1.信息化平台的背景

信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。信息化代表了一种信息技术被高度应用，信息资源被高度共享，从而使得人的智能潜力以及社会物质资源潜力被充分发挥，个人行为、组织决策和社会运行趋于合理化的理想状态。同时信息化也是IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上的，不断运用IT改造传统的经济、社会结构从而通往如前所述的理想状态的一个持续的过程。

推动中小企业信息化，是实现国家信息化发展战略的重要举措，对于我国经济加快结构调整、转变发展方式，提高中小企业的管理水平、生产能力和市场竞争力，实现又好又快发展具有积极作用。良多行业竞争激烈，良多企业都通过手机短信平台晋升自身的服务质量，加强与客户的联系。

2.现代信息技术产生和发展的背景是

个人认为是战争，世界上第一台电子计算机的发明目的是什么该知道吧，不知道查百度百科，美国造出这台机器后，苏联也想造电子计算机，并先于欧洲其他国家造出来叫MESM。后来，美苏战时同盟关系正式破裂后，双方开始了长达三十多年的争霸，电子信息技术也在这场争霸中趋于成熟，为了研制高科技，双方造出了一批又一批计算机，50年代电子计算机主要用于解决科学计算问题，只是科学的附属，60年代，电子工业独立出来，实现大批量生产，70年代计算机大量被用于经济管理自动化方面。到了80年代，便开始建立了互联网。

美苏双方在电子计算机上互有高低，美国的优势在于先进的硬件加工工艺和超级计算机，而这方面恰好是苏联的弱项，但还是比日欧先进，苏联的强项在于庞大的人才资源和软件开发，苏联曾是世界第一软件大国，这和其发达的教育密不可分

到八十年代后，民用互联网开始出现，这时，美国和苏联早已完成了光纤通信实验，美国不知道，1985年的时候苏联有很多城市都开通了光纤通信，而美国和苏联之间也早有网络存在，两国之间也早就完成了信息交换实验，所以说在网络技术方面，双方平手

冷战造就了大量的科技成就，人造卫星就是其中之一，现在我们每天都在使用着手机，在人们本来的意识中手机最先是由美国摩托罗拉公司发明的，但很多人不知道世界上第一台手机和第一个移动通讯系统都源于两极中的另一极苏联

详细就不介绍了，都在这篇文章当中

再然后1991年苏联解体后，美国和其他西方国家乘机挖走了苏联的大量人才，现在我们所熟知的大品牌其实有很多都是源于当年苏联的研究

结论：冷战造就了第三次科技革命，而第三次科技革命结束了冷战

3.信息存储技术的背景 应用 发展以及趋势

信息存储技术作为信息技术的核心之一，一直伴随着、同时推动着IT业各方面技术的协同发展，是当今IT领域中少数发展最为迅速的热点之一。

纸的发明记载了人类的历史和文明，现代信息存储技术则大大超越了纸张记录的含义。21世纪是数字化和多媒体化的信息时代，现代信息社会和经济的发展，所产生的信息量每年以指数方式上升，出现了信息爆炸的态势。

据UC Berkley 2001年公布的数据显示，未来3年内所产生的数据将超过过去4万年中产生数据的总和，而且93%的新生成的信息为数字形式。当上世纪50年代计算机技术初现时，存储容量还只是以千位字节计….cn/Article/CJFD2006-CXJL200605012.htm。

4.电子通信工程的背景

信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱。信息产业，包括信息交流所用的媒介（如通信、广播电视、报刊图书以及信息服务）、信息采集、传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造和销售，以至计算机、光纤、卫星、激光、自动控制等由于其技术新、产值高、范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业。电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来根本性和普遍性的影响，电子技术水平的不断提高，既出现了超大规模集成电路和计算机，又促成了现代通信的实现。电子技术正在向光子技术演进，微电子集成正在引伸至光子集成。光子技术和电子技术的结合与发展，正在推动通信向全光化方向通信的快速发展，而通信与计算机越来越紧密的结合与发展，正在构建崭新的网络社会和数字时代。

电子与通信工程领域涉及了信息与通信系统和电子科学与技术两个一级学科以及通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等六个二级学科。研究内容包括信息传输、信息交换、信息处理、信号检测、集成电路设计与制造、电子元器件、微波与天线、仪器仪表技术、计算机工程与应用等。

5.如何在信息技术背景下进行教学设计

信息技术是当今最活跃，发展最迅速，变化最快，影响最广泛的科学技术。

它也是的渗透力最强的科学技术。信息技术课程是基于计算机多媒体技术和网络技术为基础的一门新的学科。

在新课程改革下，将渗透到数学、语文等其他学科。信息化社会对人才的需求、人才的培养途径、人才的鉴别方法等正在发生巨大的变化，这也对学校的信息技术教育提出了更高的要求。

新课改的教学理念、教学模式和学习理论指导下，以学生为中心的教学模式逐渐发展起来，并在信息技术教学中得到广泛应用。这就要求老师在这种新型的教学模式下设计教学时，既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用。

我认为在新课改背景下信息技术课程教学设计应从以下几个方面考虑。 一、信息技术教学设计要遵循本学科的学习特点。

信息技术学科是一个操作性很强的学科。对于学生来说不仅要懂得操作技能，还要懂得相关的理论。

不但要“知其然，还要知其所以然”信息技术教学设计遵循的原则有别于其它学科，其原则有：（1）注重学生的动手操作能力。注重学习者能力的动手操作能力、逻辑思维能力，理论与实践相结合的能力的的培养；教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。

（2）充分利用软件及信息资源来支持学习。（3）学方法主要以“任务驱动”和“问题解决”为主，学生自主进行学习。

（4）调“协作学习”。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间协作。

⑸强调学习过程和学习过程的评价。 二、“任务”设计要有明确的目标 中学信息技术课是一门实践性很强的课程，在进行计算机应用软件的教学时，采用“任务驱动”教学法非常适宜。

然而，要达到预期的教学效果，关键是“任务”的选择与设计。这些年来在高中教学实践中，为了满足不同层次学生的需求，针对教材规定的各个单元的教学内容，我设计了一些不同类型的“任务”，要求教师在总体目标的框架上，将总目标细分成若干个小目标，并把每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小“任务”来体现总的学习目标。

例如，在WORD文字处理课程，当讲到《给文档插入图片和艺术字》时，可以给学生布置任务，到因特网信息检索、计算机图文编排、计算机文件存储等教学内容。教师可以先向学生展示一个制作好版板页——“任务”。

在设计这个综合性的“任务”时，要考虑到应该包图文混排的一些知识。以及设计版板时制作所涉及的知识、方法与技能。

然后将这个任务分解为几个较小的任务，指导学生分步骤去完成。 任务”分解、编排要注意分解这节课的重点、难点。

每个“任务”设计时要考虑“任务”的大小、学生的知识点的含量能不能完成这个“任务”，前后“任务”之间的连接等多方面的因素，一点点、由易到难、循序渐进，从而保证课堂教学目标顺利完成。 三、在教学设计时要体现素质教育的教学理念 素质教育已经提倡了好多年，但是任课教师在教学设计时还是经常摸不着头绪，放不开手，找不到下手点。

而且还要明白人信息技术课不等同于“计算机”课，要在平时的理论及操作的学习过程中。教师在讲课时要灵活的运用课本，例如：在讲解C语言的求一个班级的每个学生的总分和平均分。

在讲解循环语句时学生就已经知道这道题的程序设计思想。在讲数组时，我便让学生自行解决此问题。

发挥学生的创新能力，理论与实践相结合的能力，充实素质教育所需的活动。这符合高中信息技术教学的一个最大目标——培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习。

通过信息技术的学习，培养信息获取、信息处理、信息传播的能力。 四、老师要有教学评价设计 传统教学的评价重结论，轻过程，只注重教学设计的结果。

评价的形式和要求各学科都一样。这样不适合新课改精神。

在新课改下教师不仅是知识的传授者，还有学生学习在促进者，协作者。教师不仅是知识的传授者，还是知识的研究者。

既然是知识的研究者就要求教师注重学生的教学评价，教师在教学评价时，不能一律统一的方法，要强调理论知识，操作技能，表达能力，知识灵活运用能务，解决问题的能力等方面。实现评价方法的多样化。

教学评价不仅是教师评价学生，学生也可以评价教师。这体现评价的相互性。

这样师生可以更好的互动，教学评价是素质教育的要求，也是新课改需要。五、教师要注重教学模式的设计目前，在各个学校占主导地位的教学模式，还是以教师为主的旧的教学模式。

学生始终处于被动地位。这不利于学生的自身的发展，学生的综合素质得不到提高。

我们应积极、大胆地尝试和探索多种教学模式。比如：探索式学习，教师设置一些适合由学生来解决的问题，协作式学习，让学生协作完成某个给定学习目标的教学方，任务驱动式教学。

改革高中信息技术课的教学为学生的学习提供了新的契机。做这教师在教学设计时渗透新课程改革的理念，促进学生的全面发展。

更好地服务于教育事业发展的需要，更好地适应社会发展对人才培养的需求。

6.电子与信息工程的专业背景

该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。

7.与时信息科技背景

与时信息科技是06年成立的一家合法企业

同年成立YUS研发中心

总额：2亿

专注于研发生产销售，这些资料都是国家提供

产品、技术都不错，但是公司内部却有很多不为人知的秘密

其内部招收人员来历不明，曾为国家查过一次

内部信息招收人员35%的人有过前科

内部消息报该公司研发新产品为小型航空交通设备

都是一些海外技术人员

传闻YUS研发中心智囊团是（全球定位救援雇佣军啊妈妮思家）

这些人都是世界上目前为钱而活的人

智慧超人，什么事都可以做出

而YUS研发中心董事长却是一个年轻不到30岁

听说也是一个高手中的高手

8.怎样写信息、简报

一，信息实际上是一种"内部新闻"，它与新闻相比，只是受众不同。

其中信息主要面向机关企事业单位，受众为领导同志和管理人员；新闻面向社会公开发表，受众为人民大众。同一篇材料，如果公开发表在报刊上，就称为新闻，如果刊登在内部简报上，就称为信息。

1，如何撰写信息 （1）首先要收集素材。 信息素材来源主要有几个渠道：网络渠道；调研渠道；会议渠道；公文渠道；信访渠道；新闻渠道等。

（2）其次要善于选题。选题要从领导的角度上来研究。

领导活动主要包括调研、决策、控制、落实、反馈等过程。把握了领导活动的规律，就把握了信息工作的脉搏。

要围绕以下三个方面来选题。一是关注上级想知道而还不知道且应该知道的题材，决策前提供参谋性、建议性信息；二是决策实施中及时反馈阶段性的落实情况和家长学生教师的反映，以便及时采取措施纠正偏差，保证决策的实施； （3）是工作完成后要认真总结上报工作成效和工作经验，并根据存在问题提出进一步做好这项工作的建议。

信息题材有时需要“小题大作”、以小见大；有时需要“大题小作”，把题材放在全局的背景中来看这件事的意义或影响。选题中要善于比较分析。

比较是研究问题的基本方法。在纵向、横向的比较中找出其特点，在比较中发现最有价值的信息点。

二、简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。 它是一种机关文书。

1，简报的格式结构 简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。 （1）简报名称 印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。

（2）期号 位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于 “增刊”的期号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。

（3）编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。 （4）发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。

报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。有些简报根据需要，还应标明密级，如 “内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。

报尾部分应包括简报的报、送、发单位。报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。

如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明 “本期增发***（单位）”。报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。

报尾部分印在简报末页的下端。 2、简报的写作要求 （1）抓准问题，有的放矢。

简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。 一是围绕领导决策，抓 “超前型”问题。

（2）材料准确，内容真实。简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。

否则，就会造成不良后果。简报一是要准确。

不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞 “合理想象”。 （3）简明扼要，一目了然。

简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。一是注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。

（4）讲究时效，反映迅速。简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。

简报的功能，决定了简报的编者必须讲求时效。 （5）内容实在，不空洞。

简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。 三，信息和简报的区别 1，信息的一般写法：在安排信息结构时，应该把最重要的，最新鲜，最需要了解的信息放在最前面，开门见山地以简练的文字叙述主要事实，表达重要观点，然后按照事实材料的重要程度，轻重，及先后有序排列。

也就是先讲概述，再讲细节：先讲主体，再讲陪衬，先讲过程。 写信息要注意先写事因，事因发生的地点和时间，最详细报道事件发生的原因及影响。

以及落实的情况以及信息通报是的状况和结果。 2，简报一般要求内容要简要。

文字要简练，简报的篇幅一般较短，一般是几十字，最多不超过1000左右。 简报可分综合性简报，专题简报，会议简报和内参性简报。

3，现在写信息基本是以简报的形式的，因为写信息比较复杂。 4，如果说简报和信息有所不同的话，简报是信息的载体，简报是信息的集中，一期简报可以刊发一条信息，也可以刊发若干条信息。

或者可以说， 5，简报是更加全面和条理化的信息。 总之，“新、准、简、快、全”是简报和信息的共有特征，这也就是我认为简报和信息相同的原因。

6。简报是正式文件，信息不是， 7，用简报是可以公开的，用信息不能公开，只能内部了解的，在行政机构，信息一般是提供给上级部门参考用的 ，强调一点，简报是正式的文件，因此是公开的。

简报可长可短。 信息不是正式文件，因而一般是不公开发布的，信息的内容一般是简短的。

把情况说明即可，不要。