1.初中政治教学反思怎样写

在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为 （1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。 （2）教师应成为学生学习活动的引导者。

（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。 二、教学中要“用活”教材 三、教学中要尊重学生已有的知识与经验 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。

那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？自我提问自我提问是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。这种方法适用于教学的全过程。

如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”，“出现这些情况后如何处理”等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。

这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等。

2.怎样写初中政治教学反思

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

（2）教师应成为学生学习活动的引导者。（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

二、教学中要“用活”教材三、教学中要尊重学生已有的知识与经验教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。

他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？自我提问自我提问是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。

这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”，“出现这些情况后如何处理”等。

备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。

3.中学政治课教师如何写教学反思

所谓教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。

由此可见，教学反思是教师成长很好的促进器，我们要想在教学的过程中不断成长起来，教学反思是必经之路。尤其对新教师来说，刚参加教育教学工作，在这过程中存在很多需要学习和改进的地方，教学反思对于新教师的成长至关重要。

而教师的成长主要指教师的专业发展，即指“教师自身专业素质，包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程，是由非专业人员转向专业人员的过程”。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师=教学过程+反思。可见，教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，并用以指导日后的教学，从而实现教师的专业化发展。

同时，教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者。对教学的反思，“反映了人类对教学实践合理性的不断追求，是现阶段培养优秀教师、学者型教师，加速教师专业化的有效形式。”

教师个人的教学实践与专业发展是相辅相成的。不具备反思和研究能力的教师，难以真正适应新课程的需要。

再次，反思性学习是高中政治新课程倡导的一种重要的学习方式，它充分反映了新一轮课程改革的核心——以学生为本，以学生的学为本，以学生的发展为本。反思性学习是学习者对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程，它具有探究性、自主性、发展性、创造性等特征。

面对高中政治新课程下学生的反思性学习，教师理所当然应该成为反思型教师。但是，作为一名思想政治教师又如何写好教学反思呢？结合自己教学反思的实践，我认为可以从以下三点方面入手：1.反思成功之处。

新教师上完一节课后，要立即回顾教学过程，体会教学过程中自己教学和学生学习的成功之处，从中受到启发，总结成功的经验，并在教学心得记录本上立即做好记录积累起来，作为日后教学工作的借鉴，坚持做好这一点迅速帮助新教师不断改进教学方法和教学方式，提高驾驭课堂教学的水平和能力。2.反思不足之处。

由于新的政治教师刚刚走上讲台，教学经验不够丰富，课堂教学中有所得也必定会有所失。思想政治课内容的不断更新，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法的运用，知识的讲解，重难点的把握、例题的选择，板书的设计，学生的反应，教学语言的运用，突发事件的处理等方面，课后总会觉得有不尽如人意之处。

对于教学工作的不足，要反复思考，仔细揣摩，研究对策，采取措施，及时补救，以利于今后的课堂教学水平的提高3.反思教学实效。学生的学习效果、学习效率是政治教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。

即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪些部分学生掌握起来有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要方法指导等，通过作业批改、学生讲义，找学生座谈等形式及时发现问题。除此以外，我认为是写教学后记也是教师写好教学反思的有效途径。

教学后记主要记录以下五点：第一、记录教学中的“亮点”，一节课下来，如果对自己在教学情境的创设、教学手段的选择、教学方法的运用，教学环节的设计等方面感到满意，可以记录下来。第二、记录教学中的“缺点”。

教学是一门遗憾的艺术，每一堂课，每一单元下来，难免会出现失误或不尽如人意的地方。这些失误，我们可以把它记录下来，认真进行分析、总结，使这种遗憾变成一笔宝贵的教学经验。

第三、记录教学中突发的“灵感”。这种灵感是师生在双边活动过程中迸发出来的，是备课时很难估计和无法体验的，具有真实性和时效性，若不及时记下来，将会随着时间的推移，时过境迁，烟消云散。

第四、记录学生的“闪光点”。学生的想象力丰富，往往别出一格，闪烁着“创新的火花”。

教师要善于及时捕捉，在给予学生充分肯定的基础上认真做好记录。第五、记录创造性使用教材时自己的“观点”。

最后，在我们的日常教学工作中，坚持做好教学反思的工作是很重要的事情。当前，我们大部分学校也意识到了这一点，都要求每位教师做好教学反思的工作。

比如我们学校教研就把教师的教学反思工作列为了教师教学的常规工作之一，并定时进行检查与评比，以此推动我校教育教学质量，相信只要我校坚定不移地抓住教学反思这一工作不动摇，在不久的将来，我校的教学成绩会更上一个新的台阶；作为教师的我们在专业水平上也会有更长足的发展。

4.初一上册政治心得体会 500字

现在的学生学习要讲究学习方法，有一个良好的学习方法是很重要的。但是原来我们的教学方案使学生养成了不会自主学习的坏习惯。但现在我们推崇五环节学习法：1.深入自学。2.虚心交谈。3.专心听讲。4.精心梳理。5.科学作用。

这样学习可以培养我们的自主能力和养成一个好习惯。深入自学，让学生自己去把不懂的题弄懂自己不懂的问同学，和同学讨论讨论或者问老师，争取在自己自学时就达到很好的效果。这样可以让我们自己的学习中不依赖老师。

自学后在上课时还要专心听讲，这样能使我们对不懂的题印象更深刻，课后还要精心梳理，把重点难点或当时自己没弄懂的问题用一个本子记下来。在周末时，自己吧这些题看一看。是印象更深刻。

使用五环节学习法后，我的自主学习能力有了明显的提高，对待不懂的问题。我会很努力地把它弄懂。不会想着依赖老师的讲解，语文也是。一些文章，只要发了导学案，自己看，读懂课文内容。再把导学案上的题做一做，然不会的同桌再互相讨论。再经过老师的一点。很简单。轻松地把知识学进去了，而且自己也会觉得特有成就感。

但是导学案做完后，老师讲做过了。学校里会统一把导学案收上去。这样就没办法复习了

5.初三政治期末总结

第一课 1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。

2.责任的来源：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3.如何理解人因不同的社会身份而负有不同的责任？ 人因不同的社会身份而负有不同的责任。

责任产生于社会关系之中的相互承诺。 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。

作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们”位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4.谁对我负责？ 首先是自己对自己负责。

当然，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

5.自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 6.不负责任的后果：如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

会给自己带来不利的影响，如：得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。 7.责任感的含义：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都应该具有责任感。 8.承担责任的回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。

要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

9.承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 10.掌握在不同责任之间进行选择的途径和方法：既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。

一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应付的责任。 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。

有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。 11.社会责任感的表现：在我们的周围，有许许多多这样的人，它们履行社会责任，不计较代价与回报。

正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

第二课 1.个体利益与集体利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2.为什幺要关爱集体？ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 3.关爱集体的表现：关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

“人心齐，泰山移”团结的集体才有凝聚力和战斗力。 4.为什么要承担对社会的责任？ 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造”我为人人，人人为我”的社会氛围。

我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

5.怎样做才是对国家负责？ 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。

主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

6.怎样做一个负责人的公民？ 信守承诺、勇担过错、慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。当我们做错事时，承担错误是一种负责任的表现。

错了，就要勇于承认，并承。

6.八年级政治期末反思800

这次考试发挥还算正常， 但还是不够。所以我要继续努力做到最好。为此我做了些检讨。

如：由于我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难；先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来；遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题；解答题时，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错。

在平时，在课前认真预习，在课堂中要认真听课，做好笔记，记录老师所说的重点，在课后认真复习，做好老师所布置的作业，做到不马虎对待，不抄同学或答案，不懂就问直到弄懂为止。做完作业就看看有关政治的课外书，增加自己的课外知识。

从这次考试中也透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

努力吧！我相信在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

7.八年级政治期末反思800

这次考试发挥还算正常， 但还是不够。

所以我要继续努力做到最好。为此我做了些检讨。

如：由于我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难；先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来；遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题；解答题时，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错。

在平时，在课前认真预习，在课堂中要认真听课，做好笔记，记录老师所说的重点，在课后认真复习，做好老师所布置的作业，做到不马虎对待，不抄同学或答案，不懂就问直到弄懂为止。做完作业就看看有关政治的课外书，增加自己的课外知识。

从这次考试中也透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。

我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！ 努力吧！我相信在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

8.政治反思300字,以及制定一个八年级政治学习计划

今天下午政治考试感觉不太好，主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯其实这个问题我以前也发现了但从没像今天这样明显，比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密这就需要很强的哲学理论基础，所以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯甚至有几到题都找不到方向了.再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的因为全是经济学的东西，居然非要生拉硬套用哲学理论，可是后来又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点是对个人能力的考察，唉悔恨啊所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对基础知识.2.好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德。

但我却没有做到。首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。

鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。

更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束能力、自主学习能力！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。

虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。

请老师谅解我这一次的错误吧！我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

3.转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。

这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。

或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路.这次考试，我总结了以下的点滴：在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。

中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。

积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。

当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我要努力。

9.7年级政治反思4千字

这次政治考试感觉不太好， 主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是基础知识掌握欠牢固 导致知识运用的不连贯 其实这个问题我以前也发现了 但从没像今天这样明显，比如今天的大答题 考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密 这就需要很强的 哲学理论基础，所以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯 甚至有几到题都找不到方向了. 再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的 因为全是经济学的东西，居然非要生拉硬套用哲学理论，可是后来 又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很 具有时效性的，重点是对个人能力的考察， 唉 悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对 基础知识. 2.好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德。

但我却没有做到。 首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。

鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。

更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。 上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束能力、自主学习能力！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。

虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。

请老师谅解我这一次的错误吧！ 我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

3.转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。

这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。

或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路. 这次考试，我总结了以下的点滴： 在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。

中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。 合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。

积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。

当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助 我要努力。