1.周记评语怎么写

当语文教师这些年，无论是代初中或是小学高年级，我一直都给学生留周记作业，希望通过学生一周的学习和生活积淀写出有新意的习作，帮助学生提高写作能力，而且我保持着学生周记每本必改的习惯。

提起改周记，写好周记评语可是重要一环，起初在批改周记时，由于工作忙，或是出于敷衍，对于写的好的就根据自己的大致印象在学生的周记中批上“好”、“很好”、“语言优美”等等一些不关疼痒的词，而其他的统统冠以“阅”字的批语草草应付了事。后来的结果就可想而知了，学生们都把写周记当成一种负担，写起周记来同学们都胡乱应付，后来一名优等生说出了这样的话：我讨厌“好”、“很好”之类的评语，我希望老师对我的周记作出诚恳的评价。

痛定思痛之后，我逐渐思考和摸索，终于对写周记的评语形成了自己的一些理解和看法。一、发掘亮点，及时勉励，激发写作兴趣。

兴趣是最好的老师，对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要，因为写周记是一个长期坚持的过程，写一两篇优秀周记很容易，但要使学生保持写作兴趣，使周记常写常新就比较艰难了。发现亮点，及时予以鼓励，有时可起到意想不到的效果，一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力。

“真不错，这样巧妙的开头你能想出来！”一句带着温馨又带期望的话语，能唤起暂时落后同学的学习信心。“不错，事件真够新颖的，虽然语句还欠点火候，努力一点，你肯定能行！”在点评中，多给一点鼓励，少些批评指责，就等于给我们的周记写作带来多一分希望。

善于发现亮点，发掘学生周记中的闪光点、积极因素。即使全篇一词、一段写得不错，也值得特别指出，加以肯定。

为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的语言加以鼓励。曾经教过一位同学，不善表达，害怕写作文，一遇到写作文就应付或想办法开溜，有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字，我抓住这样的机会给他下了这样的评语：“你的观点很独特，可见你是经过深入思考的，没有求真务实的态度是很难写出来的……”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情，经过一段时间的努力，这位同学终于能写出像样的作文了，作文课上再也不用发愁了。

这样的评语使他们觉得老师和他们有类似的生活经历，能够在情感和心理上产生共鸣，在心理上拉近了师生间的距离，以后也敢于发表自己的人生感悟了。当然，重视发现、开掘学生周记中亮点，并不是说我们对于学生周记中的错误、缺点就视而不见，放任不管了，可以在批改中选择好批改点，选择那些有较大批改价值的地方。

对于学生，不宜要求过高，要善于发现并赏识他们的闪光之处，使他们树立信心，扬长避短。二、融入童心，分享学生的忧乐。

孩子的世界是丰富多彩的，平时在学校快乐的学习、生活，双休日，农村的孩子也少不了同学之间的相聚、嬉戏，或在与成人交往中增长生活见识，或走进大自然体验大自然的美妙、神奇。在这样的过程中，周记中体现的最多的是友谊、亲情和对大自然的热爱，徜徉在这些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣赏着同学们的周记，对他们的童真、可爱有时会不由自主的发出赞叹，学生取得成功时，我会乘热打铁，鼓励他们继续前进。

成长中的孩子遇到学习、生活上的困难，不愿向家长、老师倾诉，喜欢在周记中写出来，我会有针对性的加以引导，专心细致的解答他们的疑问，排解他们心中的郁闷，让他们迅速的振作起来，曾经班上有一位同学在周记中反映：“他的父母对他的学习要求特别严格，在家里一有空就让他学习，完成了作业也不让他玩，有时看到父母为家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的写字桌前……”对这位同学我首先赞赏他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告诉他父母的良苦用心，虽然方法不对，但想法是好的，我鼓励他积极与家长沟通，每天利用空闲和家长沟通，取得父母的信任，让家长明白学习要劳逸结合以及自己应该帮助父母做家务来孝敬父母和训练自己动手能力的道理，这位同学按我说的去做收到了很好的效果，后来，这位同学在周记中写道：感谢老师的指导，现在爸妈允许我自己安排好学习后出去玩，并且在别人面前老夸我懂事、孝顺，别提我有多高兴了……作为一名老师能为学生解决生活上的烦恼和困难，让学生快乐的生活学习，没有比这更快乐的事了。三、细心疏导，促学生健康成长。

和学生平等对话中，遇到最多的是解决学生间的纠纷。我细心斟酌，利用合适的评语，细心疏导，做到润物于无声，使其乐于接受。

由于现在的学生学习和生活压力大，特别是一些留守学生和单亲学生，缺少帮助和关怀，容易产生一些问题学生，我用评语因势利导，鼓励他们多作批评和自我批评，有开阔的胸怀和远大的理想，学会处事、学会交往。在教初一时班上有一位单亲家庭的女孩子，性格孤僻，不善与同学交往，一次，在周记中反映寝室长在就寝时不负责任，这样写道：“在老师面前装模作样，背后却阴奉阳违，带头吵闹，她只许州官放火，不许百姓点灯，严重的影响他人，我对此深恶痛绝。”

写得十分尖刻。对于这位同学她敢于。

2.【求一篇200字的周记+评价如题】

今天开始放暑假了.暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束.暑假是这样，生活也是这样.在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的.在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣.为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别.大千世界中，任何事物都具有双面性.大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面.而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情.有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台.”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情.悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情.如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗.正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤.。

3.周记家长评语

这是很可怕的事情.所以老师在布置孩子写周记时，应该让孩子多一点自由发挥的空间，多观察生活细节，这才能写出真情实感.亲子阅读很重要家长很多时候把孩子作文写不好归于老师的疏于指导，其实，家长们与其抱怨老师和学校，还不如从自己做起.家长首先要肯定孩子，只要孩子肯动笔写，就一定要肯定和鼓励他，家长可以点评孩子的作文，把孩子写得比较好的作文贴上墙，这样孩子就能获得写作的动力.另外，孩子写不了作文最重要的一个原因是语言贫乏，这与孩子阅读量少有关.亲子共读对培养孩子良好的阅读习惯很重.。

4.周记：写对语文课建议

这个要结合你语文课的情况哦不过还是给一篇文章，你看看吧，自己模仿一下，初一可能不会写，但写几篇就得心应手了.如下：为了学好语文课，我虚心请教了几位学校的语文教师.在上周上第三课《教师节》时您给学生订了个基本目标：1、能认读写生字：老、师、讲、台、为2、在引导下理解“辛苦”的意思，并能仿说“老师，您辛苦了.”和“妈妈（爸爸），您辛苦了”.3、知道教师节是几月节日？是谁的节日？自己应该做些什么（具体又根据学生的程度做不同要求）.上的过程中学生掌握得还行，但自己对教语文不是很有信心.可是周五的家长会上，扬妈妈一句：原来在学校教了，难怪杨回家懂说“妈妈，您辛苦了”.说完还高兴的笑了.听到这些多少对教语文有了点信心.经过反思，也找到了一些方向：一、思想教育是必须的二、仿说简单的句子，增进与人沟通的能力 三、多练习读，纠正学生的发音（家长反应学生构音不清）四、适当发展学生的书写能力五、多学习使用多媒体课件，力求上课的教学手段直观形象、生动活泼，让我们学得更加轻松愉悦这是我对上语文课一点粗浅的认识，希望老师给我更好的建议！或者这一篇，你可以改一下我理想中的语文课应该是老师少讲学生多讲，多训练我们的口才，让我们每节课都有自由发言的机会.我理想中的语文课应充满欢笑，将课文故事化，将故事教育化.我理想中的语文课应该少不了故事和游戏，它是故事与游戏的好兄弟.我理想中的语文课应该从来不上演老师“照书念经”的节目.我理想中的语文课是上课时四周不要总是白色的墙壁，而是经常有美丽的小河和婷婷的绿树.我理想中的语文课是每天都有新的形式，就如每天都有一个新老师来给我上课.我理想中的语文课是每个课堂情节都有相关的音乐在耳边萦绕，使我入迷而不分心.我理想中的语文课是老师只用少部分时间讲课文，再发两篇以上的课外美文让我们自己阅读.。

5.作文评语怎么写 作文评语集锦大全作文400字

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。` 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来

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6.小学生周记家长评语

谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。

老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。

阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。