1.漫画的文字脚本有什么格式吗

分镜头脚本的写作 1、什么是分镜头脚本？ 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。

主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。 2、分镜头脚本有什么作用？ 分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。

分镜理论方面[/font] 一， 分镜头剧本（story board）绘制要求： 1， 充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。 2， 分镜头运用必须流畅自然。

3， 画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。

不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。

4， 分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。

分镜头剧本上都要标识清楚。） 5， 对话，音效等标识需明确。

（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。）二， 关于考试 1，考试步骤：审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型） 初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影） 勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情） 上色 （以光源来确定阴影，突出层次） 写上编号，对话 2，关于考试的时间安排： 总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。

镜距：远景 作用主要强调场面的深远。 全景 作用显示人物相对的动作状态。

（人物的全身都可见） 中景 作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上） 近景 作用能看清人物表情。

（取人物的上半身或其他部分） 特写 作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）镜头角度： 平视 特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。

（该角度给人平实和自然的感觉） 俯视 特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。仰视 特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。

形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。混合运用 通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。

动画镜头的运动： 纵深运动 包括拉镜头，推镜头，跟镜头。 平行运动 摇镜头。

动画镜头的基本叙事方法： 顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。 插叙，在中间插叙。

倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。 4，案例《小鸡快跑》镜头1：全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网镜头2：（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。

镜头3：近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左）镜头4：特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。

镜头5：特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景） 第四小节 漫画脚本创作的一般程序以及可能格式 谈到现在，我们已经确定了几个问题：漫画脚本的创作要符合漫画自身的规律；漫画脚本实际上是一种特殊的电影脚本；漫画脚本创作应该以预想中的画面效果为参照；漫画脚本的创作可以遵循一定的套路；中国的漫画脚本发展不能走日本的老路；中国文化与世界文化中的本质区别不应抹杀。 现在，我们可以试着提出这样的问题：漫画脚本的创作过程和格式是怎样的？这种物理形式对于脚本的本质精神有没有影响？或者说漫画的本质精神对脚本的物理形式有没有影响？ 对于这个问题的回答，实际上也许并不需要很长时间的思考与很深刻的辨析，显而易见的，漫画的脚本形式与电影脚本的形式将是非常相似可以借用的。

到现在为止，我们已知的漫画脚本形式从本质来说就只有一种，但如果加以细分，则会得到一些不同层次的做法，如果把这些做法看成一个连续的改编过程，我们得到的将是一个漫画脚本的一般创作程序——也许这个程序只是在头脑中进行的——并且从中任意抽取一种做法都将是漫画脚本的可能格式。 首先，最常用的无疑是文学的、剧本的形式。

完全用文字写成，清楚的交待人物的特征、时间地点、事件始末，接下来就是按照场景或镜头交待行为与对话。这种形式是最容易做到的，因而也是一切尝试的基础——当然也有人纯粹用写小说的形式完成脚本，但其结果是还要再次改编，中间不免出现误解和分歧。

其次，将上面的形式加以进化，加入漫画的镜头理解。在文字叙述中增加对画面气氛的要求、对镜头处理如分格大小的要求等等。

再次，如果脚本作者和画手联系紧密，脚本中也可以加入人物和场景的初期设定等画面说明——不过除非你已经决定使用这位画手，否则至少这是在作无用功。 最后，如果你本身也具有强烈的镜头意识，不妨将脚本完全变成画面形式的——就像电视广告的画面脚本一样，不作画面分格，只用同样大小的格来阐述镜头。

这种脚本必须加以注释的是，这里的镜头并不代表最后创作的镜头，作者不应该受到脚本中镜头感的限制——脚本作者毕竟不是画手，即便是画手本人创作自己的脚本也应该认识到写脚本。

2.怎样写漫画脚本

动画脚本和剧本不一样，剧本像小说一样的。

脚本应该记载台词，对话，动作之类的东西，是使剧本或小说详细化的工作，具体到人物的对话，场景的切换，时间的分割，是剧本的展开，细节比较多。 编辑本段 回目录动画脚本的特点 动画脚本：文字写好之后，就要画成画面，但它并不是真正的动画图稿，它只是一连串的小图，详细的画出每一个画面出现的人物、故事地点、摄影角度、对白内容、画面的时间、做了什么动作等。

这个脚本可以让后面的画家明白整个故事进行的情形，因为从「构图」之后的步骤，就开始将一部卡通拆开来交由很多位画家分工绘制，所以这个脚本一定要画得越详细越不会出差错。 将文字剧本详细读过，经由动画家以卡通语言再整理消化后开始绘制分镜脚本， 人物位置，地理环境都要画出 ，场景要十分清楚 ，对白、动作、音效、秒数都要写好 ，镜头运用、特效（如透过光、高反差…）也须注明， 脚本绘制工作最佳人选应当由对电影十分了解的卡通导演担任， 视线、进出场方向、观点都要画得很顺畅。

3.怎样选择一个故事,为其写一个文字脚本

制作数字故事，可以从以下几个方面入手：1、发现故事：所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情。

2、加工整理构思：对所发现的故事要进行帅选，帅选过后的故事要对其故事元素进行帅选，提炼一个思想主题，思考要对故事进行怎样的结构安排以便更好地体现这一主题。3、写作：写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作。

4、选材：根据故事的结构安排和写作的要求，选择与主题密切相关的图片，文字，视频，音频，为制作做好充分的准备。5、制作与分享：把选择好的各类素材运用数字化故事制作工具（IE-book或photostory）制作成完整的数字化故事，把制作好的数字化故事通过网络跟同学、老师、家人或其他人进行分享。

4.什么是脚本

脚本：写剧本的人，也叫故事构成。

脚本英文为script。实际上脚本就是程序，一般都是有应用程序提供的编程语言。应用程序包括浏览器（Javascript、VBscript）、多媒体创作工具，应用程序的宏和创作系统的批处理语言也可以归入脚本之类。脚本同我们平时使用的VB、C语言的区别主要是：

1、脚本语法比较简单，比较容易掌握；

2、脚本与应用程序密切相关，所以包括相对应用程序自身的功能；

3、脚本一般不具备通用性，所能处理的问题范围有限。

脚本，英文名为script，简单地说，脚本就是指通过记事本程序或其它文本编辑器（如Windows script Editor,EditPlus等）创建，并保存为特定扩展名（如.reg , .vbs, .js, .inf等）的文件，对于注册表脚本文件就是利用特定的格式编辑的.reg文件；对于VBscript脚本编程语言来说，脚本文件扩展名就是.vbs；对于Jscript脚本编程语言来说，脚本文件扩展名就是.js；另外，.wsf格式是Microsoft定义的一种脚本文件格式，即Window script File.

具体地说，脚本通过利用应用程序或工具的规则和语法来表达指令，以控制应用程序（包括注册表程序）中各种元素的反应，也可以由简单的控制结构（例如循环语句和If/Then语句）组成，这些应用程序或工具包括网页浏览器（支持VBscript,Jscript），多媒体制作工具，应用程序的宏（比如Office的宏）以及我们熟悉的注册表工具（regedit.exe）等.操作系统中的批处理也可以归入脚本之列，批处理程序也经常由Windows环境中的"脚本"替换，所以又称脚本是"Windows时代的批处理".

脚本的作用在每一种应用程序中起的作用都是不一样的，比如在网页中可以实现各种动态效果，各种特效处理，实现各种HTML不能实现的功能.而在Office组件中，我们会经常看到"宏"这个工具，它其实就是一系列命令和指令可以实现任务执行的自动化.

脚本多以“vbs”、“bat”结尾。可以用“记事本”或“按键精灵”编辑。

5.自选一主题,怎样设计中华经典美文朗诵大赛文字脚本

钟落潭中学2010年古诗文朗诵文字脚本 花灯闹元宵 佳节盼团圆 吴祖松 （朗诵）：青玉案 元夕 辛弃疾 （曾秋月老师）：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

（男学生齐）：宝马雕车香满路 ，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。 （女学生齐）：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

（熊朝煦老师）：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 （全体反复一遍）：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

旁白（万月华老师）：多么熟悉的词句，多么真挚的感情，宋代词人辛弃疾把我们带进了火树银花的元宵节。今天，也让我们跟随一位少女的足迹，去领略元宵节的风俗和魅力。

第一章：卖汤圆 （播放歌曲《卖汤圆》，配少女舞蹈） （朗诵）：《上元竹枝词》 符曾 （女声齐）：桂花香馅裹胡桃， （男声齐和）：裹胡桃。 （女声齐）：江米如珠井水淘。

（男声齐和）：井水淘。 （女声齐）：见说马家滴粉好， （男声齐和）：滴粉好， （全体）：试灯风里卖元宵。

旁白（万月华老师）：汤圆是甜在嘴里的幸福。花灯是美在心里的快乐。

我们那位可爱少女的心思早已飞向了灯如海，人如潮的世界。一盏盏灯笼蕴寓着对生活的祝福；一首首诗歌表达了对节日的庆贺。

第二章：赏花灯 （朗诵）：元宵 唐寅 （男声：董嘉磊 女声：叶靖怡） （男声）：有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 （女声）：春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

（男声）：满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。 （男、女声齐）：不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。

旁白（万月华老师）：欢乐的元宵，绽放喜庆的花灯；皎洁的圆月，照亮了少女心中团圆的梦想。 第三章：盼团圆 （女声独诵）：李珊珊 元宵佳节闹花灯，灯红人喜庆佳节，，举杯邀月同相聚，月圆人圆乐团圆！ 旁白（万月华老师）：仰望夜空中皎洁的圆月，少女的目光凝聚在了那弯浅浅的海峡。

（男、女教师朗诵）： （曾秋月老师）：小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头 （熊朝煦老师）：后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头 ，母亲在里头 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头 （朗诵）：忆秦娥·盼祖国统一 （男声齐）：山河缺， 狂涛难把亲情隔。 （女声齐）：亲情隔， 海峡离恨！ 几时能歇？ （熊朝煦老师）：女娲再世缝天裂， （曾秋月老师）：中华儿女同心结， （全体）：同心结， 大同华夏，海蓝天阔。

旁白（万月华老师）：祝愿我们的祖国早日团圆，祝愿我们的国家更加繁荣昌盛！ （楼主参考一下这个，大概就是这么写的~.~） py。