1.七颗钻石的教案,越详细越好

（一）导入新课

说说你看过的童话，从中你得到的认识。

（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）

板书课题，简介作者。

（二）检查预习

1、指名给生字注音、指名拼读。

hé bàn tiǎn tuò·mo

干 涸 绊 倒 舔 净 唾 沫

2、指名说说文中难懂的词语的意思。

3、指名朗读课文。

（三）探究课文内容

1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

2、全班讨论、交流。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

无水爱心

有水小姑娘给母亲找水

端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水

银水罐小姑娘给小狗喂水

金水罐母亲留水给小姑娘

跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人

七颗钻石升上天变成大熊星座

3、重点句解读。

①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。

②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。

4、学生提出疑难问题，师生共同解决。

（四）拓展延伸

1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。

（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）

2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？

（五）课堂总结

围绕“爱心”和“想像”做结。

2.搜集课文《七颗钻石》的教案~

一、阅读课文，按要求作答。

1、为什么不用\"一罐水\"而要用\"七颗钻石\"作标题？ \"钻石\"和\"星星\"都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。 2、括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都____________（干涸、干燥、干旱）了， 草木丛林也都____________（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都______________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。

3、这篇童话第一段环境描写突出了什么？ 说明旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。 4、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？学生在课文中找出。）

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。 第二次：罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

第三次：木头做的水罐竟变成了银的。 第四次：水罐又从银的变成了金的。

第五次：水罐里变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座。 5、作者把水罐写得这样神奇到底是为什么？ 提示：是为了说明爱心的巨大力量。

6、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。 \"而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

\" 答：表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。 7、\"小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。

\"也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。（想象合理即可，有奇思妙想更好。）

8、大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。 二、主题：表达了作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。

三、作者简介 列夫·托尔斯泰，（1828~1910）19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。

1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作。

1854~1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。

1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。

1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照"永恒的宗教真理"生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。

1860~1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。

这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（1852~1862）之中。 1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。

小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。

1873~1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。 70年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。

80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886~1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是 1889~1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。

3.七颗钻石这篇课文的主旨是什么

作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

下面是人家成熟的教案，可供参考：

导入新课

说说你看过的童话，从中你得到的认识。

（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）

板书课题，简介作者。

检查预习

1、指名给生字注音、指名拼读。

gān·hé bàn·dǎo tiǎn·jìng tuò·mo

干 涸 绊 倒 舔 净 唾 沫

2、指名说说文中难懂的词语的意思。

3、指名朗读课文。

探究课文内容

1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

2、全班讨论、交流。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

无水爱心

有水小姑娘给母亲找水

端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水

银水罐小姑娘 给小狗喂水

金水罐母亲留水 给小姑娘

跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘 让水给过路人

七颗钻石升上天变成大熊星座

3、重点句解读。

①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。

②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。

4、学生提出疑难问题，师生共同解决。

（四）拓展延伸

1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。

（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）

2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？

课堂总结

围绕“爱心”和“想像”做总结。

4.小学三年级语文下册第十九课的反思100字

《19.七颗钻石》教学反思

一节课下来，自我感觉效果还可以，学生的参与面广，学生很感兴趣，想象丰富，课堂气氛活跃。

比如，“让学生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她会看到什么，又会怎么想，怎样做的？”这里学生最有兴趣，学生还可以展开想象，小姑娘在找水的过程中遇到了哪些困难，她又是怎么克服的？

又如，在让学生转换角色时，学生就是小姑娘，我问：“你为什么这样匆匆忙忙的啊”这时学生的思维完全打开了，他们全身心地投入到那种情景之中，此时学生都知道，便不约而同地说：“急着为母亲去送水啊！”

再如，在解决第三个问题时，我问：“小狗会向小姑娘哭诉什么？”“小狗又会向小姑娘欢喜地说些什么？”我用亲切的评价语去引导学生说，学生非常愿意说，愿意把自己的想法告诉别人，于是，我再让学生自主学习，相互交流，学生非常乐意。我觉得这是我这节课的一个亮点吧。

5.【儿童文学《七颗钻石》赏析300字】

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话.它讲述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小女孩抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次一次发生神奇的变化.告诉我们爱心能创造奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁. 文章开头写“所有河流和水井都干涸了，草木也枯了，许多人及动物焦渴而死”的背景，是为了烘托水的宝贵.小姑娘为生病的母亲找水，其孝心里充满了爱；给小狗一点点水，是爱动物；母亲让水给小姑娘，又体现了伟大的母爱；小姑娘把水罐给了过路人，又是爱及他人，这里到处充满爱，文章通过层层铺垫突出了主题. 文章在装水的器皿上作了奇妙的构思：首先是木头水罐竟变成了银的；小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，就在母亲让水的这一瞬间，水罐变成了金的；又在小姑娘把水罐递给过路人时，“突然从水罐里跳出了7颗很大的钻石，并涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”.作者通过神话一样的描写，表达人生因为爱别人而不断升华到高境界，爱得越多越有价值；只有爱如钻石价值连城，只有爱如星座照亮宇宙，照耀古今，只有爱才是永垂不朽的.文章卒章显志，在生动的比喻中得到升华.。

6.七颗钻石第一小节体会到了什么

教学目标：1.学习“竟，匆，绊”等8个生字.会写“罐”.2.学习一二小节，体会小姑娘爱心换来水罐的第一次神奇变化3.学会积累词语教学重点：学习“竟，匆，绊”等8个生字.会写“罐”.教学难点体会小姑娘爱心换来水罐的第一次神奇变化【教学流程】一、创设情境，学习课文第一小节⒈创设情境，激发情感.在大提琴协奏曲的配乐声中，教师将第一自然段内容娓娓道来：“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死.”同学们，你感受到了什么？2.出示第一段：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死.请读一读：从哪些词中读出此时此刻很缺水？（“干涸、干枯、焦渴而死”显红）3.请读生字“干涸”.谁能说说他的近义词？干枯.干涸和干枯都表示缺水的意思，但是同学们，如果把他们换了读，可以吗？。

7.【读七颗钻石有感作文】

读《七颗钻石》有感今天我读了一个故事，名字叫《七颗钻石》。

我没有经历过天灾，不知道天灾的可怕，是《七颗钻石》告诉了我，同时我也想到能够挽救生命的只有水，哪怕只有一小罐。而就是这一罐水让一个小姑娘得到了幸福。

故事也就是围绕这罐水一波三折的展开了，读到这你会想：为什么水会让这个小姑娘得到幸福呢？没错，就是因为爱，先是小姑娘对母亲的爱，再是对动物的爱，最后是对行人的爱。正是小姑娘的爱感动了上苍，也正是因为小姑娘的爱才挽救了世界。

在现实生活中，也有许多像小姑娘那样的人，记得有一次，我在公交车上遇到了一个青年。他上车时很幸运的找到了一个坐位，但是坐位上面却有痰，青年刚想掏出纸擦，这时却从旁边走过一个女人，抢这个座位，青年刚想开口，那女的就说：“我先抢着我先坐！”青年没说话，弯腰擦了痰然后让给那个女的，可是她的脸却红了。

是啊，只有善良的人才懂得善良人的心。如果你问我世界上最伟大的是什么，我会毫不犹豫的说——爱。