1.小学三年级英语下册总结

暑假时，我们在玩乐嬉戏之余，还完成了暑假作业。转眼，我们就要上四年级了，这是否意味着我们应该更加懂事，听话。暑假作业有时在年幼的我们看来，是一种负担，但它并不是无关紧要的，它让我们在一个暑假期间温习了三年级的功课，为下学期更紧张的学习做了铺垫。我并不喜欢暑假作业，但也绝对不会厌恶它。

如·····（列举一道题）让我思考了很长时间，但最终得到答案，我是多么开心啊！

暑假就要过去，我们迎来新学期，我会递上我一个假期心血---暑假作业，自豪的说“老师，这是我的暑假作业，我很认真地完成了！”

2.怎么写小学三年级的英语学习小结呢,还要家长写寄语的

初次碰触英语，让我感觉到英语的奇妙。英语二十六个字母，很奇妙。我学习了英语，也就是又学习了一门语言，我希望在将来学习英语，能够感受到更多的乐趣！

家长评语有可能写的不是很好，毕竟我不是家长，见谅！

孩子初学英语，感觉到很新奇，作为家长，很希望孩子能够学习好英语！孩子自从学习了英语，在生活中常常练习，这让我很欣慰，他肯自己学习这是一个改变！我希望他能够坚持读英语。三年级刚开始学习，希望他的基础能够更加扎实！

3.急求小学三年级《快乐英语》中短文英语手抄报校园比赛,标题快乐英

It's happy to learn English。

? Do you think learning English is boring?But I don't really agree ?。In fact,if you learn it carefully,you'll find it's an interesing language。

? You'll feel interesing when you begin to learn a new language。When you get good grades in English,you'll feel happy;when you learn new knowledge,you'll feel happy;when you solve your problems,you'll feel happy。

So you see,if you put you heart on English,you'll find it's really happy to learn English。

4.小学英语3年级的内容简介

《小学英语3年级（上）（3年级起始）（学习指要）》内容上覆盖重庆大学出版社《小学英语》英语教材的话题、词汇、活动等，旨在为使用该教材的学生提供学习指导和巩固、扩展练习。全书由六个单元、两个测试（半期综合测试、期末综合测试）组成，包括“学习指导”、“文化乐园”、“练习园地”等板块，提供较充分和较自由的多样化学习活动形式，有利于教师的创新操作和弹性教学。同时，《小学英语3年级（上）（3年级起始）（学习指要）》的编排充分考虑少年儿童的无意注意、形象思维等特点，突出课文的情意因素，便于贯彻愉快教育思想，创设情景，激活课堂。《小学英语3年级（上）（3年级起始）（学习指要）》供以三年级为英语学习起点的三年级学生上学期使用。

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5.小学三年级学生学期总结100字左右的总结怎么写

字很少，我直接帮你写一下算啦~

日月如梭，时光飞逝，，小学三年级的时光就这样过去了，我知道，好好学习是我们的唯一出路，因此，在学习方面，我对自己的要求也比较严格。

在语文方面， 我能做到认真的写好每一个字，保证字面工整整洁；在数学方面，我能在算数上不再马虎；在英语上，我能勤记单词，掌握语句；在纪律方面，我比以前更加的遵守纪律。

虽然在这个学期我会有一些不足，但我相信在今后我能够做的更好！

呵呵，我写的不是很好，勉强的写一下吧，我毕竟上初中，字数不会写的很少，但是请楼主还是参照一下吧，第一次在网上写文章，哈哈~~我是一只小章仔，咿呀咿呀哟~~

6.要上一节小学三年级英语公开课,求有创意的活动或游戏

一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标 设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：① Whoˊs this ？② This is.. 2、学习认读单词：grandfather , grandmother语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

结合教学目标 的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型 This is ……2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

（三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。我把本课教学模式设置为激趣设境——语言交流——人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。

三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1 课前热身1）电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛2） 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。

3）检查上节课布置的对话表演。（小组活动）Step 2、新知导入 1）教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答：This is my father.为教学Whoˊs this 做准备，然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this？ 询问照片中的其他人，这样一来Who′s this？ 这一句式就会在情景中被输入。

2）教师指着祖母的照片说This is my father′s mother. She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问Who′s that, do you know? Oh，自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学。

3）每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。Step 3.趣味操练1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。

This is my……说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。

几轮后统计得分，为获胜队颁奖。2）玩猜谜游戏：教师说：This is my father′s father 学生抢答；答对的奖励小礼物一件。

学生也可说出This is my mother′s father。这个游戏可以让学生懂得英语中的gand father即表示爷爷也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。

3）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother 学生即指出自己的妈妈并说：This is my mother.等等，每组都有必备答题和抢答题。4）组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。

Step 4.巩固补充1）作出一个chant Dad Dad father. Mum Mum mother. Grand pa Grand pa. Grand 。

7.小学三年级英语小短文

happy day Today I'm very happy,after I have breakfast,I go to park. It's a sunny day ,the bird is singing,I'm singing too.When I get to park,I see some girls are playing games ,so I join them.We play very happy.Then I have lunch with my friends.We both have a good time.what's a happy。

8.小学三年级用英语介绍小动物

I like dogs, they are mankind's best friend. They have a tail and four legs. They run around all the time.

我喜欢小狗，他们是人类最好的朋友。他们有一条尾巴还有四条腿。他们总是跑来跑去的。

Cats are like a smaller version of tigers. They have paws, a tail, whiskers and huge eyes.

猫就好像老虎的缩小版。他们有爪子，有尾巴，有胡须还有大大的眼睛。

Fishes can't live without water. They have fins and a tail. When they sleep, they don't need to close their eyes.

鱼离开水不能生存。他们有鱼鳍和一条尾巴。他们睡觉的时候，不用闭上眼睛。