1.近几年我国中国遭受到的近恐怖暴力事件有哪些

2014-5-22：乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街早市发生爆炸案，是一起性质极其恶劣的严重暴力恐怖案件。初步掌握，5月22日7时50分许，暴徒驾驶2辆车冲破防护隔离铁栏，冲撞碾压人群，引爆爆炸装置，造成31人死亡，94人受伤。

2014-5-1：乌鲁木齐火车南站发生爆炸，是一起严重暴力恐怖袭击案件，暴徒在乌鲁木齐火车南站出站口接人处持刀砍杀群众，同时引爆爆炸装置，造成3人死亡、79人受伤，其中4人重伤。

2014-03-01：昆明火车站发生严重暴恐事件致29人死亡130亲人受伤。10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜民众。

2014-02-14：新疆乌什县发生袭警案件2名民7众和2名民警受伤警方击毙8人抓获1人。3名疑犯在犯罪时发生自爆死亡。

2014-01-24：新疆阿克苏地区新和县城一美容美发店和一菜市场发生爆炸，致1人死亡，2人受伤。公安机关迅速出警处置，抓获3名嫌疑人员。在围堵一可疑车辆时，该车发生自爆，车上2人死亡。

2.近几年我国中国遭受到的近恐怖暴力事件有哪些

2014-5-22：乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街早市发生爆炸案，是一起性质极其恶劣的严重暴力恐怖案件。

初步掌握，5月22日7时50分许，暴徒驾驶2辆车冲破防护隔离铁栏，冲撞碾压人群，引爆爆炸装置，造成31人死亡，94人受伤。 2014-5-1：乌鲁木齐火车南站发生爆炸，是一起严重暴力恐怖袭击案件，暴徒在乌鲁木齐火车南站出站口接人处持刀砍杀群众，同时引爆爆炸装置，造成3人死亡、79人受伤，其中4人重伤。

2014-03-01：昆明火车站发生严重暴恐事件致29人死亡130亲人受伤。10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜民众。

2014-02-14：新疆乌什县发生袭警案件2名民7众和2名民警受伤警方击毙8人抓获1人。3名疑犯在犯罪时发生自爆死亡。

2014-01-24：新疆阿克苏地区新和县城一美容美发店和一菜市场发生爆炸，致1人死亡，2人受伤。公安机关迅速出警处置，抓获3名嫌疑人员。

在围堵一可疑车辆时，该车发生自爆，车上2人死亡。

3.哪些几句话概括一个事件,多给几个校园暴力安全事

校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学。由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。其中日本是一个校园欺凌较为严重的国家。图为校园欺凌日剧《life~人生~》剧照。 [编辑本段]校园欺凌主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。

主要表现是欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。 [编辑本段]欺凌者的类型 典型欺凌者

·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

·得到部分朋辈的认同。

·行为上比起其他同学突出。

被动欺凌者

·看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

·看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 [编辑本段]易成为受害者的类型 ·性格内向、害羞、怕事。

·在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

·缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

·有身体障碍者、有智力障碍者。

·沉默、表达能力不佳者。

·性格或行为上有异于他人。 [编辑本段]各种欺负行为 ·叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

·对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

·传播关于受害者的消极谣言和闲话。

·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

·让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

·分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

·敲诈：强索金钱或物品。

·画侮辱画。

·网上欺凌（cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 [编辑本段]校园欺凌中的各角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：

·欺凌者（英文：bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。

·受害者（英文：victim）受到欺凌。

·协助者（英文：assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。

·附和者（英文：reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。

·保护者（英文：defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。

·局外人（英文：outsider）置身事外。 [编辑本段]受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一

其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼 [编辑本段]相关资料 根据教育署系2002至2003年度的统计数字显示，中学校园欺凌和暴力事件约七百多宗。若扣除学校假期，则平均每日三宗。亦有调查结果显示，于同一年中学训导老师曾处理六百四十三宗「欺凌同学」个案，数目占中学生人数的零点一四百分比。可见欺凌个案在校园是多么严重的一件事。

其实，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。