒你。依晨：什么？偏袒？他们凭什么这么说，我是凭借自己的实力获得的，他们这是在侮辱我，侮辱我！他们怎么不想想。

怎么不想想私底下为了咱们这个班付出了多少，几乎每个晚上只睡五六个小时，在我深夜冒着严寒给你们写报告，整理材料的时候，他们怎么没看到，我问你，他们怎么就没看到。乙：我知道，这些我都知道，我们不去管它，就让他们怀着一颗嫉妒的心去说吧！依晨：让他们说？（泪花不由自主夺眶而出）你知道不知道，听着这些话，我的心像是被刀子划着一样，你明白吗？乙：（轻拦依晨抽搐的双肩）我明白，我明白你的委屈，你不用担心，我一会就把这件事告诉刘老师，让刘老师处理这件事，我相信老师会给你一个满意的说法的。

依晨：（拭去眼泪）不用，不用告诉老师，我自己的事情我自己解决。乙：可你怎么解决啊？依晨：我会解决的。

你先回去吧，我想一个人静一静。乙：那。

那你一个人行吗？依晨：放心吧，没事，你回去吧！乙：那好，我先回去了，好点的话就赶紧回寝室。依晨：知道。

（乙缓步走开，依晨缓缓站起，低着头迈着松散的步子走向凉亭，迎面撞上刘老师）刘老师：依晨？是你啊！依晨：哦！对不起，对不起，老师，我没看见你。刘老师：怎么啦？神情恍恍惚惚的，是不是出什么事了？依晨：（不能自己，眼泪夹杂着哭声像火山一样喷发出来）呜呜。

刘老师：怎么了？先别哭，有什么事给老师讲。

来，咱们到亭子里坐着说。刘老师：没事，说吧，你是个优秀的学生，我从心底很喜欢你，如果有事，能帮的老师一定会帮你的。

依晨：就是因为我得了“道德风尚”奖。刘老师：嗯？什么意思？依晨：这段时间大家都在谈论我。

刘老师：这是好事嘛，你是咱们班的班长，又多次为咱们班级争光，你是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵！依晨：我不要做“英雄”，他们，他们都说我是靠。

靠关系获得的荣誉。

刘老师：（寂静片刻）那，那你认为你是靠关系的吗？依晨：（激动）我没有，我发誓，我真的不能忍受他们对我这样的批评，我宁愿他们否认我的工作，也不愿受这样的流言。刘老师：其实有时候一个人不该去在意一些可有可无的流言，那些流言的制造者其实是最大的失败者，他们因妒忌而制造流言，这是可耻的。

你付出的，他们有一天会明白的。依晨：老师，可，可我摆脱。

6.请简短句子概述《琵琶行》的每节的内容

第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。

第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。

第三部分写琵琶女自述身世。从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”：诗人代商妇诉说身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。

第四部分写诗人深沉的感慨，从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”共二十六句写诗人，为第四段，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感，感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。

7.话剧 简短一点的

成长的泪水时间：冬日，一个明朗的上午地点：教学楼附近的花园人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。

暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。

尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。）【幕启】学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。

甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗！乙：你就不能说点别的嘛！甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼！乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛！甲：实力？你认为她真有实力？别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。乙：你说什么呢！我是这样的人吗？只是。

你也知道这个“道德风尚奖”是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗？乙：可。

可这也说明不了什么啊！甲：（轻拍乙头）你个猪！乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢！甲：（忽见依晨快步走来，急退）乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎。

—听我说完啊！真奇怪！依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎？她怎么一见我就走了啊，奇怪？乙：哦。

没事，她，可能是回寝室了吧！哎，对了，你找我有事吗？依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢！你，你猜猜？乙：嗯。

，哎呀！我猜不着，还是你告诉我吧！依晨：那好吧！告诉你我得了“道德风尚奖”，嘿嘿！不错吧！乙：你说的是这事啊！哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢！依晨：谈论我？谈论我什么啊？乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧！依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对？乙：哪有，你多想了，真。

真没有！依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说！乙：哎呀，真没什么啦！依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对？咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗？乙：可。

可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。

依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说！乙：嗯。

嗯，那好吧！其实你。

你也大可不必放在心上依晨：嗯，我知道，你说吧！乙：他们都说。

，都说你得奖是因为关系。

依晨：关系？乙：就是他们说那些评委都认识你，说他们都在偏袒你。依晨：什么？偏袒？他们凭什么这么说，我是凭借自己的实力获得的，他们这是在侮辱我，侮辱我！他们怎么不想想。

怎么不想想私底下为了咱们这个班付出了多少，几乎每个晚上只睡五六个小时，在我深夜冒着严寒给你们写报告，整理材料的时候，他们怎么没看到，我问你，他们怎么就没看到。乙：我知道，这些我都知道，我们不去管它，就让他们怀着一颗嫉妒的心去说吧！依晨：让他们说？（泪花不由自主夺眶而出）你知道不知道，听着这些话，我的心像是被刀子划着一样，你明白吗？乙：（轻拦依晨抽搐的双肩）我明白，我明白你的委屈，你不用担心，我一会就把这件事告诉刘老师，让刘老师处理这件事，我相信老师会给你一个满意的说法的。

依晨：（拭去眼泪）不用，不用告诉老师，我自己的事情我自己解决。乙：可你怎么解决啊？依晨：我会解决的。

你先回去吧，我想一个人静一静。乙：那。

那你一个人行吗？依晨：放心吧，没事，你回去吧！乙：那好，我先回去了，好点的话就赶紧回寝室。依晨：知道。

（乙缓步走开，依晨缓缓站起，低着头迈着松散的步子走向凉亭，迎面撞上刘老师）刘老师：依晨？是你啊！依晨：哦！对不起，对不起，老师，我没看见你。刘老师：怎么啦？神情恍恍惚惚的，是不是出什么事了？依晨：（不能自己，眼泪夹杂着哭声像火山一样喷发出来）呜呜。

刘老师：怎么了？先别哭，有什么事给老师讲。

来，咱们到亭子里坐着说。刘老师：没事，说吧，你是个优秀的学生，我从心底很喜欢你，如果有事，能帮的老师一定会帮你的。

依晨：就是因为我得了“道德风尚”奖。刘老师：嗯？什么意思？依晨：这段时间大家都在谈论我。

刘老师：这是好事嘛，你是咱们班的班长，又多次为咱们班级争光，你是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵！依晨：我不要做“英雄”，他们，他们都说我是靠。

靠关系获得的荣誉。

刘老师：（寂静片刻）那，那你认为你是靠关系的吗？依晨：（激动）我没有，我发誓，我真的不能忍受他们对我这样的批评，我宁愿他们否认我的工作，也不愿受这样的流言。刘老师：其实有时候一个人不该去在意一些可有可无的流言，那些流言的制造者其实是最大的失败者，他们因妒忌而制造流言，这是可耻的。

你付出的，他们有一天会明白的。依晨：老师，可，可我摆脱不了那些。

8.请简短句子概述《琵琶行》的每节的内容

第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。

从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。 第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。

琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。 第三部分写琵琶女自述身世。

从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”：诗人代商妇诉说身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。 第四部分写诗人深沉的感慨，从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”共二十六句写诗人，为第四段，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感，感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。